張靜

摘要：人們常說：鐵要經(jīng)過冶煉才成鋼，人需要運動才更健康。適當運動不但能增強免疫力，還有助于抵抗病毒。因為新冠肺炎來勢洶洶，孩子們無法進行戶外游戲，嚴重影響了孩子們的身體健康，那么，我們一直強調(diào)的家園合作就在此時發(fā)揮它的作用了，一方面我們要滿足幼兒身體運動發(fā)展的需要，另一方面本著尊重、平等、合作的原則，要爭取獲得家長的理解、支持和主動參與，這樣才能有效開展家庭室內(nèi)體育游戲。

關鍵詞：體育游戲;民間;一物多玩;拓展;興趣

游戲是孩子的生命中迸發(fā)的激情。孩子天生愛玩游戲，游戲活動對于幼兒更是充滿了吸引力，是學前教育和生活中必不可少的內(nèi)容。可是，特殊時期，無法進行室外活動怎么辦？假期這么長，運動越來越少怎么辦？室內(nèi)活動，場地太小怎么辦？下面，我們一起來分享幾個特殊時期家庭室內(nèi)游戲的小錦囊。

一、充分挖掘民間體育游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣

還記得我們的孩童時期嗎？第一個映入我們腦海的大概就是享受著陽光，在空地上，和小伙伴們?nèi)齼蓛傻卦谝黄鹜孀矫圆亍⑻孔?、丟手絹、跳皮筋等這些充滿童趣的游戲，這些可都是屬于我們“80后”的童年啊！其實不然，這些都是代代傳承的民間游戲。那么，為何傳統(tǒng)的民間游戲在高科技游戲的環(huán)境下還能經(jīng)久不衰呢？民間體育游戲不但能夠提高小朋友們動手動腦的本領，還能學會分享、學會寬容、合作、思考和獲得快樂。更重要的是，民間體育游戲品種豐富，操作簡單，室內(nèi)、室外一樣可以玩。首先來玩玩“跳房子”的游戲吧，我們在家就可以找到低結(jié)構(gòu)材料——報紙，卷成小棒，在地板上搭成“房子”，進行單腳跳和雙腳跳的練習。當然，沙包和“跳房子”更搭配，簡單一點的就是先把沙包投擲到“格子”里，而后兩腳并攏跳進“格子”，再增添一點難度，嘗試用腳夾住沙包向前跳。整個游戲過程既鍛煉了孩子的跳躍、投擲和四肢協(xié)調(diào)的能力，同時增添了“跳房子”游戲的趣味性，激勉孩子愛上這個游戲。尤其是家長和孩子通過材料組合、方位變化、合作游戲、大膽探究、自主創(chuàng)新、豐富玩法，將普普通通的跳房子玩出了新花樣。再來玩一個有點難度的民間游戲“三人套”吧，一聽名字就比較復雜，孩子肯定會說，是三個人套在一個圈圈里面嗎？是三個人你套我、我套你嗎？瞧瞧，游戲還沒有開始，孩子們已經(jīng)躍躍欲試了。但是，在嘗試的過程中，又會問題重重，孩子作為參與人員，家長作為指導者，如果本身不夠熟悉游戲的特性，游戲進行會很緩慢或中斷。這時，家長必須及時給孩子提供必要的支持和幫助，有條不紊地帶孩子游戲，在孩子慢慢熟悉的基礎上再放手，離開了指導，孩子們也能自己玩了。也就是說，此時此刻，在民間體育游戲的組織和指導中，作為“支持者、合作者和引導者”的家長，在親子游戲的指導策略上需要多琢磨、更機智，還要尊重幼兒的權利和選擇，讓幼兒自主游戲，并給幼兒提供一定的指導，尤其經(jīng)歷多次游戲后，懂得要在不同的情況下扮演不同的角色，采取不同的指導策略，使民間體育游戲彰顯出豐富的資源，更要展示家長巨大的個人魅力、個人經(jīng)驗，從而帶給幼兒更多的快樂，促進幼兒更好地發(fā)展。

二、器械類游戲，一物多玩，保障室內(nèi)游戲有效開展

孩子天生好動，看見新鮮事物都想去看一看，摸一摸，玩一玩，可是如果不能長久保持新鮮感，缺乏興趣，那任何好玩的東西，最終都會被遺忘在角落。那么，特殊時期，我們就應該想方設法，在有限可選擇的器械里，根據(jù)幼兒感興趣的體育游戲的運動內(nèi)容或者游戲活動的場景來設計和制作體育游戲過程中的相關器械，使我們的活動更加貼近幼兒，為幼兒接受，發(fā)現(xiàn)一物可以多玩，從而激勵幼兒積極主動地參與活動。首先，比如，孩子和家長一起收集低結(jié)構(gòu)材料：礦泉水瓶、旺仔牛奶盒、蛋糕盒蓋（碟子）、奶粉罐等，接著把問題拋給小朋友：你覺得奶粉罐可以怎么玩？一下子，孩子的想象閘門打開了，有的說像可以當小路，有的說可以搭城堡，又有的說……隨后，再引導孩子還能想象成什么呢？奶粉罐豎起來像什么？橫過來像什么？相信孩子們的答案肯定五花八門，豎著的小跨欄、梅花樁，橫著的障礙物……最后，家長可以與孩子合作，把簡簡單單的一個奶粉桶制作成了一件件好玩的玩具，踢啊，滾啊，擺好造型跳啊、跑啊，甚至有的孩子還把奶粉罐擺成了保齡球的形狀，“砰”的一下，皮球把奶粉桶都打翻了，玩得花樣可真多呀！當然，在這個基礎上，還可以向幼兒建議，鼓勵幼兒協(xié)作游戲，木棍打奶粉罐，這就是一個打棒球的游戲。瞧，一個個奶粉罐在孩子的手中變得有了生命。有趣的游戲，在家長的指引和輔助下，開始神奇地創(chuàng)造，開啟奇妙的“一物多玩”之旅，最終達到鍛煉的目的。

三、玩轉(zhuǎn)拓展探險游戲，促進幼兒自我成長

兒童從出生開始，就和父母間產(chǎn)生了互動，我們稱之為親子游戲，經(jīng)過不斷演變與發(fā)展，成為調(diào)劑家庭良好氛圍的“潤滑劑”。游戲，不光光是給孩子玩，打發(fā)時間，更多是讓孩子在游戲過程中學會自我成長，是促進兒童健康成長的重要教育資源。兒童的自我成長不該是一味地填鴨式和純粹地靜待花開，而是探索能力的成長，是自主發(fā)現(xiàn)問題和大膽解決問題能力的成長，更是兒童創(chuàng)造力的成長。拓展游戲有它獨特的魅力，它為幼兒提供了無拘無束，大膽嘗試的機會，更好地提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因為進行拓展游戲時，隨著實現(xiàn)游戲意圖的過程中，往往會不斷出現(xiàn)碰到各種類型的問題，孩子面對問題，樂于思考、積極探索、獨自解決，體會樂趣，全面發(fā)展。那么，特殊時期適合室內(nèi)的拓展探索游戲有：穿越封鎖線、無敵風火輪、背靠背、紅綠燈、貼標簽等等。好比游戲《蜈蚣行》，它不是一個獨立的個人游戲，個人完成沒有多大難度，但它偏偏是一個由多人協(xié)作走的動作游戲，要求參與者步調(diào)一致，有一定的合作和協(xié)調(diào)的能力。瞧，在兩個人合作蹲行時，問題就接踵而至了，雖然有口號輔助，有雙手緊扶，可是前后孩子很難保持好節(jié)奏前行，一個出左腳，一個出右腳，重心不穩(wěn)，歪歪扭扭地蛇形。更不要說逐漸加長“蜈蚣”的長度了，越長問題越大，口號喊得整整齊齊，節(jié)奏卻混亂不堪，前行困難，頭帶不動，后面被迫拖著走，而且中間還會出現(xiàn)斷層，繼而跌倒后斷層處又會相互埋怨。為什么會有這樣的狀況發(fā)生呢？家庭成員之間的默契，合作都是關鍵的因素。游戲反復進行，家長與幼兒形成默契，活動后再探討如何合作才可以讓成績更好，探討新方案，改良好再嘗試，在嘗試的過程中又進一步了解步調(diào)一致的重要性，最終達到了相互協(xié)作，共同克服困難。拓展探險類游戲既鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，磨煉了孩子的性格和毅力，又培養(yǎng)孩子們獨立自信、堅持不懈、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，健體健心，這就是孩子最好的突破與成長。當然，我們家長可以從以下幾方面幫助幼兒進行拓展游戲：1.注意保持幼兒愉快的情緒，充分調(diào)動幼兒的積極性。2.游戲活動時間要適當合理。游戲活動時間過長過于劇烈，都會造成幼兒過度疲勞和興奮，恢復難。3.游戲中要注意安全保護，游戲適度，加強安全教育，避免發(fā)生意外事故。

游戲是孩子的生命，在孩子們的日常生活中不可或缺，非凡時期，我們教師和家長都要充分挖掘自身的潛力，給孩子締造游戲的空間和條件，從而讓孩子在游戲過程中體驗身心的愉悅和身體的健康發(fā)展。另外，通過各類游戲促進了親子間的情感，提高了父母陪伴孩子的質(zhì)量，豐富了更多親子游 戲的內(nèi)容，更大地發(fā)揮了親子游戲的作用?？偠灾屛覀冊?有限的室內(nèi)空間里，玩出精彩、 玩出健康、玩出快樂。

參考文獻：

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[3]楊紅巖.我國近年來幼兒園游戲分享環(huán)節(jié)研究綜述[J].陜西學前師范學院學報，2018（1）.

（責編 侯芳）