瑪吾力提拜·托力恒

摘 要：由于我國(guó)素質(zhì)教育的步伐不斷推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的“有效性”成為了評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，為了不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，老師們就要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一定的改變，教學(xué)方式和同學(xué)們學(xué)習(xí)方式都改變現(xiàn)在已經(jīng)成為我國(guó)目前教育改革的首要目標(biāo)。本文將結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中該如何激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué);積極性;相關(guān)策略

數(shù)學(xué)在初中的科目當(dāng)中是非常重要的科目，數(shù)學(xué)對(duì)于同學(xué)們的各種能力培養(yǎng)起的作用是非常大的。但是由于受目前應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式主要是以老師為主，老師們?cè)谡麄€(gè)課堂的活動(dòng)占比比較大，同學(xué)們?cè)谡n堂中的活動(dòng)占比比較少，甚至有的學(xué)生在課堂上昏昏欲睡。這種教學(xué)模式不僅沒(méi)有良好的教學(xué)效果，反而會(huì)讓很多同學(xué)們感到數(shù)學(xué)課堂是如此的枯燥乏味，進(jìn)而同學(xué)們的積極性就會(huì)不斷的降低，甚至?xí)霈F(xiàn)一些逃課掛科的現(xiàn)象。此外，在老師們進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要為同學(xué)們不斷地創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教會(huì)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正方法，進(jìn)而不斷的提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)綜合實(shí)力水平。

一、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性

（一）社會(huì)方面的因素

在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，有很多不正的社會(huì)風(fēng)氣和文化對(duì)同學(xué)們的影響是非常大的。比如，在當(dāng)前社會(huì)上經(jīng)常流傳著一些學(xué)習(xí)無(wú)用的思想，這就讓那些相信這些觀點(diǎn)的同學(xué)們沒(méi)有心思去花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)，就想著放棄學(xué)業(yè)到社會(huì)上去闖，去賺錢(qián)，并且很自以為是地認(rèn)為不用學(xué)習(xí)就可以賺大錢(qián)。近幾年來(lái)，伴隨著信息化的不斷發(fā)展，各種各樣題材的影片或者圖片在電視和網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播，這對(duì)于正處于初中階段青春期的孩子們來(lái)講，是很容易受到不良影響的，由于孩子們還沒(méi)有真正的步入到社會(huì)，思想太單純等等，在由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，進(jìn)而就導(dǎo)致同學(xué)們不愿意去學(xué)習(xí)。

（二）家庭因素

在有些孩子的家庭當(dāng)中，由于家長(zhǎng)們的收入十分的少，從教育的開(kāi)始階段，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的要求就比較低，家長(zhǎng)們把孩子們送去學(xué)校只是為了能夠?qū)W到基本的知識(shí)而已，并且這部分家長(zhǎng)沒(méi)有心思和時(shí)間去重視孩子們的學(xué)習(xí)情況，這就導(dǎo)致這些孩子也沒(méi)法像其他孩子一樣受到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這時(shí)就會(huì)有很多的學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是自己追求知識(shí)的過(guò)程，而是一個(gè)完成任務(wù)的過(guò)程。如果同學(xué)們存在著這樣的想法，學(xué)生們就沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有積極性去學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)由于自身的文化水平較低，對(duì)子女無(wú)法進(jìn)行正確的指導(dǎo)，就顯出力不從心的狀況。還有就是有些父母在外打工，無(wú)法時(shí)刻陪在孩子們身邊，這就導(dǎo)致孩子們?nèi)菀兹狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)，從而產(chǎn)生自卑的心理，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，漸漸地產(chǎn)生厭學(xué)的情緒和想法。

（三）同學(xué)們自身的因素

受當(dāng)前應(yīng)試考試教育的影響，很多學(xué)校對(duì)于高分的追求欲望是非常強(qiáng)烈的，這樣就忽視了對(duì)同學(xué)們的思想指導(dǎo)。通過(guò)相關(guān)的調(diào)查可以知道，學(xué)生們看到了許多雖然學(xué)校成績(jī)不高，但是也可以成功的例子，所以同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生一定的困惑。此外，還有這樣一部分同學(xué)，認(rèn)為只有成績(jī)高才可以進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，但是由于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，就不斷地失去了學(xué)習(xí)的欲望。再加上家長(zhǎng)的不包容，對(duì)孩子們進(jìn)行訓(xùn)斥，老師們沒(méi)有及時(shí)地做好引導(dǎo)等等，這就是同學(xué)們出現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)抱怨的態(tài)度，進(jìn)而導(dǎo)致同學(xué)們自暴自棄。

二、該如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

（一）創(chuàng)設(shè)情境來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

老師們?cè)谶M(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)之前，首先自身應(yīng)該對(duì)教材的重難點(diǎn)有著充分的把握，再根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，精心地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇和構(gòu)建，盡量的在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中擁有一些同學(xué)們?nèi)菀桌斫獾?，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境，這樣才可以不斷激發(fā)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，進(jìn)而可以讓同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課堂的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不斷地去接受數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣就可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。比如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《勾股定理》的時(shí)候，老師們可以找?guī)赘笮〔灰坏墓髯觼?lái)進(jìn)行演示，比如，老師們找一個(gè)3cm和4cm和5cm的棍子，就可以構(gòu)成一個(gè)直角三角形，也就是我們所說(shuō)的勾股定理，當(dāng)然老師們不能一上來(lái)就告訴同學(xué)們3、4、5可以構(gòu)成一個(gè)勾股定理，老師們可以在課前先給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)ヮA(yù)習(xí)勾股定理這一章的知識(shí)點(diǎn)，然后在上課的時(shí)候，老師們先做出示范作用，比如，向同學(xué)們先講解勾股定理的定義，然后再拿出找到的輔助工具，然后再一次地進(jìn)行示范和嘗試，這樣同學(xué)們學(xué)習(xí)勾股定理這一章節(jié)的時(shí)候?qū)W習(xí)的就會(huì)非常的深刻，所以說(shuō)，在初中數(shù)學(xué)課堂上面采用創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)是有非常大的幫助的。

（二）利用多媒體來(lái)進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的教學(xué)

伴隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，信息化在各行各業(yè)的應(yīng)用也是非常的廣泛，當(dāng)然教育行業(yè)也不例外。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校會(huì)給每個(gè)班級(jí)都配置相應(yīng)的多媒體，這時(shí)如果老師們?cè)谥v課的時(shí)候?qū)⒍嗝襟w荒置了，就會(huì)降低初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。所以老師們?cè)谶M(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，就要將多媒體利用起來(lái)。比如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《相似》這一章的時(shí)候，如果只憑借老師單單的講，或者在黑板上簡(jiǎn)單地畫(huà)兩幅圖同學(xué)們是很難理解的，這時(shí)候老師們就可以借助多媒體來(lái)進(jìn)行該章節(jié)的授課，老師們可以制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的PPT，然后在講到相似的時(shí)候，讓兩個(gè)圖形進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這樣同學(xué)們就會(huì)非常直觀的發(fā)現(xiàn)相似圖形的特點(diǎn)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，要想激發(fā)起同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，老師們就需要在教學(xué)方法上進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。通過(guò)老師們不斷改良教學(xué)方法，就會(huì)在課堂上吸引同學(xué)們的目光，進(jìn)而就會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的注意力，激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

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