2020年23期
廣東教學(xué)報·教育綜合
新聞悅讀
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 初中語文探究性閱讀教學(xué)之我見
- 淺談基于初中生物學(xué)科素養(yǎng)的生命教育
- 用愛心播種，用智慧耕耘
- 照妖鏡與利劍之間
- 新課標背景下的小學(xué)班主任班級德育管理初探
- 微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用和前景
- 注重情商培養(yǎng)，提高心理素質(zhì)
- 信息化沖擊下小學(xué)生心理健康教育的關(guān)鍵點分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語高年段閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 巧用微視頻，有效提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的探討與研究
- 淺談提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生寫作水平
- 小學(xué)語文閱讀策略探究
- 統(tǒng)編教材一年級“和大人一起讀”教學(xué)策略探尋
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向分析
- 以生為本，走進新課程
- 開展道德教育工作，樹立正確價值觀
- 提高小學(xué)班主任德育工作實效性的探索
- 情景教學(xué)法在初中《道德與法治》課堂中的應(yīng)用
- 從教學(xué)內(nèi)容的選擇看教學(xué)設(shè)計的有效性
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的思考
- 淺談三年級數(shù)學(xué)期末“復(fù)習(xí)三部曲”
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)和初中英語教學(xué)的有效融合
- 小學(xué)語文高年級閱讀對話教學(xué)策略研究
- 《道德與法治》善學(xué)課堂教學(xué)模式實踐與探究
- 微笑前行，春暖花開必有時
- 談以人為本的初中德育管理策略
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動的實踐研究
- 淺議初中物理探究性教學(xué)的實施策略
- 運用比較閱讀策略，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，活動促進發(fā)展
- 開展特色小隊活動，加強班級管理
- 溺愛非福
- 語文課要返璞歸真，要有語文味
- 芻論有效培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維的方法
- 優(yōu)化小學(xué)高年級學(xué)段情境作文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的體會
- 體育教學(xué)中進行德育滲透探析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)生寫作水平探究
- 試論小學(xué)班主任的班級德育管理藝術(shù)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育
- 初中生叛逆心理的成因及對策
- 課外閱讀在初中語文教學(xué)中的重要性分析
- 農(nóng)村小學(xué)“愛種子”教學(xué)模式教育教學(xué)行動研究
- 語文課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新實踐
- 水彩畫教學(xué)在小學(xué)社團開展的設(shè)想
- 小整合引發(fā)的大革命
- 探究課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略