陳霞

【摘 ? 要】 ?新課標(biāo)下的信息技術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，因此如何設(shè)計(jì)一堂課、如何定位一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就顯得尤為重要。在日常教學(xué)過程中，信息技術(shù)教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，采取科學(xué)、合理的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓信息技術(shù)不只是一種工具。

【關(guān)鍵詞】 ?共同進(jìn)步;評(píng)價(jià);小組合作;信息素養(yǎng)

《演示文稿的設(shè)計(jì)和制作》這一節(jié)課經(jīng)過老師間的多次研討、磨課、修改，從學(xué)生的多次課堂反饋得出：將學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，教學(xué)效果將事半功倍。

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來

《演示文稿的設(shè)計(jì)與制作》這節(jié)課其實(shí)不難，學(xué)生也很容易掌握。對(duì)初中學(xué)生，我們可以直接拋出教學(xué)目標(biāo)，也可以用事先做好的演示文稿展示導(dǎo)入，然后教師可以一邊演示操作，一邊讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，畫完這節(jié)課也基本可以結(jié)束，整節(jié)課平平淡淡，應(yīng)該說是一節(jié)典型的灌輸式的教學(xué)課。

信息技術(shù)課程的特點(diǎn)是與其他學(xué)科的融合力很強(qiáng)，通過教研活動(dòng)中老師們的群策群力，這節(jié)課我從一場(chǎng)老師和學(xué)生的演講比賽開始，學(xué)生是同學(xué)們推薦出來的，當(dāng)然我在演講前也做了功課，除了朗誦的語言能力，老師和學(xué)生在演講過程中唯一不同的是，我為演講添加了符合主題的演示文稿。演講結(jié)束后，學(xué)生一致認(rèn)為老師的演講更勝一籌，并說出了原因：朗誦時(shí)配上演示文稿，使詩歌更有畫面感，優(yōu)美的背景音樂讓朗誦更加動(dòng)聽，演示文稿的配合可以使我們的朗誦更加具有感染力，取得更好的表演效果。雖然課程的導(dǎo)入只有幾分鐘的時(shí)間，但是學(xué)生的參與度很高，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)輕松的氛圍，而把演講和信息技術(shù)相結(jié)合，學(xué)生趣味十足，也提高了學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)就是為了提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：配上演示文稿進(jìn)行小組間的朗誦比賽。為了讓自己所在的小組能拔得頭籌，也深知一份好的演示文稿在演講過程中的重要性，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力十足，興趣和動(dòng)力都有了，那么學(xué)好就不是難事。

二、多項(xiàng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，向?qū)W生提出合理的要求

在所有的科目中，可以說信息技術(shù)是一門操作性最強(qiáng)的課，只有老師純粹的講解或者只拋出要求讓學(xué)生自己探索，最后想達(dá)到特別理想的效果也是不太可能的，所以就需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)地創(chuàng)造一定的空白地帶和懸念，讓這些空白地帶和懸念引領(lǐng)學(xué)生下一步的思考和操作，這就是任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

當(dāng)然這一環(huán)節(jié)中的學(xué)程單是少不了的，在《演示文稿的設(shè)計(jì)和制作》這一課中，設(shè)計(jì)學(xué)程單的主要目的是讓學(xué)生明白創(chuàng)作演示文稿的正確流程。這一環(huán)節(jié)的完成，我采用的是分析演示文稿的方法。通過分析，讓學(xué)生弄明白三個(gè)問題：一個(gè)完整的演示文稿由哪些頁面組成？演示文稿中包含了哪些元素？制作演示文稿的基本步驟是什么？通過對(duì)三個(gè)問題的回答，學(xué)生對(duì)制作演示文稿的流程和元素有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為下一步的動(dòng)手制作奠定基礎(chǔ)。在“規(guī)劃設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)我做了一個(gè)半成品，讓學(xué)生根據(jù)自己小組的規(guī)劃設(shè)計(jì)完成，這樣一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，學(xué)生在清楚制作流程的同時(shí)也學(xué)會(huì)了基本的操作技能。

三、師生平等，小組合作，共同進(jìn)步

良好的師生關(guān)系是讓學(xué)生愛上我們課堂的重要因素，好的老師是一個(gè)好的引領(lǐng)者，信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)不需要我們?cè)偃プ鰡渭兊墓噍?，也早已不是教師一言堂的時(shí)候，整節(jié)課從教學(xué)過程來講，老師起到的是一個(gè)穿針引線的作用;在思想上，要讓學(xué)生敢于提出問題，敢于指出不足，老師要做的是合理采納和分析，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)表率：虛心接受建議、改正缺點(diǎn)、共同進(jìn)步。

比如，在演講結(jié)束后，學(xué)生會(huì)說老師的個(gè)別發(fā)音不是很準(zhǔn)，平翹舌不是很到位。這個(gè)時(shí)候，老師首先應(yīng)該表揚(yáng)學(xué)生，要讓學(xué)生在課堂上敢于說真話，做到老師和學(xué)生共同進(jìn)步。

信息技術(shù)學(xué)科也是課堂中最能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異的學(xué)科，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。課前的分組，我特意把操作能力和語言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)穿插分組，發(fā)揮小組成員之間合作交流學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生充分明白“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，學(xué)習(xí)不分貴賤，這樣也比較容易達(dá)到預(yù)期的效果。

四、組織競(jìng)賽，分工明確，合理評(píng)價(jià)

教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的好勝心總是不可缺少的，想要贏得更多的掌聲就要付出更多的努力，努力了就會(huì)使人進(jìn)步。

演示文稿的制作，最后是以小組為單位進(jìn)行表演PK，3人一組，兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)演講，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)操作演示文稿，三個(gè)同學(xué)的配合缺一不可。在上臺(tái)表演前，他們會(huì)不斷地完善自己的文稿，會(huì)考慮用什么背景、什么圖片、什么文字，直到最后考慮用什么音樂，整個(gè)演示文稿的制作都是在小組間不斷探索和學(xué)習(xí)中完成的。最后的演講不只是演講，可以說是這個(gè)小組的一個(gè)作品，不管他們最后是否被公認(rèn)最好，表演結(jié)束的時(shí)候，他們都是興奮的、自豪的，臉上的笑容是甜的，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了努力學(xué)習(xí)的快樂。

整節(jié)課中關(guān)于演講的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為是課堂教學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)的好壞對(duì)學(xué)生的興趣及課堂參與的積極性有最直接的影響。學(xué)會(huì)欣賞他人作品、對(duì)作品作出客觀公正合理的評(píng)價(jià)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，也是學(xué)生良好道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，老師做好引導(dǎo)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)很重要。

五、課堂總結(jié)，完整回顧

如果說一堂成功的課是一曲動(dòng)人的交響樂的話，那么課堂總結(jié)無疑是這首樂曲中震撼人心靈的音符。學(xué)生的課堂總結(jié)可以讓老師知道學(xué)生的掌握程度，老師的課堂總結(jié)可以讓學(xué)生完整回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在“演示文稿的設(shè)計(jì)和制作”這節(jié)課中，我把學(xué)生良好素養(yǎng)和品德的教育貫穿在了整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)課不是單純的技術(shù)性課程，在學(xué)好課程的同時(shí)我們也提高了自身的素養(yǎng)，平時(shí)老師的備課和設(shè)計(jì)更是應(yīng)該關(guān)注到這一點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

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