戈秀華

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)聯(lián)系越來越緊密。2020年初，教育部發(fā)布了延遲開學(xué)的通知并采取了“停課不停教、停課不停學(xué)”的應(yīng)急措施，使網(wǎng)絡(luò)直播課進(jìn)入千家萬戶。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和近期直播的實(shí)踐，談一談如何構(gòu)建高效的初中英語空中課堂。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高效;初中英語;網(wǎng)絡(luò)直播課

“物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣?！苯處煹某砷L(zhǎng)，不應(yīng)當(dāng)只是技法上的輕車熟路，更應(yīng)該是教育智慧的與日俱增。英語網(wǎng)絡(luò)直播課的開通，也是教育走向“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要形式。在新的形勢(shì)下，教師的教育教學(xué)觀念必須做到與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則也要隨之做出改變，教師要探索新的教學(xué)模式，學(xué)生也要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。筆者從以下幾個(gè)方面談高效的英語空中課堂的構(gòu)建。

一、進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，盡快適應(yīng)新模式的要求

要想在直播課堂上取得較高的教學(xué)效果，授課教師必須有較高的專業(yè)化水平。直播課堂不是線下傳統(tǒng)課程的復(fù)制和粘貼，直播課堂的教學(xué)內(nèi)容必須具有創(chuàng)新性、前沿性，授課教師必須全面了解、熟悉并掌握授課內(nèi)容，將各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)完全融入教學(xué)內(nèi)容中。在熟悉授課內(nèi)容的同時(shí)，教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)向新東方等直播教學(xué)的先行者們學(xué)習(xí)，吸取他們多年來運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的思想理念，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，及時(shí)在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)新的觀念和方法，提高直播課堂教學(xué)效率。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)直播課擺脫了傳統(tǒng)課堂時(shí)空限制，給使用它的師生帶來了便捷，但直播教師卻無法關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。如何讓學(xué)生全身心投入直播課堂呢？英語是一門語言，是交流工具，英語的教學(xué)必須以實(shí)用為導(dǎo)向，要讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)融入日常生活中。因此，教師要以教材為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境案例，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如筆者在執(zhí)教人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Im going to study computer science.第一課時(shí)，就以教材為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了情境對(duì)話。

T： What do you want to be when you grow up？

S1： I want to be a teacher.

T： How are you going to do that？

S1： Im going to study hard.

這種簡(jiǎn)單的情境對(duì)話貼近中學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生感興趣并有話說，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力和表述能力，另一方面又可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源

英語直播課堂教學(xué)提倡的是“快節(jié)奏、大容量、高密度”的教學(xué)方式。這就要求直播課堂的授課老師，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材進(jìn)行再加工，選取最重要的內(nèi)容，精煉教學(xué)指令，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，解決直播課堂時(shí)間不夠的問題。只有這樣，才能保證課堂教學(xué)既滿足學(xué)生的求知需求，又符合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，從而達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果。

四、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮榮譽(yù)激勵(lì)

著名教育家詹姆斯說，“評(píng)價(jià)的價(jià)值就在于它所引發(fā)的行動(dòng)”，因此，初中教師如果想讓學(xué)生的身心得以健康發(fā)展，就必須注重自己在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)直播教師給予學(xué)生的評(píng)價(jià)要真實(shí)、有效、精彩。這就要求直播教師在設(shè)計(jì)直播課的時(shí)候要做到心中有藍(lán)圖，要及時(shí)總結(jié)學(xué)生在直播課中表現(xiàn)出來的新的行為特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，預(yù)設(shè)學(xué)生在直播課學(xué)習(xí)中的心理感受和態(tài)度，加強(qiáng)針對(duì)性，在直播課中要給出學(xué)生思考時(shí)間，并設(shè)定具有鼓勵(lì)作用的評(píng)價(jià)語言，比如：Well done. / Lets give him a big hand./Yes，you made it./Come on！Have a try.等。評(píng)價(jià)的進(jìn)行應(yīng)該是貫徹整個(gè)教學(xué)過程的，例如，在上課之初，教師要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的情況，并對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià);在課堂進(jìn)行當(dāng)中，要隨時(shí)提問，檢查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，并對(duì)學(xué)生的課堂即時(shí)學(xué)習(xí)理解能力進(jìn)行評(píng)價(jià);在課后，要及時(shí)檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生掌握課堂教學(xué)內(nèi)容的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?？傊?，評(píng)價(jià)要及時(shí)，這樣才能對(duì)學(xué)生形成精神上的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，從而提高學(xué)生在課堂上的參與度，提高直播課堂的教學(xué)效率。

總之，只要信息技術(shù)在發(fā)展，教學(xué)模式就會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，為了學(xué)生的身心健康，為了教學(xué)工作的順利開展，教師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播課，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生愛上英語直播課堂，提升英語直播課堂的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

蔣銀燕.如何構(gòu)建初中英語高效課堂[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2010（12）.