周培

摘 要：本文闡述了新疆大學圖書館參與紅色文化建設的現(xiàn)狀，在紅色文化育人中的具體舉措，分析了圖書館發(fā)現(xiàn)其在紅色文獻資源建設、空間布局、服務載體等方面存在的問題，提出解決對策，實現(xiàn)紅色文化資源與大學生思想政治教育融合。

關鍵詞：高校圖書館;紅色文化;思想政治教育

習近平總書記強調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。”作為新疆地區(qū)尤其是具有光榮革命傳統(tǒng)的高等學校圖書館，應充分利用本校紅色文化資源，積極整合本館現(xiàn)有資源，營造更濃厚的校園紅色文化氛圍和更加良好的文化育人環(huán)境。

新疆大學是一所有著光榮革命傳統(tǒng)和紅色基因的高等學府。學校成為傳播革命真理的陣地和培養(yǎng)各民族進步青年的搖籃，被譽為“抗大第二”，孕育了紅色基因的萌芽。此后，一代代新大人傳承弘揚“抗大第二”精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，守正創(chuàng)新、砥礪前行，不斷注入新的內(nèi)涵，逐漸形成了新疆大學寶貴的紅色基因。

一、高校圖書館在紅色文化育人中的優(yōu)勢

（一）空間場地優(yōu)勢

圖書館往往是大學的標志性建筑。新疆大學圖書館由校本部館和南校區(qū)館組成。校本部館大樓2003年建成投入使用，包括1991年建成的書庫樓，建筑總面積近4萬平方米;南校區(qū)新建圖書館2011年9月建成投入使用，建筑面積約1萬平方米;新疆大學圖書館建筑總面積約5萬平方米。目前新校區(qū)圖書館在建，建筑總面積5萬平方米。

新疆大學圖書館現(xiàn)有借閱廳、閱覽室、自習廳共30個，閱覽座位3700多個，電子閱覽室兩個校區(qū)各有一個。本部圖書館一層為入館區(qū)以及信息化辦理區(qū)等公共活動區(qū)域，二層到四層都是兩個閱覽區(qū)加自習區(qū)結構?，F(xiàn)有館舍具備滿足建立紅色文化育人基地的基本條件，無須進行基礎工程修建。良好的閱讀環(huán)境可以吸引師生在圖書館開展第二課堂，把圖書館閱覽室融入教學當中，讓學生可以接觸到大量的課外知識，從而培養(yǎng)他們的興趣和能力。在此基礎上根據(jù)師生需要擴展閱覽室功能，能夠提高圖書館館舍的使用率，增加圖書館的吸引力。

（二）豐富的館藏優(yōu)勢

圖書館作為學校的文獻情報中心，其主要功能是為教學、科研和學科建設提供文獻信息保障。文獻資源是學校發(fā)展最基本的辦學條件之一，是圖書館生存與發(fā)展的基本前提。文化育人第二課堂的順利開展，離不開豐富的館藏資源。

新疆大學圖書館從1924年新疆俄文法政專業(yè)學校數(shù)十冊公有圖書，到現(xiàn)在形成突出重點學科、特色學科、優(yōu)勢學科，覆蓋我校所有學科，紙質(zhì)文獻與數(shù)字文獻資源協(xié)調(diào)發(fā)展的教學科研文獻保障體系。截至2019年底，新疆大學圖書館館藏紙質(zhì)文獻總量達174.8萬冊，訂購各類數(shù)據(jù)庫 53個，實現(xiàn)兩校區(qū)數(shù)字文獻資源完全共享，紙質(zhì)文獻資源通借通還。在此基礎上，圖書館還通過完善國內(nèi)外館際互借與原文傳遞途徑，實現(xiàn)資源共建共享，為學校教學、科研提供文獻信息資源支持和保障。

新疆大學圖書館的紅色文獻資源可以追溯到新疆學院圖書館時期，有相當一部分紅色文獻保存至今。新疆大學圖書館收藏有毛澤東同志1939年寫的《中國革命與中國共產(chǎn)黨》早期的4種版本，其中2種版本較為明確，分別是新疆新華書店版、華北軍區(qū)政治部版;另外1種沒有標注出版地及出版時間，還有1種是新疆學院師生手抄油印版。

（三）專業(yè)的人才隊伍

圖書館員具備圖書館學與情報學專業(yè)知識，熟悉館藏結構，有不同的專業(yè)背景，具有良好的圖書館職業(yè)道德，具有較強的主動服務意識、責任感。新疆大學圖書館全館設有1個行政辦公室和7個業(yè)務部門，有在編正式職工79人，其中，男性職工24人，女性職工55人;博士6人，碩士30人，本科39人;正高職稱2人，副高15人;圖書館學專業(yè)2人;事業(yè)編制外聘用人員3人。

2020年，新疆大學圖書館完成新一輪中層干部調(diào)整和全體員工雙向選擇，重新配置各崗位人員，促進人力資源進一步優(yōu)化。完善考核制度，修訂中層干部考核辦法，繼續(xù)推行干部任期考核、競聘上崗、職工雙向選聘工作;重視專業(yè)技術職稱評聘工作，落實培訓制度，員工隊伍素質(zhì)進一步提高。

二、新疆高校圖書館在紅色文化育人中的舉措

（一）展示紅色資源

圖書館是人員密集場所，入館人流量大，2019年僅新疆大學圖書館在本部圖書館入館量達536165人次。為了營造濃厚的紅色文化育人氛圍，本部圖書館在一樓設立了主題為“重溫紅色歷史 傳承紅色基因”的紅色走廊，向廣大師生展示俞秀松、林基路等與新疆大學有淵源的共產(chǎn)黨人和愛國進步人士的事跡，宣傳新疆大學的革命傳統(tǒng)，弘揚紅色基因，發(fā)揚“抗大第二”精神?！凹t色走廊”是新生入館教育、館內(nèi)參觀的必走路線之一，圖書館紅色教育第一課從此開始。

2019年，新疆大學圖書館聯(lián)合實體書店對本部圖書館一樓大廳進行重新改造布局，將之前的自習區(qū)改造為集閱讀、學習、休閑、交流與展覽的多功能體驗區(qū)。圖書館在該區(qū)域承辦了多次不同主題的大型紅色文獻展覽活動，受到廣大讀者的歡迎。

（二）講述紅色故事

2017年10月11日林基路烈士戰(zhàn)友李云揚之子、暨南大學退休老師李勝利先生應邀在新疆大學校本部圖書館做《繼承先烈遺志 不忘初心跟黨走——林基路烈士事跡報告會》。李勝利教授充滿深情地回顧了林基路烈士的短暫的像火焰一樣的人生，通過翔實豐富的史料為大家展現(xiàn)了一個忠誠堅定的林基路烈士的形象。

2019年5月21日，圖書館邀請馬克思主義學院楊麗教授做了題為《傳承“抗大第二”紅色基因 爭做新時代新大人》的報告，楊麗教授用生動的語言深刻地詮釋了這一段紅色歷史，讓更多的學生學習和了解新疆大學的紅色基因和革命先輩的光榮奮斗歷史。

（三）深入挖掘、整理和數(shù)字化館藏紅色文獻

新疆大學圖書館通過挖掘、整理和數(shù)字化圖書館現(xiàn)有紅色文獻和中文珍貴善本古籍文獻，以提要形式定期向新疆大學圖書館公眾號推送，擴大我校紅色文獻研究領域的知名度和影響力。通過擴大紅色文獻收集范圍，重點收集新疆及西北地區(qū)各類紅色基因文獻的紙本和電子資源，為學校相關院系、科研團隊、專家等提供紅色文獻和中文古籍資源的信息服務。圖書館多次為新疆大學美育（藝術）教學研究部提供紅色題材文藝作品創(chuàng)作所需文獻，助力校園文化建設。

三、新疆高校圖書館在校園紅色文化育人的不足與對策

（一）制度建設不到位，需構建長效管理機制

目前，新疆大學圖書館的紅色文化育人功能發(fā)揮不全面，缺乏相應的制度保障。圖書館在校園紅色文化育人中扮演了重要的角色，這是一項長期的系統(tǒng)性工作，需要圖書館管理層的高度重視，把紅色文化育人納入“三全育人”的總體規(guī)劃之中。圖書館文獻資源建設在規(guī)劃時，將紅色文獻資源作為一種特色資源來進行建設，確定紅色文獻購置范圍、數(shù)量等具體標準。負責保存和挖掘的文獻服務部門根據(jù)現(xiàn)有館藏，加快紅色紙質(zhì)文獻資源的數(shù)字化建設。新疆高校圖書館在參與校園紅色文化育人時，應對具體的崗位描述、業(yè)務流程規(guī)范、績效制度等進行完善，通過制度建設保障紅色文化育人達到良好的效果，構建圖書館紅色文化育人的長效性機制。

（二）協(xié)同合力不足，需加強橫向協(xié)作

目前新疆大學圖書館紅色文化育人功能的發(fā)揮基本都是依靠本館力量完成，在協(xié)同創(chuàng)新方面勢單力薄，沒有形成良性的協(xié)同發(fā)展。第二課堂以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高實踐能力為重點，與傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的第一課堂有機結合，才能形成具有新疆大學特色的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系。在未來，新疆大學圖書館要加強與校內(nèi)部門合作，完善與疆內(nèi)高校、文化科研單位的協(xié)作機制，建成有本館特色的大學生紅色文化育人基地。

（三）宣傳效果不理想，需拓展不同媒體宣傳渠道

新疆大學圖書館在紅色文化育人中宣傳渠道較為單一，基本以校內(nèi)辦公系統(tǒng)發(fā)簡報、圖書館主頁及微信公眾號發(fā)布新聞的形式進行宣傳，宣傳效果不佳。圖書館未來可以針對不同讀者類型，針對其特點和偏好，制定系統(tǒng)的宣傳策略。還可以通過樹立文化育人典型、借助“世界讀書日”等大型活動，通過舉辦本館紅色文獻專題書展，舉辦紅色經(jīng)典作品朗誦會等形式，宣傳紅色文化育人的成果。此外，可以依托新疆大學開展的“三進兩聯(lián)一交友”活動，通過結對學生、聯(lián)系班級，進行面對面、點對點的宣傳教育。

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