陳秀玲 楊慧芳

摘要：幼兒園《綱要》中指出，要把保護(hù)幼兒的生命和身體健康放在首要位置。運(yùn)動能促進(jìn)幼兒健康成長是必然的規(guī)律，幼兒園如何開展足球運(yùn)動更好的促進(jìn)孩子健康成長是目前幼兒園面臨的一個(gè)新的命題。

關(guān)鍵詞：幼兒園;足球運(yùn)動;開展

一、幼兒園開展足球運(yùn)動的意義

在幼兒園開展足球運(yùn)動對幼兒來說，他們的智力還在啟蒙階段，各方面能力還沒有完全開發(fā)，但是在這個(gè)時(shí)期的幼兒們對新事物都比較敏感，接收能力比較強(qiáng)。足球運(yùn)動不單單是體力活動，它需要參加活動的幼兒手腳協(xié)調(diào)要有一走的靈活性，還要考察幼兒對周圍環(huán)境的觀察能力，最重要的是跟其他隊(duì)員的配合，這樣才能很好的共同完成比賽任務(wù)，足球運(yùn)動可以使幼兒的能力得到很好的發(fā)展。

我們商丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園是國家足球試點(diǎn)園，在2019年6月份的時(shí)候?qū)θ珗@孩子在足球方面進(jìn)行了逐項(xiàng)測評。今年9月份正式開始了足球課，并配備了專業(yè)的足球老師并且是男性教師，擁有足夠大的適合上足球課的場地，孩子們對上足球課特別感興趣。在足球課上每一位小朋友一個(gè)足球，在老師的引導(dǎo)下孩子們專心聽講，認(rèn)真做著每一個(gè)動作，積極參與老師組織的活動?；顒雍?，老師說你們喜歡足球嗎，孩子們都說喜歡。

幼兒園開展足球運(yùn)動對幼兒來說也是鍛煉身體的好方法。通過足球運(yùn)動帶動幼兒快速的奔跑、跳躍、投球等動作，全身得到很好的鍛煉。對于一些體質(zhì)弱的幼兒來說，天氣有點(diǎn)小變化就頭疼感冒，通過足球鍛煉可以發(fā)現(xiàn)幼兒的體質(zhì)有明的提高，通過足球運(yùn)動還可以看到他們的身高、體重要比一般的幼兒要突出一些，身體機(jī)能都比通幼兒好很多。幼兒園開展足球運(yùn)動還可以培養(yǎng)幼兒的高情商，幼兒園時(shí)期的幼兒也有嫉妒心、不團(tuán)結(jié)、情緒不穩(wěn)定等表現(xiàn)。足球運(yùn)動是個(gè)集體項(xiàng)目，是個(gè)合作的運(yùn)動團(tuán)隊(duì)，大班的幼兒通過足球運(yùn)動可以很好的鍛他們的意志力、責(zé)任心溝通能力等通過合作可以提升幼兒的包容心，使他們之間互相鼓勵(lì)，大大提升幼兒團(tuán)結(jié)拼搏意識。這些良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對幼兒未來身心健康穩(wěn)定發(fā)展起著很重要的作用。

二、幼兒園開展足球運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀

（-）幼兒園場地的不足導(dǎo)致足球運(yùn)動進(jìn)行得不順暢

對于一般的幼兒園來說，總休規(guī)模不會很大，造成幼兒的活動場地非常有限的。足球運(yùn)動需要一定的場地來進(jìn)行活動，這就顯出幼兒園場地的不足之處。通過調(diào)查表明，當(dāng)前全國的幼兒園當(dāng)中，只有百分之三的幼兒園可以滿足足球場地的基本要求其他的只能夠做些鋪助性的運(yùn)動，比如幼兒園的設(shè)施只可以讓小朋友做一些健身操等等。幼兒園足球場地的設(shè)置應(yīng)該把安全性放在首位，所以其設(shè)置規(guī)章也是非常嚴(yán)格的，幼兒園要在運(yùn)動場地上鋪設(shè)望料草制品，以免孩子在運(yùn)動過程中受到磕碰，這就要求幼兒園的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是相對雄厚的，但目前我國許多幼兒園都滿足不了這一條件。

（二）幼兒園對于足球運(yùn)動的重視不夠，不能促進(jìn)當(dāng)前足球運(yùn)動的發(fā)展一般幼兒園的現(xiàn)狀是幼兒園中大多數(shù)教師都是女教師，男教師幾乎沒有的，但是女教師對足球運(yùn)動的了解非常的局限，并不是女教師所擅長的運(yùn)動。要想幼兒有更好的發(fā)展，就需要幼兒園通過多方面的資源去提升教師的足球?qū)I(yè)的能力和水平，這樣才能在帶孩子的過程中游刃有余。目前，有些幼兒園沒有意識到足球運(yùn)動對增強(qiáng)孩子健康的益處。將足球運(yùn)動僅僅當(dāng)做種常規(guī)的蜈樂方式，這種固有的觀念的存在很大程度上限制了小朋友對足球興趣的培養(yǎng)，阻礙了幼兒園足球運(yùn)動的發(fā)展幼兒教師要想組織幼兒進(jìn)行足球運(yùn)動，首先要自己了解足球，這就要求幼兒教師進(jìn)行與足球有關(guān)的知識學(xué)習(xí)，并且廣泛搜集與足球游戲的有關(guān)資料，并篩選出適臺幼兒活動的游戲，并對這些游戲進(jìn)行分類，合理地安排游戲內(nèi)容。不僅如此，教師還要經(jīng)常上網(wǎng)看足球游戲視頻，以開闥實(shí)踐視野，這是在足球游戲?qū)嵺`前期教師要做的準(zhǔn)備。

在這些前期工作準(zhǔn)備好以后，教師就能展開游戲?qū)嵺`了，一般可以在幼兒園的晨練或大課間進(jìn)行足球游戲運(yùn)動。在游戲進(jìn)行時(shí)應(yīng)該把場地提前布置好，這樣更能節(jié)省時(shí)間，在剛開始進(jìn)行足球游戲時(shí)應(yīng)選擇一些全身性游戲練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對球的興趣，在幼兒進(jìn)行到定階段、對球產(chǎn)生足夠的興趣、手腳都能熟練地玩球時(shí)，教師就要針對幼兒不同的身體素質(zhì)進(jìn)行游戲設(shè)置和練習(xí)，并且根據(jù)他們的興趣熱潮在全園展開足球運(yùn)動，并帶領(lǐng)幼兒逐步學(xué)習(xí)足球簡單的運(yùn)球射門等技術(shù)還要制定足球游戲的簡單規(guī)則，在幼兒對足球了解和熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上，組織些小型的足球比賽，活躍幼兒園的足球氣氛，激發(fā)其他幼兒對足球的興趣，使全園的足球開展得到幼兒的支持和幫助。

幼兒園開展足球運(yùn)動這對從小培養(yǎng)孩子的身心健康有著重要的意義。我國的足球運(yùn)動發(fā)展不太樂觀，要想有好的發(fā)展就要從孩子抓起。足球運(yùn)動可以鍛煉人們的意志力和身體的協(xié)調(diào)能力，對于幼兒園階段來說，足球運(yùn)動教學(xué)更加注重生動和趣味性，來調(diào)動孩子們積極參與進(jìn)來，通過運(yùn)動也可以提高孩子們的記憶力和理解能力，通過比賽的方式能夠激發(fā)孩子們對足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒合作交往能力促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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