崔建利

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的不斷提升，伴隨著人民日常工作節(jié)奏的加快以及工作難度的上升社會(huì)中出現(xiàn)了不少由于周圍群眾缺乏急救知識(shí)導(dǎo)致發(fā)生意外事故的情況發(fā)生。隨著社會(huì)各界組織以及國(guó)家發(fā)展部門(mén)對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的重視，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及力度以及受益人群越來(lái)越廣泛。通過(guò)比較不同年齡階段群體對(duì)于應(yīng)急知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體是能夠進(jìn)行集中展開(kāi)應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)大學(xué)生自身實(shí)踐影響到社會(huì)其他年齡段群體，做好應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣傳工作。因此本文將探討大學(xué)生群體學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)中存在的問(wèn)題，探究如何提升應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及程度的有效措施。

關(guān)鍵詞：應(yīng)急救護(hù)知識(shí);大學(xué)生;普及;有效措施

隨著社會(huì)節(jié)奏的整體加快，人民身體健康面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，越來(lái)越多高強(qiáng)度工作者由于缺乏正確的疾病緩解方法而錯(cuò)過(guò)了最佳救助時(shí)間而失去生命。部分疾病通過(guò)適當(dāng)?shù)难ㄎ话参恳约芭拇蚓湍軌蛴行Ь徑獠∪送纯嗟却仍?，甚至通過(guò)適當(dāng)?shù)陌湍芗皶r(shí)拯救病人生命。因此應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及是當(dāng)代時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)分析大學(xué)生在公共場(chǎng)合中群體中占有一定比例，同時(shí)大學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力，因此做好大學(xué)生群體的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)整體發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。通過(guò)大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用以及生活中的實(shí)例報(bào)道加深社會(huì)群眾對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的重視程度以及學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合當(dāng)代短視頻平臺(tái)加強(qiáng)通過(guò)正確應(yīng)急救護(hù)技能為醫(yī)生爭(zhēng)取了寶貴醫(yī)治時(shí)間的正能量事件影響。應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能的普及是一項(xiàng)基于人民生活健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的利民工程，是為適應(yīng)快節(jié)奏工作氛圍做出的正確抉擇，通過(guò)社會(huì)公益組織以及教育共同促進(jìn)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及工作的展開(kāi)。

一、應(yīng)急救護(hù)知識(shí)基本概述

應(yīng)急救護(hù)是迅速診斷患者病因以及嚴(yán)重程度，結(jié)合自身救護(hù)知識(shí)水平進(jìn)行相應(yīng)救治行為，為避免患者情況惡化以及正確最佳救助時(shí)間做出的準(zhǔn)備。但應(yīng)急救護(hù)行為要保證動(dòng)作規(guī)范以及理智的心理素質(zhì)，錯(cuò)誤的救護(hù)行為不僅不能夠有效減輕患者痛苦，反而會(huì)加重患者發(fā)病情況甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。規(guī)范的應(yīng)急救護(hù)工作是通過(guò)大量實(shí)踐以及群眾反饋進(jìn)行不斷完善以及總結(jié)得出的科學(xué)決策，首先發(fā)現(xiàn)意外病情的病情要及時(shí)撥打120，由救護(hù)中心迅速安排最近救護(hù)車進(jìn)行救治。其次是撥打120救護(hù)電話時(shí)要告訴救護(hù)人員什么信息，其中較為關(guān)鍵的是患者的大致年齡以及性別。其次是患者發(fā)生病情的主要特征如口吐白沫、身體抽搐、呼吸急促甚至出現(xiàn)昏迷等，這樣救護(hù)醫(yī)生才能夠根據(jù)表現(xiàn)特征準(zhǔn)備可能需要的救治設(shè)備以及藥品。最后是迅速準(zhǔn)確告訴救護(hù)中心患者詳細(xì)地址以及周圍較為醒目建筑物，節(jié)省救護(hù)車路程時(shí)間保證患者最佳救治時(shí)間。同時(shí)在救助過(guò)程中適當(dāng)與醫(yī)生進(jìn)行交流，在不明確患者病因的情況下詢問(wèn)醫(yī)生正確的救助動(dòng)作。

二、應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的重要作用

應(yīng)急救護(hù)技能能夠?yàn)獒t(yī)護(hù)人員爭(zhēng)取寶貴的救助時(shí)間以及保證患者基本生命安全，新聞報(bào)道中由于患者周圍人員慌張甚至錯(cuò)誤的救治動(dòng)作導(dǎo)致患者失去最佳救助時(shí)間造成生命危險(xiǎn)的情況屢有發(fā)生。應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能并不是什么難度高動(dòng)作復(fù)雜的醫(yī)術(shù)，其實(shí)它內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，動(dòng)作看似易懂卻能夠在關(guān)鍵時(shí)刻拯救生命。隨著民間公益組織進(jìn)行社區(qū)講座的開(kāi)展以及學(xué)校集中培訓(xùn)應(yīng)急技能課程的開(kāi)設(shè)，大學(xué)生通過(guò)應(yīng)急救護(hù)技能發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)中華美德的同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)文明水平綜合發(fā)展。通過(guò)對(duì)于廣大孩子監(jiān)護(hù)人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)監(jiān)護(hù)人對(duì)于孩子發(fā)生噎食情況做出的做法以及對(duì)于小孩模型實(shí)際動(dòng)作發(fā)現(xiàn)存在巨大的問(wèn)題，甚至部分家長(zhǎng)選擇相信毫無(wú)任何科學(xué)依據(jù)的民間偏方，錯(cuò)誤的緩解行為不僅不能夠?qū)⑹车朗澄锱畔氯?，反而?huì)導(dǎo)致孩子呼吸困難甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。因此做好應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及能夠有效減少相關(guān)悲劇的發(fā)生，綜合發(fā)展大學(xué)生自救以及互救素質(zhì)水平。同時(shí)較為常見(jiàn)的還有心臟復(fù)蘇急救法，心臟復(fù)蘇對(duì)于發(fā)生心臟病以及溺水導(dǎo)致昏迷等相關(guān)疾病有著顯著的作用，通過(guò)胸部按壓以及人工呼吸恢復(fù)患者正常呼吸排除生活危險(xiǎn)，為醫(yī)護(hù)工作這爭(zhēng)取充分救治時(shí)間。同時(shí)紅十字會(huì)的宣傳工作能夠有效體現(xiàn)我國(guó)對(duì)于人民健康的重視程度，不斷提升紅十字會(huì)在社會(huì)群眾的文化影響力，保障我國(guó)公民素質(zhì)水平的穩(wěn)定提升。

三、紅十字會(huì)在大學(xué)生群體中普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能策略

（一）組織學(xué)生參加志愿活動(dòng)，安排專業(yè)人員集中培訓(xùn)

大學(xué)管理部門(mén)鼓勵(lì)大學(xué)生群體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，紅十字會(huì)可以聯(lián)系各地學(xué)校管理部門(mén)人員組織學(xué)生參加相關(guān)應(yīng)急志愿活動(dòng)。首先紅十字會(huì)要保障志愿活動(dòng)流程的合理性，其次要保障學(xué)生能夠在志愿活動(dòng)中學(xué)到東西以及體驗(yàn)到學(xué)校以外的哲理，最后要保證志愿活動(dòng)可實(shí)施性以及學(xué)生的個(gè)人安全。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生參與應(yīng)急救護(hù)志愿活動(dòng)，通過(guò)觀看應(yīng)急救護(hù)視頻以及相關(guān)真實(shí)事跡的報(bào)道增強(qiáng)對(duì)于應(yīng)急救護(hù)技能的認(rèn)識(shí)。其次是在學(xué)校鼓勵(lì)志愿社團(tuán)工作人員進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣傳普及，通過(guò)學(xué)生的示范以及相關(guān)場(chǎng)景的還原引起學(xué)生對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的重視。其次紅十字會(huì)可以與學(xué)校進(jìn)行合作構(gòu)建應(yīng)急救護(hù)示范中心，將常見(jiàn)救護(hù)方法以及教學(xué)視頻進(jìn)行播放提供學(xué)生觀看嗎，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的途徑方法。

（二）成立校內(nèi)紅十字會(huì)，安排相關(guān)代表進(jìn)行學(xué)習(xí)

紅十字會(huì)是分布在全國(guó)范圍內(nèi)的公益救治組織，高?？梢越M織對(duì)于應(yīng)急知識(shí)人情較高同時(shí)具備一定救助常識(shí)的學(xué)生作為代表成立學(xué)校紅十字會(huì)。紅十字會(huì)可以定期舉行各高校之間紅十字會(huì)代表進(jìn)行相關(guān)工作溝通交流，對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及工作提出寶貴建議以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)在學(xué)校內(nèi)定期進(jìn)行講座回答學(xué)生對(duì)于應(yīng)急過(guò)程中存在的疑惑。

（三）發(fā)揮信息平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)影響力

隨著智能手機(jī)的普及，當(dāng)今大學(xué)生多依賴微信、微博等新媒體獲取信息，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行宣傳形式較為單一，不能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在大部分高校，甚至各個(gè)學(xué)院都有自己的微信公眾號(hào)，通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布各項(xiàng)信息，學(xué)生的關(guān)注比例非常高。紅十字公可以充分利用該平臺(tái)，制作語(yǔ)言、形式更為話潑多樣的宜傳材料，使學(xué)生可以輕松學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，并通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)展示掌握應(yīng)急救護(hù)技能。

參考文獻(xiàn)

[1]成永軍.大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)體系構(gòu)建探究——以湖州應(yīng)急救護(hù)學(xué)院為構(gòu)建范本[J]. 湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，040（006）：81-85.

[2]孫曉靜，張欽祥.大學(xué)生群體中普及急救常識(shí)的意義[J]. 職業(yè)與健康，2006.