徐詩(shī)韻

“人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那和‘咸魚(yú)有什么區(qū)別？我的夢(mèng)想就是做一名旅行家，像古代的徐霞客一樣，走遍祖國(guó)的大好河山，用文字記錄每一次美好……”在一場(chǎng)班級(jí)演講比賽中，學(xué)生周興（化名）發(fā)表了名為《讓夢(mèng)想的足跡遍及天涯》的演講?？粗v臺(tái)上的周興——身姿瘦削硬挺，眼神堅(jiān)定，年輕的聲音略帶顫抖卻并不遲疑，我深感欣慰。他曾調(diào)皮搗蛋，也曾迷茫退縮，如今卻在全班同學(xué)面前勇敢發(fā)聲。文字和語(yǔ)言改變了他，夢(mèng)想的力量推動(dòng)他成長(zhǎng)。

今年上半年復(fù)課后，八年級(jí)的語(yǔ)文課進(jìn)展到了主題為演講的第四單元。第一堂課，學(xué)習(xí)聞一多的即興演講《最后一次講演》，我遇到了意想不到的問(wèn)題。我計(jì)劃通過(guò)范讀、齊聲朗讀、學(xué)生領(lǐng)讀的方式，讓他們感受作者氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言藝術(shù)。但學(xué)生在齊聲朗讀時(shí)卻像霜打了的茄子一樣，語(yǔ)氣軟綿綿的，缺乏情感投入;學(xué)生代表領(lǐng)讀時(shí)，更是表現(xiàn)糟糕：領(lǐng)讀學(xué)生語(yǔ)調(diào)越抑揚(yáng)頓挫、情緒越昂揚(yáng)澎湃，其他學(xué)生越不屑一顧，當(dāng)他讀到“今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的你站出來(lái)”時(shí)，以“小霸王”周興為首的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生更是捂著嘴發(fā)出嗤笑聲。我心中不悅，當(dāng)即制止了他們。

課后，我一直在反思這篇慷慨激昂的演講稿不能引發(fā)學(xué)生情感共鳴的原因。經(jīng)過(guò)思考和調(diào)研，我調(diào)整了課堂內(nèi)容——做了大量歷史背景的鋪墊和閱讀材料的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生想象自己是演講現(xiàn)場(chǎng)的一名進(jìn)步青年，感受現(xiàn)場(chǎng)氛圍……這一次，學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)，一個(gè)個(gè)手捧課本，身板挺得筆直，語(yǔ)氣鏗鏘、語(yǔ)調(diào)激昂?？吹綄W(xué)生們的變化，我開(kāi)心不已，但還沒(méi)高興多久，就見(jiàn)教室角落的周興依然軟軟地趴在桌上，抖著腿，有一聲沒(méi)一聲地隨口應(yīng)和著。我忍下怒火，暗暗在心里記下了一筆。課后，我布置了一個(gè)練筆作業(yè)，寫一篇關(guān)于“青春與夢(mèng)想”的演講稿，字?jǐn)?shù)不作要求，寫出真情實(shí)感即可。

第二天，我收到了五花八門的“夢(mèng)想”，有想當(dāng)警察的，有想當(dāng)醫(yī)生的，有想當(dāng)網(wǎng)紅主播的，還有想變成豬天天睡覺(jué)的……孩子們?cè)溨C生動(dòng)的夢(mèng)想令我忍俊不禁。但當(dāng)我打開(kāi)周興的作文本，發(fā)現(xiàn)上面只有五個(gè)大字：“我沒(méi)有夢(mèng)想”?；叵胨谡n上懶洋洋、不肯開(kāi)口讀書(shū)的模樣，我決定好好和他談一談。

趁著課間休息，我將他叫到辦公室，問(wèn)他想不想體驗(yàn)一下一周不做作業(yè)的感覺(jué)。他眼神瞬間亮了。我告訴他，我打算舉辦一場(chǎng)演講比賽，前三名可以一周不寫語(yǔ)文作業(yè)。他瞥我一眼，滿眼不信：“哪有這種好事？就算有也輪不到我頭上，懶得弄哦?！蔽覜Q定采取激將法：“虧你的小伙伴都說(shuō)你最厲害，竟然連個(gè)比賽都不敢參加?！彼淮鹪?。我趁熱打鐵地補(bǔ)充道：“你的小伙伴們都報(bào)名參加了，你不上也行，以后別人回家沒(méi)作業(yè)，你還要‘苦兮兮地寫作業(yè)，隨你啊?！彼麤](méi)說(shuō)話，默默走了，但我感覺(jué)魚(yú)兒已經(jīng)上鉤了。

接下來(lái)的一周，學(xué)生們?cè)谖业募?lì)和引導(dǎo)下，上課尤其認(rèn)真。我在課程中穿插了不少諸如《我相信》等現(xiàn)代小詩(shī)，他們?cè)谡b讀過(guò)程中會(huì)增加表情和肢體語(yǔ)言來(lái)模仿演講現(xiàn)場(chǎng)，越讀越起勁。演講活動(dòng)單元不再枯燥無(wú)聊。更驚喜的是，以前不愛(ài)聽(tīng)課的周興居然跟上了我的節(jié)奏，開(kāi)始和同學(xué)互動(dòng)，也報(bào)名參加了演講比賽。

但沒(méi)過(guò)幾天，周興主動(dòng)來(lái)找我，說(shuō)要退賽。我問(wèn)他原因，他說(shuō)，這次演講的主題是“青春與夢(mèng)想”，但“夢(mèng)想”這個(gè)詞離他太遠(yuǎn)了。我愣了一下，想起周興的班主任跟我說(shuō)過(guò)他的家庭情況——爸爸涉毒入獄，母親改嫁，一直和爺爺奶奶生活。說(shuō)話間，他下意識(shí)避著我的眼神，我突然意識(shí)到這個(gè)看似吊兒郎當(dāng)、桀驁不馴的男孩背后，隱藏著一顆自卑而敏感的心。我心中難過(guò)，沒(méi)有責(zé)備他，也沒(méi)有安慰、開(kāi)解他。我不想讓一個(gè)剛剛敞開(kāi)心扉的孩子難堪，便轉(zhuǎn)移話題，說(shuō)起我在武漢上大學(xué)、在英國(guó)交流學(xué)習(xí)和在農(nóng)村學(xué)校支教的故事。他聽(tīng)得津津有味，問(wèn)我：“我以后也有機(jī)會(huì)出去看看嗎？”我回答：“事在人為，一定會(huì)有的?！?/p>

離比賽還有七天，很多學(xué)生都利用下課時(shí)間練習(xí)，只有周興坐在角落里，像在發(fā)呆，又像在思考。我默默觀察他，但沒(méi)有再找他談話。人的成長(zhǎng)需要時(shí)間，教育者需要耐心等待，揠苗助長(zhǎng)只會(huì)適得其反。離比賽只有三天了，他還是沉默，我有點(diǎn)失望，感覺(jué)自己像守株待兔的“傻農(nóng)夫”，大概是不會(huì)等到想要的結(jié)果了。

誰(shuí)想這天午休，周興又來(lái)辦公室找我，有些別扭地說(shuō)同學(xué)們天天練演講，吵得他沒(méi)法休息，想讓我?guī)退_定演講題目，也能去吵他們，這才公平。終于等到回應(yīng)了，我心中暗喜，卻擺出一臉正色，說(shuō)：“我不能幫你定題目，不過(guò)我們可以一起想?！彼荒樋嗌骸捌鋵?shí)我想了好多天了，只是想不到什么高大上的夢(mèng)想?！辈粦嵅粏?，不悱不發(fā)。此時(shí)正是引導(dǎo)他的好時(shí)候，我立即道：“難道夢(mèng)想一定要高大上嗎？夢(mèng)想也可以很接地氣。我小時(shí)候，最大的夢(mèng)想就是買下校門口糖果店櫥窗里展示的最大、最漂亮的那根棒棒糖。于是我花了近兩年時(shí)間，終于攢夠錢，買下了它。”“那糖好吃嗎？”“沒(méi)我想象中的好吃，但是感覺(jué)很滿足，那是我第一次品嘗到夢(mèng)想的味道。”他無(wú)語(yǔ)道：“吃糖也算夢(mèng)想，那我天天想出去玩也算夢(mèng)想了？”“當(dāng)然，在家玩游戲玩得好的，叫職業(yè)電競(jìng)選手，在外面游玩玩得好的，叫旅行家?！薄拔蚁矚g到處轉(zhuǎn)悠，我就把當(dāng)個(gè)旅行家作為夢(mèng)想吧?！?/p>

談笑間，周興不知不覺(jué)打開(kāi)了話匣子，也確定了演講主題。他還主動(dòng)向我請(qǐng)教演講稿的寫法，我給出建議并提醒他，還有兩天就比賽了，一定要抓緊時(shí)間練習(xí)，上臺(tái)演講不是件容易的事。周興仰著頭表示，晚自習(xí)還會(huì)來(lái)找我，不練好不回家，絕不會(huì)在大家面前丟臉。我又好氣又好笑，但想想這個(gè)“小霸王”也懂得向老師求助了，又由衷地為他感到高興?？紤]到周興的演講基礎(chǔ)較差、賽前準(zhǔn)備時(shí)間緊迫，我為他安排的練習(xí)計(jì)劃緊湊又忙碌。周興默默堅(jiān)持了下來(lái)，但他畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)，多少有些緊張。我便建議他將演講比賽當(dāng)成一個(gè)小游戲，參加就有獎(jiǎng)，贏了有大獎(jiǎng)，輸了也沒(méi)有什么懲罰，怎樣都不虧。

演講比賽中，這個(gè)大男孩的表現(xiàn)雖然還有很多不足，但足夠引人注目。比賽結(jié)束了，周興沒(méi)有進(jìn)前三，這個(gè)結(jié)果我并不意外，一兩天的速成，怎能比得上其他同學(xué)一個(gè)月辛苦的付出？但結(jié)果已經(jīng)不重要了，相信他自己也意識(shí)到了這一點(diǎn)——他獲得了掌聲，也擁有了“夢(mèng)想”，能夠在課堂上挺直腰板大聲朗讀，也能在課后和其他同學(xué)積極交流。沒(méi)有什么比他的改變和成長(zhǎng)更可貴。

沒(méi)有誰(shuí)是天生的“壞”小孩，也沒(méi)有誰(shuí)是真正的“笨”小孩，如果大人早早給孩子下了消極的“定論”，教育的意義何在？

現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為：“學(xué)生是發(fā)展中的人。”我們應(yīng)該為學(xué)生的每一點(diǎn)改變喝彩、每一次進(jìn)步“點(diǎn)贊”，用真心守護(hù)一株株幼苗成長(zhǎng)，讓美麗的夢(mèng)想之花在希望的原野上盡情綻放。

（工作單位：江蘇省泰州市海軍中學(xué)）

責(zé)任編輯：孫雨萱