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創(chuàng)客教育理念下的小學(xué)教學(xué)策略探討

2020-11-09 13:33王冰
教育周報(bào)·教育論壇 2020年40期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)客人才教學(xué)模式

王冰

摘要:創(chuàng)客教育這個(gè)詞在當(dāng)今世界逐漸流行?,F(xiàn)在世界的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新型人才。每個(gè)國(guó)家都在為社會(huì)的創(chuàng)新性發(fā)展尋找新的機(jī)遇。而創(chuàng)客教育的出現(xiàn)提供了這一機(jī)遇。創(chuàng)客教育強(qiáng)調(diào)的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和能力。創(chuàng)客教育在小學(xué)教育中起到的重要作用就是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主創(chuàng)新的意識(shí),同時(shí)也為教師們的工作提供了重要的方法和幫助。本文將會(huì)探討的是什么是創(chuàng)客教育、創(chuàng)客教育在小學(xué)教育中的現(xiàn)狀是怎樣的以及我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)創(chuàng)客教育對(duì)我們提出的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)客教育;小學(xué)教育

創(chuàng)客教育是我國(guó)現(xiàn)在大力發(fā)展的對(duì)象,世界上很多國(guó)家也都開(kāi)始了創(chuàng)客教育,創(chuàng)客教育是培養(yǎng)新型人才的教育體系。創(chuàng)新型人才在現(xiàn)在是每一個(gè)國(guó)家都需要的人才,接下來(lái)就具體介紹一下小學(xué)創(chuàng)客教育。

1 創(chuàng)客教育

創(chuàng)客教育是國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)人才創(chuàng)新能力的提升以及創(chuàng)新人才的培養(yǎng)而提出的重要途徑。創(chuàng)客教育以鼓勵(lì)創(chuàng)新、開(kāi)放包容的態(tài)度積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象、用于創(chuàng)新,用聰明才智不斷進(jìn)取,積極開(kāi)拓。我們國(guó)家為教師們提出的要求就是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力,在上課的過(guò)程中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。同時(shí)創(chuàng)客教育也強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生們獨(dú)立思考、深入探究和綜合實(shí)踐的能力,所以教師需要在提高學(xué)生這些能力方面作出規(guī)劃。創(chuàng)客教育以打破傳統(tǒng)教育觀念以及教育體系為目標(biāo),同時(shí)探尋出更加適合學(xué)生發(fā)展的教育方式。

2 創(chuàng)客教育在小學(xué)中的發(fā)展

在過(guò)去,小學(xué)教育都是呈現(xiàn)一種封閉、固有的形態(tài),除了每年的教學(xué)課本可能發(fā)生一些變化之外,很難會(huì)有別的改變。老師每一屆教授的東西也都大同小異。實(shí)際上,這些都是很不利于學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生的大腦都處于一種待開(kāi)發(fā)的狀態(tài),學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但是固有的教學(xué)模式并不能夠滿足他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是創(chuàng)客教育的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀,越來(lái)越多的小學(xué)生參加了創(chuàng)客教育下舉辦的創(chuàng)新實(shí)踐類比賽,越來(lái)越多的人開(kāi)始慢慢了解到什么是創(chuàng)客教育,越來(lái)越多的人開(kāi)始支持創(chuàng)客教育。這些都說(shuō)明了創(chuàng)客教育在我國(guó)的發(fā)展速度之快。我校集團(tuán)龍頭校濟(jì)南市經(jīng)十一路小學(xué)近二十年來(lái)緊緊圍繞“創(chuàng)造無(wú)限,大愛(ài)無(wú)邊”的辦學(xué)理念,認(rèn)真遵循“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造品質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”的育人目標(biāo),積極探索開(kāi)發(fā)創(chuàng)造教育校本課程,在教材體系編寫(xiě)、課堂教學(xué)模式研究、精彩活動(dòng)策劃等方面做了大量實(shí)踐和探索。學(xué)校為不同年級(jí)的孩子開(kāi)設(shè)不同種類的創(chuàng)客課程,總結(jié)出了“情境導(dǎo)入、興趣推進(jìn)、問(wèn)題探究、體驗(yàn)拓展”的創(chuàng)造教育課四步教學(xué)模式。創(chuàng)造課上,學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)做、奇思妙想層出不窮。思維的求異性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性大大增強(qiáng),好奇心、求知欲得到滿足,孩子們創(chuàng)新實(shí)踐的能力得到了明顯的提高。學(xué)校學(xué)生已擁有近五百項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。學(xué)校也多次獲得市中區(qū)科技創(chuàng)新先進(jìn)單位、全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)。這些都是創(chuàng)客教育在小學(xué)中的發(fā)展。在未來(lái)創(chuàng)客教育的發(fā)展將會(huì)給中國(guó)的小學(xué)帶來(lái)更多的福音。中國(guó)的孩子會(huì)得到更加良好的教育。

3 應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)

創(chuàng)客教育的發(fā)展還存在著在教師隊(duì)伍稀缺、課程系統(tǒng)性差以及缺少資源等問(wèn)題。結(jié)合自己的創(chuàng)客教育教學(xué)實(shí)踐,下面針對(duì)這些問(wèn)題從幾個(gè)方面提出相應(yīng)幾點(diǎn)建議:

3.1政府方面:我國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的創(chuàng)新性發(fā)展,增強(qiáng)國(guó)家的實(shí)力,需要越來(lái)越多的創(chuàng)新型人才。而創(chuàng)客教育就是新興的創(chuàng)新實(shí)踐方面的探索。作為政府,能夠做的就是在為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在創(chuàng)客教育方面,我國(guó)的教師隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大,所以還需要政府在培養(yǎng)教師隊(duì)伍方面做出努力。在創(chuàng)客教育教師的方面,培養(yǎng)專項(xiàng)人才,為建設(shè)完善的創(chuàng)客教育系統(tǒng)提供強(qiáng)大的助力。同時(shí)在資源提供方面,還需要提供更多的資源,為孩子們的實(shí)踐提供充足的資源,讓他們能夠沒(méi)有顧慮地探索自己的大腦,培養(yǎng)自己實(shí)踐的能力,為建設(shè)一個(gè)更好的社會(huì)不斷進(jìn)取。

3.2 學(xué)校方面:學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,社會(huì)需要怎樣的人才,學(xué)校就應(yīng)當(dāng)朝著怎樣的方向努力,現(xiàn)在整個(gè)世界都在不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)都在不斷發(fā)展,更加追求發(fā)展的速度。而這就需要更多的創(chuàng)新型人才,而現(xiàn)在的創(chuàng)客教育存在的問(wèn)題就是體制不完善,在教學(xué)模式和教學(xué)空間上都存在一定缺陷。既然出現(xiàn)了問(wèn)題,就需要學(xué)校去尋找解決的方法。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),改變當(dāng)前的教學(xué)模式,獲得家長(zhǎng)和孩子們的支持,同時(shí)改變學(xué)校的運(yùn)營(yíng)模式,響應(yīng)政府的號(hào)召,大力推進(jìn)創(chuàng)客教育。

3.3家庭方面:作為家長(zhǎng),要積極引導(dǎo)孩子,支持孩子在創(chuàng)新實(shí)踐方面的探索,配合學(xué)校和老師,在創(chuàng)客教育方面給予自己最大的幫助。比如在創(chuàng)客教育發(fā)展的過(guò)程中,包括了很多創(chuàng)新類比賽,孩子們?cè)诒荣愔胁粩嚅_(kāi)發(fā)自己的能力,不斷實(shí)踐,這就是對(duì)孩子們實(shí)踐能力的鍛煉。但可能有的家長(zhǎng)不愿意孩子參加這些比賽,這也是推進(jìn)創(chuàng)客教育發(fā)展的一個(gè)阻力。所以家庭方面需要的是給予最大的支持。

4 結(jié)語(yǔ)

將創(chuàng)客教育體系用在小學(xué)教育上,是我國(guó)政府大力推進(jìn)的一項(xiàng)活動(dòng)。與國(guó)外相比,國(guó)內(nèi)的教育更加注重的還是應(yīng)試知識(shí)的學(xué)習(xí)。這就說(shuō)明創(chuàng)客教育的發(fā)展還存在著許多的問(wèn)題,但是它對(duì)中國(guó)教育的作用是毋庸置疑的,社會(huì)需要用它來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,需要用它來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,打造一個(gè)全新的教學(xué)系統(tǒng),讓孩子們?cè)谥R(shí)和實(shí)踐方面能得到全面的發(fā)展。我相信,通過(guò)創(chuàng)客教育我們國(guó)家的學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力能夠得到一個(gè)質(zhì)的發(fā)展。在未來(lái)我們的國(guó)家也會(huì)成為一個(gè)頭號(hào)創(chuàng)新大國(guó)。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐思彥,李正風(fēng).公眾參與創(chuàng)新的社會(huì)網(wǎng)絡(luò):創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)客空間[J].科學(xué)學(xué)研究,2014,(12):1789-1795.[2] 鄭燕林,李如一. 技術(shù)支持的基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)—美國(guó)中小學(xué)創(chuàng)客的內(nèi)涵、特征與實(shí)施路徑,[J] 2014 ( 12)

[2] 邢瑞彬.創(chuàng)客教育模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊,2018(31):34-35.

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