賀飛

摘 ?要：大學(xué)體育教學(xué)中的體育精神是大學(xué)生思政教育的重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神內(nèi)涵。如今，大學(xué)體育課程不僅能夠強(qiáng)身健體，錘煉大學(xué)生的堅強(qiáng)意志，甚至對大學(xué)生的全面發(fā)展也起到了關(guān)鍵性的作用。如何更好地將體育課程與“課程思政”相融合，來增強(qiáng)剛進(jìn)校的大一新生身體素質(zhì)，樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀，傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，本文從建立創(chuàng)新體育教學(xué)模式、組織課程思政專題輔導(dǎo)、加強(qiáng)教學(xué)管理等措施將課程思政應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，以幫助當(dāng)代大學(xué)生成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) ?思政課程 ?融合 ?途徑

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）08（b）-0117-04

Abstract： The spirit of physical education in college physical education is the key content of ideological and political education of college students， which embodies the spirit of indomitable struggle， self-improvement and hard work. Nowadays， college physical education curriculum can not only strengthen the body and the strong will of college students， but also play a key role in the overall development of college students. How to integrate physical education curriculum with ideological and political courses better， improve the physical quality of freshmen who just entering the university and other practical problems. This paper applies the ideological and political courses to the actual teaching from the establishment of innovative physical education teaching mode， organization of ideological and political special topic guidance， strengthening teaching management and other measures to help contemporary college students to become qualified builders and successors of socialist cause.

Key Words： Physical education; Ideological and political courses; Integration; Approach

“立德樹人”是“課程思政”的教育目標(biāo)，而大學(xué)體育教育則是實(shí)現(xiàn)德育的重要途徑。對于高校體育而言，其課堂教學(xué)質(zhì)量的高低不僅是針對動作技術(shù)方面，而更要多關(guān)注學(xué)生在這一過程中思想品質(zhì)、作風(fēng)和意志能力的訓(xùn)練。在當(dāng)下社會的發(fā)展過程中，德智體兼?zhèn)涞娜瞬乓呀?jīng)逐漸成為社會所關(guān)注的對象，基本的體育技能和健康的體魄，必然成為每個公民所追求的愿景[1]。以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式要積極做出改變，可以制定一套全新的體育教學(xué)課堂內(nèi)容，打破以往教學(xué)中規(guī)定的劇烈性運(yùn)動體能測試等，因地制宜、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的體質(zhì)狀況及時做出調(diào)整，對每一位學(xué)生進(jìn)行一定強(qiáng)度的身體素質(zhì)練習(xí)，可以通過采用循序漸進(jìn)、逐步提升的訓(xùn)練方法。這種訓(xùn)練方法每學(xué)期會有2次考試測試，以用于對學(xué)期初及學(xué)期末成績的相對照比較，從中掌握對新式體育教學(xué)效果進(jìn)行檢測，同時，能夠調(diào)動大學(xué)生對體育課程的積極性，改變對體育課程的固有看法[2]。同時需要體育教師不斷地更新教學(xué)理念，不斷完善道德素養(yǎng)，才能重教育的角度出發(fā)，盡可能挖掘大學(xué)生的道德潛能和政治素養(yǎng)，提升高等學(xué)校對大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。

1 ?大學(xué)體育教學(xué)與“課程思政”融合的重要性

大學(xué)生思想政治教育，不能僅依靠形式上的理論教育和實(shí)踐教育，把課程地點(diǎn)局限在課堂上，同時眾所周知傳統(tǒng)的思想政治教育課由于缺乏新意，內(nèi)容千篇一律，很難受到大學(xué)生的歡迎。因此當(dāng)前如何拓寬創(chuàng)新思想政治教育的途徑和方法至關(guān)重要，高等學(xué)校公共體育課作為固有德育課程以外的重要教育環(huán)節(jié)，也應(yīng)該把思想政治教育融入其中，這也符合《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求，更是響應(yīng)國家培養(yǎng)全面發(fā)展人才的戰(zhàn)略任務(wù)。

大學(xué)體育教學(xué)體現(xiàn)的德育能夠培養(yǎng)大學(xué)生的意志品質(zhì)促進(jìn)大學(xué)生的自身發(fā)展，與思政教育培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義精神和民族自豪感互相促進(jìn)、相輔相成。體育教學(xué)的最大特點(diǎn)是在開放的環(huán)境中進(jìn)行身體活動，附有開放性、實(shí)踐性、社會性等特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生在體育活動過程中實(shí)現(xiàn)價值引領(lǐng)，養(yǎng)成的“三觀”實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行合一。體育教育中很多的體育項目是以集體形式出現(xiàn)的，需要極強(qiáng)的紀(jì)律性和組織性，這就充分調(diào)動學(xué)生的集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。讓學(xué)生明白只要立足團(tuán)隊、恪盡職守、相互協(xié)調(diào)、強(qiáng)化溝通，就能夠通過共同努力贏得優(yōu)異的成績。在體育教學(xué)中規(guī)則意識是首當(dāng)其沖的，每一個體育運(yùn)動員都要遵守各項比賽中制定的規(guī)則條例，一旦違反相關(guān)的規(guī)則條例就會受到相應(yīng)的處罰，甚至是更為嚴(yán)重的取消比賽資格等各種處罰，這一項體育規(guī)定不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生的規(guī)則意識和法制觀念，還能夠督促每一名學(xué)生遵守法律法規(guī)、提高法律意識和道德意識，這同時也是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。多樣性是體育教學(xué)中另外一個特點(diǎn)，多種多樣的體育項目、不同性質(zhì)的體育技能、不同類型的體育場館可供大學(xué)生們選擇，這每一種不同的選擇背后面臨的是不同的訓(xùn)練方式和方法，鍛煉的目的也是隨之而變的，這種多樣性的特點(diǎn)則可以能夠培養(yǎng)大學(xué)生的選擇能力和社會適應(yīng)能力，為提升大學(xué)生的意志品質(zhì)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

由此可見，體育教學(xué)中蘊(yùn)含著的體育精神是學(xué)生“課程思政”的重要內(nèi)容，將二者適度融合可以使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，樂于接受，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德、堅定的意志信念、良好的團(tuán)隊合作能力，起到事半功倍的作用。這在很多大程度上培育學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)他們的人文素養(yǎng)的提升。

體育教學(xué)和課程思政的教學(xué)目標(biāo)是相同一致的，綜合培養(yǎng)大學(xué)生、健全大學(xué)生人格和提升大學(xué)生素養(yǎng)是這2種課程追求的教學(xué)目標(biāo)，將德育教育作為“課程思政”的重要抓手，在體育課堂中積極結(jié)合社會主義核心價值觀、中華民族偉大復(fù)興、中國夢等內(nèi)容，全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，樹立大學(xué)生正確的理想信念、價值取向、政治信仰、社會責(zé)任，將社會主義核心價值觀深植于學(xué)生的內(nèi)心。將思政概念融合教學(xué)，直接關(guān)系到高等教育的理念、目標(biāo)、功能定位及走向，對于全面提升高等教育質(zhì)量、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意[3]。

2 ?課程思政的實(shí)踐教學(xué)計劃

“課程思政”的教學(xué)計劃要切實(shí)可行，根據(jù)課程專業(yè)教育要求，有機(jī)融入社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論教育，要求青年進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”等內(nèi)容?！罢n程思政”的落實(shí)要滲透在高校體育教學(xué)中，可以通過采用信息化載體、參觀體驗、課堂討論、考核方式，以及使用教材等創(chuàng)新的教育方法與前沿的載體途徑，以預(yù)期達(dá)到描述與課程德育目標(biāo)對應(yīng)的具體成效。具體內(nèi)容包括了凸顯“課程思政”理念的教學(xué)大綱;體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件、新教案、教學(xué)設(shè)計表;課程思政教學(xué)案例庫;公開課資料;集體備課或教學(xué)研討會資料;學(xué)生反饋及感悟;以及其他可體現(xiàn)改革成效的材料等。

不忘初心，牢記使命，郎平的排球精神、殘奧會精神、當(dāng)代大學(xué)生的使命、堅韌不拔、不斷超越的學(xué)校精神等都是“課程思政”的要點(diǎn)，這些所體現(xiàn)的思政映射與融入點(diǎn)都在說明要弘揚(yáng)“堅韌不拔、不斷超越”的時代精神;要滿懷豪情、勇?lián)姑?要一切向前走，但不能忘記走過的路，走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā);要突破自我，敢于挑戰(zhàn);要切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔(dān)負(fù)起時代賦予的歷史使命和社會責(zé)任等，這些都強(qiáng)調(diào)著我們要為實(shí)現(xiàn)2020年全面建成小康社會的目標(biāo)而努力奮斗的決心和使命[4]。

3 “課程思政”建設(shè)的實(shí)施途徑

將高等學(xué)校公共體育課程與思想政治教育相融合的目標(biāo)在于強(qiáng)化大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的拼搏精神、團(tuán)隊協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神、超越自我的奮斗精神等優(yōu)良的大學(xué)生道德品質(zhì)，并以此形成一種有效的思想政治教育渠道和方法。

（1）建立創(chuàng)新體育教學(xué)模式。

教師在授課過程中起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該具有較高的思想政治素養(yǎng)，在課程思政的建設(shè)過程中，首先，要提高體育教師的思想政治素養(yǎng)，加強(qiáng)思想理論知識的培訓(xùn);其次，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，凝煉教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題意識，構(gòu)建重點(diǎn)突出、貼近實(shí)際的教學(xué)體系，積極推進(jìn)專題式教學(xué)方式，通過不同的場景對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的體育德育培訓(xùn)，設(shè)置合理教學(xué)規(guī)模，落實(shí)嚴(yán)格的課時規(guī)定，積極推進(jìn)大班集體授課，分組自主鍛煉、學(xué)習(xí)，改革完善考試評價辦法，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，使體育課程更加具有親和力和針對性。

（2）組織“課程思政”專題輔導(dǎo)。

積極組織“課程思政”的專題輔導(dǎo)，邀請相關(guān)優(yōu)秀的體育專家和學(xué)者、黨政優(yōu)秀工作者，通過他們對“課程思政”含義的認(rèn)識進(jìn)行深入解讀，加深對“課程思政”內(nèi)涵、目標(biāo)及原則等的理解，在授課過程中傳播正能量，傳遞真善美、突出愛國主義、社會主義、集體主義教育，將采用體育精神與思政相結(jié)合的教育教學(xué)手段，及時有效地宣傳課程思政的精神主旨，形成理論學(xué)習(xí)文件，加大學(xué)習(xí)力度，通過新媒體等手段將學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布至校園網(wǎng)，敦促各個年級及時學(xué)習(xí)，也可以定時開展理論學(xué)習(xí)知識競賽進(jìn)行理論大比拼，將學(xué)習(xí)成果及時展示，或者以論文的形式收集優(yōu)秀作品，予以在網(wǎng)絡(luò)上展示并采取獎勵模式。

（3）挖掘德育教育的內(nèi)涵意義。

深入挖掘提煉體育課程中所蘊(yùn)含的德育元素和承載的德育功能，充分梳理本課程的德育元素，列入教學(xué)計劃的重要條目和課堂講授的重要內(nèi)容，把社會主義核心價值觀、做人做事的基本道理和要求融入所授課程的教學(xué)之中，同時，建立健全體育教育教學(xué)評價體系，高校要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教育教學(xué)體系并嚴(yán)格落實(shí)，采取體育教師獎勵處罰機(jī)制，提高體育教師在體育課程中滲透思政內(nèi)容的積極性和動力，充分發(fā)揮體育德育的重要意義。

（4）落實(shí)立德樹人。

“立德樹人”的最終目的，不僅是要書本的東西教給學(xué)生，還要把育人結(jié)合起來，要將學(xué)生的品格與品行塑造起來，牢固樹立知識傳授與價值引領(lǐng)同頻共振的教學(xué)理念。要規(guī)范教師的教學(xué)行為，牢記教書育人的初心，牢記作為人民教師的責(zé)任和使命，要狠抓教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師積極備課，組織好課程中的各個體育項目，尊重學(xué)生的個性需求和學(xué)習(xí)需求，讓德育教育始終貫穿在體育教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在體育課堂中培養(yǎng)出健全的人格和強(qiáng)健的體魄。

（5）加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)。

采取定期培訓(xùn)、定期講座的方法為高等學(xué)校公共體育課教師提供思想政治培訓(xùn)，提升為人師的道德素養(yǎng);同時根據(jù)不同的體育項目，不同的教學(xué)場景，不同的學(xué)生特點(diǎn)，為體育教師灌輸思想理論，開拓教學(xué)創(chuàng)新思路，融入思想政治教育，最終結(jié)合來展開針對性的體育教學(xué)。

（6）制定標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容。

以課程為主體，將思想政治內(nèi)容融合至教學(xué)大綱，按照計劃與前期目標(biāo)來促進(jìn)整個體系之中;充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，要營造集體的鍛煉氛圍，打造良好的高校體育文化，優(yōu)化整合體育教學(xué)資源，全面做好體育教學(xué)中“課程思政”的滲透工作，開創(chuàng)課堂思政教育的全新局面;將思想政治教育水平和成果納入高等學(xué)校公共體育課教師評選考核范圍，以此激勵體育課教師主動加強(qiáng)相關(guān)方面的思政教育教學(xué)能力。

4 ?結(jié)語

綜上所述，大學(xué)體育教學(xué)與“課程思政”相結(jié)合不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)和育人目標(biāo)，還能夠積極促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的深化改革，使大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)概念中的單一性，豐富了高校教學(xué)的體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，在強(qiáng)化大學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，將愛國主義精神和民族自豪感滲透在學(xué)生的內(nèi)心，同時，加強(qiáng)大學(xué)生對體育精神的認(rèn)識，感受當(dāng)代體育競技的魅力，使德、智、體、美、勞全面發(fā)展，更好地發(fā)揮教育作用，鍛煉當(dāng)代大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神，更好地為祖國建設(shè)添磚加瓦，履行好新時代賦予大學(xué)生的責(zé)任和使命。

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