黃昭宇

摘要：在當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，對(duì)于愛國主義和中國文化的學(xué)習(xí)是必不可少的一環(huán)。社會(huì)主義的發(fā)展和目標(biāo)同時(shí)也深深地植根于大學(xué)生的人生觀，世界觀，價(jià)值觀當(dāng)中。而愛國主義更是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神。賦予了具有社會(huì)主義特色的愛國理念有益于產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并培養(yǎng)民族，人本，擔(dān)當(dāng)，奮斗精神。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義;新愛國主義;精神

一、中國特色新愛國主義情懷基本概述

1.中國特色新愛國主義情懷的內(nèi)容

傳統(tǒng)的愛國主義情懷培育存在的問題較多，比如教育形式固化、內(nèi)容枯燥等。相較于傳統(tǒng)的愛國主義情懷，特色愛國主義的教育形式靈活，內(nèi)容也貼近當(dāng)下生活，具有更多的優(yōu)點(diǎn)。

2.中國特色新愛國主義情懷的重要性

以下內(nèi)容將從文化，個(gè)人，國家，三個(gè)角度進(jìn)行闡述

（1） 中國特色新愛國主義情懷的文化重要性

中華民族具有源遠(yuǎn)流長的歷史傳承，作為中華民族的傳統(tǒng)文化精神。社會(huì)主義國家的發(fā)展則更是要求了特色愛國主義的情懷的培育是植根于當(dāng)代人民的腦海中的精神支柱和文化脊梁。

（2）中國特色新愛國主義情懷對(duì)個(gè)人發(fā)展的指導(dǎo)性

當(dāng)代大學(xué)生作為日后我國進(jìn)一步發(fā)展的中流砥柱，特色愛國主義情懷有利于建設(shè)其精神世界，作出指導(dǎo)性的影響。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中不斷提升自身的能力和精神高度，為國家的建設(shè)起到關(guān)鍵性的作用。

（3）中國特色新愛國主義情懷對(duì)國家發(fā)展的促進(jìn)作用

國家的發(fā)展需要大量的人力物力。而作為處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國而言，更是需要當(dāng)代大學(xué)生的高度自我愛國認(rèn)知。中華民族的繁榮昌盛需要付出與努力。在這一過程當(dāng)中，特色愛國主義情懷為人民提供了精神支柱，為祖國的偉大復(fù)興作出巨大貢獻(xiàn)。

二、中國特色社會(huì)主義的四個(gè)契合與中國特色新愛國主義情懷

1.四個(gè)契合概述

中國正具有時(shí)代性的四個(gè)契合，分別是發(fā)展契合，邏輯契合，環(huán)境契合，歷史契合。

（1）發(fā)展契合

改革開放四十年，中國有了巨大 的發(fā)展，對(duì)于未來的目標(biāo)也有了更長遠(yuǎn)的構(gòu)想。始終堅(jiān)定不移的是中國特色社會(huì)主義道路，是中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)。

（2）理論契合

任何一個(gè)國家的發(fā)展都需要正確的理論指導(dǎo)。在二十世紀(jì)，馬克思列寧主義幫助我們建立了新中國。而在之后一段時(shí)間里，逐漸演化成了具有中國特色的社會(huì)主義，該理論更是幫助中國在短短數(shù)十年內(nèi)一躍成為第二大經(jīng)濟(jì)體，此時(shí)正穩(wěn)步邁向全面建成小康社會(huì)。

（3）環(huán)境契合

隨著經(jīng)濟(jì)全球化越來越明顯，除了經(jīng)濟(jì)，在文化，制度等方面，中國除了不斷對(duì)外來文化進(jìn)行去其糟粕取其精華的舉措。同時(shí)也投入到全球化當(dāng)中去，在這一既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)的時(shí)代，中國的態(tài)度正契合著這個(gè)大環(huán)境的發(fā)展需求。

（4）歷史契合

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)如今又形成了特色文化形態(tài)和文化意識(shí)。中國特色社會(huì)主義文化，應(yīng)被每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生所堅(jiān)持和驕傲。具有歷史文化特色的中國社會(huì)主義文化除了能夠強(qiáng)化公民的認(rèn)同感，也一定程度上促進(jìn)了文化形態(tài)和文化意識(shí)的發(fā)展。

2.中國特色新愛國主義情懷與四個(gè)契合的關(guān)系

（1）中國特色新愛國主義情懷的發(fā)展意義

一個(gè)國家的發(fā)展離不開每個(gè)公民的努力和奮斗。中國特色新愛國主義情懷能夠正確引導(dǎo)公民在漫長的發(fā)展過程當(dāng)中作出正確的選擇并對(duì)中國特色社會(huì)主義充滿自信。中國特色新愛國主義情懷既幫助促進(jìn)著國家的發(fā)展，也需要著國家適應(yīng)時(shí)代要求的發(fā)展來完善自身，兩者既相互不同也相互統(tǒng)一。

（2）中國特色新愛國主義情懷的理論意義

中國特色新愛國主義情懷不單單是熱愛祖國，更要求公民熱愛中國特色社會(huì)主義理論。在正確的理論指導(dǎo)下，中國才能在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代中，快速發(fā)展。而作為中國公民更是應(yīng)該堅(jiān)決維護(hù)中國特色社會(huì)主義理論，并在發(fā)展中尋求進(jìn)步。

（3）中國特色新愛國主義情懷的環(huán)境意義

中國特色新愛國主義情懷在全球化的大環(huán)境下，是幫助每個(gè)公民保持本心，國家發(fā)展不偏不倚的重要途徑。在西方文化的沖刷下，人民對(duì)于世界的感官日新月異。中國特色社會(huì)主義情懷是在這一環(huán)境下，前進(jìn)的方向標(biāo)。

（4） 中國特色新愛國主義情懷的歷史意義

愛國作為中華民族精神的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)，在新時(shí)期，愛國主義也得到充足的發(fā)展，卻也被要求著更多的內(nèi)涵和底蘊(yùn)。中國自身的文化底蘊(yùn)賦予了中國特色新愛國主義情懷厚重的靈魂。近年來，隨著西方文化的進(jìn)入，中國本土文化更需要像中國特色新愛國主義這樣既具備傳統(tǒng)文化優(yōu)秀底蘊(yùn)，又適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的新文化來支撐公民們的脊梁。

三、中國特色新愛國主義情懷培育舉措的剖析

在充分理解四個(gè)契合的條件下，深入探討和研究四個(gè)契合的深層含義，并將其運(yùn)用到愛國主義情懷的培育措施當(dāng)中去。

1.學(xué)校措施

從學(xué)校角度來看，其本身是教育進(jìn)行的重要場(chǎng)所之一。作為學(xué)校，進(jìn)行愛國主義情懷培育時(shí)不應(yīng)該流于表面，注重形式。應(yīng)當(dāng)更多將重心放在每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展和個(gè)人發(fā)展上，多多開展相關(guān)的思想政治教育課程，充分保證教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。

2.教師措施

從教師的角度來看，其本身是教育工作者的身份，在愛國主義情懷培育的過程當(dāng)中，起到了至關(guān)重要的作用。作為教師，不單單是要完成教學(xué)任務(wù)，更多的是應(yīng)當(dāng)?shù)綄W(xué)生中去，去了解學(xué)生，幫助學(xué)生。在日常的教學(xué)過程當(dāng)中，以言傳身教的方式教導(dǎo)學(xué)生。

3.學(xué)生措施

學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展國家進(jìn)步的中流砥柱，一直備受各界關(guān)注。學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)樹立正確人生觀，價(jià)值觀，世界觀，成為一名身體和靈魂都完整的人。并堅(jiān)決維護(hù)中國特色社會(huì)主義道路，聽黨話，跟黨走。中國特色愛國主義幫助學(xué)生自身完善自己的精神世界也在這一過程當(dāng)中投入到了愛國主義事業(yè)的建設(shè)當(dāng)中去。

結(jié)語

中國特色社會(huì)主義道路漫長，在這一過程當(dāng)中，中國特色愛國主義就體現(xiàn)了它自身的價(jià)值所在，這是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生乃至每個(gè)公民的精神支柱。在新時(shí)期，中國特色社會(huì)主義所具有的意義不單單是對(duì)個(gè)人，更多的是對(duì)國家，社會(huì)，民族乃至整個(gè)世界的發(fā)展都具有重大意義。

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