本報綜合消息 近日，廣東省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)工作指引》，引導(dǎo)全省各地在線教學(xué)工作有序、規(guī)范開展。

一、堅持“五育并舉”，強化科學(xué)統(tǒng)籌

1.做好課程分類。要將“五育并舉”的育人常態(tài)延展到假期、延遲開學(xué)期間，切忌“突擊行為”。強調(diào)課程育人，統(tǒng)籌考慮國家課程、地方課程、校本課程的實施，做到學(xué)科課程與綜合課程兼顧。要加強疫情專題綜合課程開發(fā)和實施，通過跨學(xué)科主題探究、項目研究等方式開展安全教育、科普教育、生命教育和責(zé)任教育。

2.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要強化工作統(tǒng)籌，完善“三聯(lián)四通”工作機制，各級教育行政部門、教研部門、電教部門積極聯(lián)動，省、市、縣（市、區(qū)）、校要互聯(lián)互通，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。要強化教師資源統(tǒng)籌，開展針對性的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。要強化普適性數(shù)字教學(xué)資源匯聚統(tǒng)籌，切實減輕學(xué)校收集、整合資源的負擔(dān)。要強化平臺統(tǒng)籌，全面普及推廣“粵教翔云”數(shù)字教材應(yīng)用服務(wù)平臺。

3.兼顧個性差異。全省區(qū)域差異、校際差異、家庭差異和學(xué)生個體差異較大，既要強調(diào)全省、區(qū)域一盤棋統(tǒng)籌，也要尊重地區(qū)差異、校際差異，各地各學(xué)校在制訂線上教學(xué)方案過程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。

二、堅持遵循規(guī)律，有序開展教學(xué)

1.線上線下融合。各級教研部門、各學(xué)校要深入研究線上教學(xué)的規(guī)律、特點、實施策略，注意線上教學(xué)和線下學(xué)習(xí)場景的不同，原則上線上重導(dǎo)學(xué)、答疑，線下重自學(xué)、實踐。要合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.堅持能力導(dǎo)向。要高度重視學(xué)習(xí)任務(wù)、探究問題和作業(yè)評價的設(shè)計質(zhì)量。要突出學(xué)科德育功能，積極結(jié)合疫情防控工作開展德育教育。要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、自律能力培養(yǎng)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略、思維策略、資源運用策略的指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)真實發(fā)生。

3.體現(xiàn)學(xué)段特點。線上教學(xué)可以用錄播、直播、答疑的方式進行，各地各學(xué)校也可根據(jù)本地本學(xué)校實際，根據(jù)不同學(xué)段的教學(xué)要求，合理安排線上教學(xué)。要關(guān)注重點年級，高三、初三以學(xué)校為單位組織，要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會梳理重難點、強化薄弱點、研究新熱點，力爭做到“一班一案、一生一表”。

4.重視綜合學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)科的綜合化教學(xué)，鼓勵采用大概念、大單元的教學(xué)設(shè)計，便于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律。要重視音體美勞等科目的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)。

5.堅持適度教育。要充分考慮到線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)的特殊性，建議放慢進度，以課程標(biāo)準(zhǔn)的達標(biāo)為宜。要合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間。

三、堅持規(guī)范優(yōu)質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量

1.加強線上課程與教學(xué)資源審核。各級教育行政部門要按照安全、易用、優(yōu)學(xué)的原則，嚴格把好線上教學(xué)資源的質(zhì)量關(guān)。各地各學(xué)校要建立健全線上課程審核機制，合格一門上線一門。要高度重視教學(xué)資源的政治審查、內(nèi)容審查，尤其是意識形態(tài)和學(xué)科知識性錯誤審查。

2.做實實施方案與過程管理。各地各學(xué)校要把線上課程實施方案做細做透，確保教研部門、技術(shù)部門、學(xué)校教師“三個到位”。

3.強化學(xué)習(xí)條件保障。要關(guān)注線上教學(xué)對學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力的要求，降低技術(shù)使用門檻，盡可能利用一站式應(yīng)用的平臺。各地電教部門要切實做好線上教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)。要特別關(guān)注農(nóng)村地區(qū)、留守兒童的學(xué)習(xí)條件。要加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度。

4.做好教學(xué)銜接。各地教育行政部門要認真研究和制訂正式開學(xué)方案、教學(xué)計劃，確保線上教學(xué)與課堂教學(xué)有效銜接。各地各學(xué)校要對延遲開學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況進行摸底，提升教學(xué)計劃的針對性，確保課程教學(xué)質(zhì)量。

（摘自“廣東教育”官方微信）