蔡珠珠

【摘要】高中階段的政治課堂要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。新課程背景下的政治課堂中，師與生都面臨艱難的挑戰(zhàn)，要讓高中生對此學(xué)科有更透徹的認(rèn)知，鍛煉學(xué)生的理性分析能力與思考能力?！陡咧姓伪匦抟弧肥墙?jīng)濟生活的內(nèi)容，其中融合了學(xué)生生活中經(jīng)濟方面的諸多知識點，是學(xué)生成長的重要基石?；诖耍咧姓握n堂要基于學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成，實現(xiàn)政治課堂轉(zhuǎn)向，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與創(chuàng)新精神。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中政治;課堂轉(zhuǎn)向

思想政治是高中生高考的重要科目之一，是對生活中很多現(xiàn)實問題的縮影，包含政治生活知識、經(jīng)濟生活知識、文化生活知識等，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟生活知識的學(xué)習(xí)又是關(guān)鍵。高中階段政治這門學(xué)科有顯著的綜合性特征，內(nèi)容涵蓋社會生活的方方面面。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要求學(xué)生在掌握書本內(nèi)容的前提下合理運用知識，轉(zhuǎn)向到學(xué)生核心素養(yǎng)的自我培養(yǎng)當(dāng)中來。

一、高中政治課堂轉(zhuǎn)向的主要內(nèi)容

新時期的教育法規(guī)對新時期的教師有了新的要求，在知識傳輸、人才培養(yǎng)的過程中，要將學(xué)生核心素養(yǎng)培育置于核心位置，針對高中生的性格特征、學(xué)習(xí)能力等因素，具體制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在不同階段有合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的意識與動力。政治學(xué)科的課堂轉(zhuǎn)向要傾向于對學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)、道德素質(zhì)等方面的建設(shè)，在社會實踐活動中形成合作意識與團結(jié)精神，將與生活息息相關(guān)的政治學(xué)科融入到生活當(dāng)中，充分挖掘培養(yǎng)高中生的才能與品質(zhì)，讓知識貫穿于生活，提升學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

高中政治教師身為學(xué)生價值觀培育的重要角色，需要調(diào)整個人教學(xué)方式和手段，以此提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。于高中階段政治學(xué)科而言，核心素養(yǎng)反映在學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與，高中階段的必修一課程更要夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從感興趣的任務(wù)出發(fā)實現(xiàn)政治課堂轉(zhuǎn)向。

二、基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向策略

第一，結(jié)合生活實際，培育高中生正確的價值觀。高中政治學(xué)科是以馬克思主義為知識基石，理論聯(lián)系實際更是馬克思主義理論內(nèi)容的重要原則，也是政治學(xué)科教學(xué)中應(yīng)遵循的原則。在政治課堂上，要實現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)，就要實現(xiàn)理論與實踐、課內(nèi)與課外的深度融合，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生知識學(xué)習(xí)積極性。必修一的經(jīng)濟生活知識中，大部分與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。例如，高一學(xué)生對金錢和消費等有一定的認(rèn)知，但對系統(tǒng)又科學(xué)的認(rèn)識和價值觀的培育相對匱乏。因此，高中政治教師的課堂教學(xué)要結(jié)合高中生的生活實際，構(gòu)建生活和課堂的緊密聯(lián)系，培育高中生正確的消費觀和理財觀等，在未來生活中實現(xiàn)正確的價值判斷與價值選擇。與其他必修教材相比，經(jīng)濟生活部分的內(nèi)容對學(xué)生而言有一定的難度，政治教師要通過生活實例引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)經(jīng)濟知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。例如，在學(xué)習(xí)《樹立正確的消費觀》一課時，可以讓學(xué)生思考這樣的問題：“哪些東西是你自己因為別人買了，自己就也跟著買了呢？”很多同學(xué)對這一問題進(jìn)行雀躍并激烈的發(fā)言。有的同學(xué)說自己隨朋友出玩，看大家都買了修正液，自己也順勢購入，后來發(fā)現(xiàn)自己根本用不習(xí)慣;有的同學(xué)說自己跟從買了一個很貴的書包，最后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡等等。這就是從眾心理引發(fā)的消費。教師以學(xué)生真正犯過的錯出發(fā)，具體問題具體分析，幫助學(xué)生解決問題，樹立正確的消費觀，并對本節(jié)課的知識點有清晰的認(rèn)識。

第二，整合教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)?，F(xiàn)階段而言，人教版的政治課本內(nèi)容分成相對獨立的經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活和哲學(xué)生活等多個部分，但本質(zhì)上來看，還存在一些共通性。高中政治教師可以適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)知識點與知識點的銜接，有利于加深學(xué)生對知識點的理解，促成更有效的政治課堂。例如，在學(xué)習(xí)并理解第九課《走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟》一課時，了解并學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟基本原理是重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，但學(xué)習(xí)以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度是理解的難點?；谖覈膰?，我國的經(jīng)濟制度是集市場機制與社會主義制度之優(yōu)勢，與其他國家的市場經(jīng)濟相較有明顯差異與明顯優(yōu)勢。在習(xí)近平總書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨將致力于共同富裕的發(fā)展目標(biāo)，合理協(xié)調(diào)多方的利益并努力實現(xiàn)公平與效率的均衡，推動社會主義市場經(jīng)濟向前發(fā)展。誠然，市場經(jīng)濟也是法治經(jīng)濟，從政治領(lǐng)域、經(jīng)濟領(lǐng)域和精神文明領(lǐng)域等全方位學(xué)習(xí)和認(rèn)識我國的社會主義的各項經(jīng)濟制度，讓學(xué)生深入了解我國的政策方針，成為新時代國家需要的有志青年。

第三，加強政治學(xué)科素養(yǎng)浸潤，促進(jìn)教學(xué)認(rèn)識轉(zhuǎn)向。高中政治教學(xué)實踐要認(rèn)識到，政治學(xué)科旨在讓學(xué)生了解社會發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生不斷修正世界觀、人生觀與價值觀，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生成為有素質(zhì)、有追求的公民。要不斷加強政治學(xué)科的素養(yǎng)浸潤，首先要從教學(xué)理念上實現(xiàn)轉(zhuǎn)向，其次要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，最后要對本體的價值進(jìn)行關(guān)注，讓政治學(xué)課的教育發(fā)揮價值。下意識地實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂到現(xiàn)代課堂的轉(zhuǎn)變，滲透學(xué)科素養(yǎng)。經(jīng)濟生活的教材旨在讓學(xué)生認(rèn)識生活中的消費行為，樹立正確的消費觀，了解社會發(fā)展的生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營行為，學(xué)習(xí)我國的收入分配制度，全面認(rèn)知并認(rèn)同我國的社會主義市場經(jīng)濟，以常識為基礎(chǔ)形成知識體系，成就更好的高中生。

第四，融入生活熱點話題，激發(fā)學(xué)生知識應(yīng)用的積極性。政治教師要拉近師與生間的心理距離，學(xué)生才能真正接納、喜愛政治課。引入學(xué)生喜歡的熱點話題，激發(fā)學(xué)生討論的積極性，與課堂知識相契合，引導(dǎo)學(xué)生勇敢發(fā)表個人的觀點，或針對社會上的某種現(xiàn)象提出具體的意見，將知識應(yīng)用于問題的解決當(dāng)中。在課堂有限的時間內(nèi)，政治教師要將課堂還給學(xué)生，重視學(xué)生的討論與分析，尊重每個人的意見和想法。例如，在學(xué)習(xí)第七課《收入分配與社會公平》一課時，讓學(xué)生討論社會當(dāng)中“明星與普通勞動者的收入是否公平合理”這一話題，學(xué)生紛紛踴躍回答對這一問題的看法，原先沉寂的課堂瞬間活了過來，有效避免了以教師為主、以教材為主的現(xiàn)象，以實例探究為前提，既可以強化高中生的認(rèn)知，又可以加強學(xué)生獨立思考的意識與理念，在實例中運用政治知識。

總而言之，基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教育是現(xiàn)階段教育的新潮流，高中政治課作為學(xué)生價值觀培育、思想觀念形成的重要學(xué)科，需要實現(xiàn)多元化、多層次、多方面的發(fā)展。高中政治教學(xué)要與新課程改革的目標(biāo)相適應(yīng)，關(guān)心青春期的高中生身心健康發(fā)展，充分尊重學(xué)生的個性，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

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