翟冉 孟繁明

【內(nèi)容摘要】隨著教學(xué)領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新，各個階段的教學(xué)問題都得到了有效的解決。特殊學(xué)校的教育方式也在當(dāng)今社會的時代背景之下?lián)碛辛司薮蟮淖兏铩Ｓ捎谛畔⒒诮┠曛械牟粩喟l(fā)展，特殊學(xué)校也在課堂之中引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，幫助學(xué)生理解文化課知識的核心內(nèi)涵。本篇文章對現(xiàn)階段特殊初中學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出一些切實可行的發(fā)展策略，旨在幫助特殊學(xué)校的教師能夠積極變換自己的教學(xué)手段，讓特殊學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上提高文化課成績。

【關(guān)鍵詞】特殊教育 信息化技術(shù)教學(xué)策略

初中是學(xué)生提升各項思維能力的關(guān)鍵時期。但是特殊學(xué)校學(xué)的學(xué)生在身心的各個方面都具有不同程度的缺陷，教師在進(jìn)行文化課教授的時候一定要考慮到學(xué)生的實際情況，制定特殊的教學(xué)方案，盡力幫助學(xué)生理解文化科知識的深刻內(nèi)涵。針對這種現(xiàn)狀，特殊學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)備，從多個角度是對學(xué)生進(jìn)行良性刺激，使其能夠?qū)λ鶎W(xué)知識擁有更為直觀的認(rèn)知，能夠在自己的能力范圍之內(nèi)了解到各個學(xué)科的核心思想。因此，特殊學(xué)校的教師在授課的時候一定要針對具體的情況運(yùn)用不同的信息化教學(xué)設(shè)備，讓每個特殊學(xué)生都能夠在新的教學(xué)模式之下受到精神方面的洗禮，在原有的基礎(chǔ)上提高其各個方面的能力。特殊學(xué)校應(yīng)積極與科學(xué)技術(shù)進(jìn)行很好的接軌，為自身的教學(xué)模式注入新鮮血液。

一、現(xiàn)階段特殊初中學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀

特殊學(xué)生在各個方面都存在一定的缺陷，無法很好的理解教師的授課內(nèi)容，教師在教授過程中也面臨著很多的阻力，導(dǎo)致身心十分疲憊，漸漸失去了授課的耐心。教師沒有順應(yīng)時代的發(fā)展積極變換自己的教學(xué)手段，依然沿用填鴨式的教學(xué)模式，導(dǎo)致特殊學(xué)生不能夠全身心地投入到課堂之中，學(xué)習(xí)效率較為低下。針對這種現(xiàn)狀，教師首先要做的就是端正自己的教學(xué)態(tài)度，對待特殊學(xué)生一定要有足夠的耐心，相信每個學(xué)生都能夠取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。因此，教師應(yīng)該積極運(yùn)用先進(jìn)的信息化設(shè)備，拓寬特殊學(xué)生的思路，學(xué)校也應(yīng)該在校園的各個角落放置信息化的設(shè)備，讓學(xué)生在潛移默化之中受到思想上的洗禮。

二、信息化技術(shù)應(yīng)用于特殊學(xué)校教學(xué)的重要意義

特殊學(xué)校需要緊跟時代的發(fā)展潮流，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有前瞻性的發(fā)展眼光，在校園內(nèi)部積極引入現(xiàn)代化的教學(xué)器具，讓特殊學(xué)生也能夠及時理解到社會的變遷趨勢，有助于特殊學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提升自身的文化課理解能力。信息化的教學(xué)工具及手段主要分為以下幾種：首先，現(xiàn)代學(xué)校之中最常使用的教學(xué)輔助工具便是多媒體設(shè)備，此種設(shè)備能夠幫助教師制作較為精良的電子課件，可以在自己課件中加入具有針對性的動態(tài)圖片或者是相關(guān)的影視資料，為學(xué)生呈現(xiàn)出一個精彩紛呈的課堂環(huán)境，有助于學(xué)生將自己的全部注意力集中于教師的課堂之中；其次便是在數(shù)學(xué)課堂之中被廣泛應(yīng)用的電子白板技術(shù)，此項技術(shù)可以大大拉近教師與特殊學(xué)生之間的距離，學(xué)生可以利用電子筆在白板上列出算式或者是繪制幾何圖形，讓教師更為直觀地了解到特殊學(xué)生內(nèi)心的真實想法，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)評價，幫助學(xué)生捋順自己的思維方式；最后，教師應(yīng)學(xué)會制作微課短視頻，文化課的內(nèi)容是較為繁雜的，涉及到的領(lǐng)域也十分的廣泛，特殊學(xué)生由于其自身的特質(zhì)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候更加不能夠理解每門課程中的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，教師應(yīng)該將每堂課的精華之處濃縮在一段短視頻之中，讓學(xué)生了解到課程的核心內(nèi)容。每種信息化設(shè)備都存在其自身的優(yōu)勢，特殊學(xué)校應(yīng)積極引用。

三、利用信息化設(shè)備提升特殊學(xué)校教學(xué)效率的有效措施

1.教師在備課時應(yīng)該準(zhǔn)備精良的電子課件

在對特殊學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時候不能夠使用傳統(tǒng)的備課方式，在講課的時候也要盡力為學(xué)生展現(xiàn)出一個精彩紛呈的課堂環(huán)境，給予學(xué)生更多的感官刺激，這樣，學(xué)生才能夠?qū)⒆约喝康淖⒁饬信c教師的授課內(nèi)容。比如，生物教師在講課的時候可以利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備展現(xiàn)出各種生物的視頻資料，英語教師在帶領(lǐng)學(xué)生背誦單詞的時候也可以在網(wǎng)上下載相應(yīng)的音頻，幫助學(xué)生領(lǐng)會純正的英語讀音等等。這樣，特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠獲取到更多的樂趣，對于各個學(xué)科知識的學(xué)習(xí)也能夠擁有難得的探究意識，特殊學(xué)生在各個領(lǐng)域的思維都能夠因此得到有效的提升。

2.特殊學(xué)校應(yīng)在校園各處放置電子白板

特殊學(xué)校的教學(xué)課堂之中也應(yīng)該積極引入電子白板這種先進(jìn)的信息化教學(xué)工具，并將電子白板置于學(xué)校的各個顯眼區(qū)域，讓學(xué)生利用電子白板留下自己學(xué)習(xí)過程之中遇到的困難題目。教師需要定期對電子白板的內(nèi)容進(jìn)行審閱，針對學(xué)生留下的問題制定新的教學(xué)計劃。同時，在授課過程之中，學(xué)生也可以利用電子白板和教師進(jìn)行互動。尤其在幾何圖形授課過程中，這種教學(xué)工具的優(yōu)點(diǎn)便能夠體現(xiàn)的淋漓盡致，學(xué)生可以用電子筆在白板上進(jìn)行展現(xiàn)自己的想法，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維過程之中的閃光點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行更深層次的教授。這種教學(xué)設(shè)備的引入，能夠體現(xiàn)學(xué)生在課堂之中的主體地位，也為學(xué)生人提供了一個展現(xiàn)自己才能的平臺，特殊學(xué)生在這種教學(xué)模式之下能夠得到自信心的滿足和自豪感的充盈。教師需要及時對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評價，對于表現(xiàn)好的學(xué)生要運(yùn)用肢體語言對其進(jìn)行鼓勵，讓學(xué)生體會到教師給予的溫暖，也體現(xiàn)了人文教育的重要性。

3.學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)計算機(jī)設(shè)備

特殊學(xué)校的學(xué)生也應(yīng)該跟隨時代的潮流，學(xué)校在設(shè)置教學(xué)課程的時候需要引進(jìn)計算機(jī)課程。并聘請計算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)人才進(jìn)行授課，將深奧的計算機(jī)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的語言，讓每個學(xué)生都體會到計算機(jī)領(lǐng)域的重要作用。特殊學(xué)校在設(shè)置計算機(jī)課程的時候需要注重實用性，旨在幫助特殊學(xué)生能夠利用計算機(jī)處理簡單的日常工作。特殊學(xué)校的計算機(jī)課程同樣要重視理論聯(lián)系實踐的中心思想，要定期安排學(xué)生進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生切實領(lǐng)悟到計算機(jī)領(lǐng)域的神奇之處，引導(dǎo)學(xué)生利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來更好的認(rèn)知世界。這樣，特殊學(xué)校的教學(xué)理念才能夠及時盡心革新，讓特殊學(xué)生體會到科學(xué)技術(shù)的偉大之處。

4.制作微課短視頻，讓教學(xué)內(nèi)容更有針對性

特殊學(xué)校的教師在進(jìn)行授課的時候應(yīng)該將每節(jié)課程的重點(diǎn)內(nèi)容制作為精煉的短視頻，這樣，特殊學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候便能夠更為直觀地了解到每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時還能夠減輕特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。比如，教師在進(jìn)行某篇繪景文章的教授時，教師便能夠運(yùn)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在網(wǎng)上大量搜集相關(guān)的視頻資料，并利用剪輯軟件對每個畫面進(jìn)行二次加工，使視頻的質(zhì)量得以保證。特殊學(xué)生看到視頻內(nèi)容的時候便會放下內(nèi)心的畏難心理，將自己的全部精力投入于語文課程的學(xué)習(xí)之中，對文章的具體描繪內(nèi)容能夠進(jìn)行深層次的理解。所以，教師在進(jìn)行文化課知識講述的時候一定要注意豐富自己的課堂環(huán)境，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也能夠增添新的色彩。不僅如此，教師也能夠通過微課視頻的制作提升自身的信息化設(shè)備運(yùn)用能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更為豐富的課堂環(huán)境。這便是信息化技術(shù)為特殊教育帶來的不竭動力，為原有的教學(xué)模式增添了新的血液。

結(jié)束語

綜上所述，特殊學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，各科教師在教授文化課知識的時候都應(yīng)該積極利用先進(jìn)的信息化教學(xué)工具，為學(xué)生創(chuàng)造出一個多元化的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生良性的感官刺激。同時，特殊需要也應(yīng)該積極引入計算機(jī)課程，讓特殊學(xué)生也能夠體會到科學(xué)技術(shù)帶來的全新體檢，增加特殊學(xué)生和外界世界的關(guān)聯(lián)，切實提升其各個方面的思維能力，幫助每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得更多的進(jìn)步。教師在面對特殊學(xué)生的時候一定要給予更多的耐心，讓每個學(xué)生都能夠在愛的包圍下成長。

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（作者單位：淄博市特殊教育中心）