徐康

合肥鐵路工程學校

《建筑測量》是建筑工程專業(yè)學生必學的一門專業(yè)基礎課，該課程的實踐性較強，是一個知識與實踐相結(jié)合的課程。學好《建筑測量》這門課程可以幫助建筑工程管理人員在不同的施工階段，如工程項目運營管理階段、工程項目勘察設計階段以及工程項目施工建設階段，合理地控制工程建設成本及質(zhì)量。針對我國大部分的中等職業(yè)院校的建筑工程專業(yè)的學生就業(yè)情況分析可知大部分的學生畢業(yè)去向就是建筑工程施工現(xiàn)場。而進入到建筑工程工作崗位之后首先要做的就是放線測量。放線測量是建筑工程施工過程中一項最基礎的施工技術(shù)。為此，為了讓建筑工程專業(yè)學生在較短的時間內(nèi)充分地理解和掌握建筑測量的基本原理和操作方法，熟練掌握建筑測量的基礎操作技能，就需要在課程教學的實踐活動中，充分地分析建筑測量課程的教學狀況，探討教學過程中存在的一些問題，針對性地提出一些改進策略。

一 建筑測量課程教學現(xiàn)狀和存在的一些問題

（一）教學現(xiàn)狀

我國中職教育在國家政策的大力支持之下得到了迅速的發(fā)展和擴張，但是在實踐教學活動開展過程中，還是存在著一定的問題與弊端?，F(xiàn)階段，中職土木工程專業(yè)建筑測量方面也培養(yǎng)了不少專業(yè)的人才，隨著科技發(fā)展和時代的進步，在測量技術(shù)，測量儀器等各方面都有著翻天覆地的變化，目前學校教材里所涉及的測量技術(shù)和測量儀器等已遠遠滿足不了行業(yè)需求。新知識和新儀器設備不斷增加，但是教材內(nèi)容陳舊，儀器設備落后，而且課程教學仍是以理論教學為主，導致學生無法真正掌握新的測量技術(shù)和方法，長此以往必將導致中職建筑測量培養(yǎng)的學生越來越跟不上時代，與行業(yè)脫軌，中職校教育無法培養(yǎng)出滿足建筑行業(yè)人才需求。

（二）存在問題

1.選用教材內(nèi)容陳舊

目前的大部分中職院校《建筑測量》課程在教材的選用上比較隨便，未加以篩選，選用的大部分為舊版教材，在內(nèi)容上相當陳舊，所涉及到的規(guī)范也相對比較落后，而且教材大多只注重理論內(nèi)容的描述，這門課程尤為重要的實訓內(nèi)容涉及較少。更何況教材當中所涉及的儀器多數(shù)仍以光學測量儀器為主，反而對一些先進、精密的測量儀器（如:GPS等）只作簡單的介紹，具體的操作實例都忽略了，所以導致目前建筑測量教材完全無法滿足測量工作的要求。

2.教學儀器落后

目前多數(shù)學校用于教學的各類測量儀器都比較落后陳舊，而且數(shù)量有限，根本無法滿足測量課程實訓教學的需求。例如水準儀，很多教學使用的多為非自動精平型的，但是目前施工現(xiàn)場多為自動精平的，這就導致學用脫節(jié)，無法學以致用。此外，還存在儀器老舊、損壞未能及時更新維保，導致作為初學者的學生經(jīng)常無法準確測量得到數(shù)據(jù)，或者對所測質(zhì)疑數(shù)據(jù)，這也就失去實踐課的意義。學校經(jīng)常安排學生多人操作一臺儀器，這也導致各學生操作時間有限，無法保證每位學生都能獨立操作儀器，結(jié)構(gòu)必然導致學生無法掌握知識要點。對于各類新興儀器設備，學校更是無法及時提供，這就導致學生無法真正跟上行業(yè)的步伐，那中職工程測量課程便成為雞肋一般。

二 建筑測量課程教學改進對策

（一）增加教學資源的投入

教學質(zhì)量的提高,離不開教學資源的輔助。學生倘若要想學校課本以外的知識,就要求學校具備充足的教學儀器。學校購置教學儀器時,需要根據(jù)教學實習和新社會形式發(fā)展的需要。購置的現(xiàn)代測量儀器,要能夠納入基本是教學實訓中。在學生領悟測量儀器的操作技能時,還要掌握現(xiàn)代儀器的操作技能和基本知識。有了充足的教學資源,才能讓學生具備良好的實踐經(jīng)驗。一般而言，教學質(zhì)量的提高和教學資源的輔助是息息相關(guān)的。學生若是想要學習一些課本之外的知識，那么就必然要求學校有充足的教學儀器。學校購置儀器時，需要根據(jù)學校自身的條件以及新時代測量技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀來購買。學校購置的儀器，一定要能夠貼合教學實訓的要求。這樣才能讓學生不僅領悟而且扎實地掌握這些儀器的基本知識和相關(guān)的操作方法。一言以敝之，只有好的教學資源，才能培養(yǎng)好的學生。

（二）增強實踐教學的培訓

校方應該配置專用的教學實訓基地，讓實訓教學顯得更加規(guī)范。每一個學期，學校都可以安排一段專門的時間，讓學生進入實訓基地進行學習，強化學生的操作技能。此外，任課老師還可以組成一個課外實訓指導小組，充分地利用課余時間，指導學生的測量，進一步鞏固他們的操作能力?？梢詫W生分成多個小組，不同的小組之間可以進行合作討論交流，不僅能夠完成任務，提高動手能力，最重要的，是培養(yǎng)了他們的合作意識。當然，如果條件允許，學校應積極尋求校外企業(yè)資源，建立校外實訓基地，讓學生走進工地進行測量，在實際當中學習和成長，在實際的氛圍下練就即時進入工作崗位的真本領。

建筑行業(yè)的快速發(fā)展離不開專業(yè)人才的培養(yǎng)，重視基礎性建筑測量教學模式的改革、課程的設置、教材的選擇以及實訓場地的選擇，對中職建筑測量專業(yè)學生而言意義非凡。加大專業(yè)人才的培養(yǎng)、重視理論與實踐相結(jié)合、拓展學生學習思維和提升學生學習積極性是當前從事中職建筑測量教學人員所關(guān)注的關(guān)鍵問題，應在實際工作中不斷地思考和總結(jié)，大力推進中職建筑測量教學的改革，為我國工程發(fā)展輸送最優(yōu)秀的專業(yè)型人才。