袁點(diǎn)點(diǎn)

[摘? 要]目前，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)屬于現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要內(nèi)容，具有獨(dú)特的優(yōu)勢及特點(diǎn)，能夠為教師及學(xué)生提供教和學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。本文以高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為例，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計原則進(jìn)行分析。此外，本文使用模塊化設(shè)計對各個子系統(tǒng)的功能進(jìn)行設(shè)計和分析，利用web應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)實現(xiàn)。通過實驗結(jié)果表明，本文設(shè)計的系統(tǒng)具有較強(qiáng)的使用價值。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+? 高職英語? 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中，要充分使用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展所帶來的契機(jī)，提高教學(xué)的主動性、個性化、互動性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠使不同地區(qū)及階層的不同類型人們打破空間限制，低成本投入學(xué)習(xí)[1]。網(wǎng)絡(luò)平臺能夠使學(xué)習(xí)者從被動接受轉(zhuǎn)變成主動創(chuàng)建，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，使英語教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計原則

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的過程中要充分考慮以下原則。

1.滿足基本教學(xué)功能需求

一是教學(xué)管理，滿足教師上課、學(xué)生選課等相應(yīng)的管理功能;二是學(xué)生學(xué)習(xí)管理，系統(tǒng)提供課后復(fù)習(xí)、電子講課、教學(xué)安排及其他資源;三是師生交流管理，系統(tǒng)具有教師和學(xué)生實時、非實時的交流功能，比如利用聊天室、課程論壇、信箱等;四是在線考試管理，使用標(biāo)準(zhǔn)無紙化考試技術(shù)，學(xué)生能夠在登錄之后進(jìn)行在線考試，系統(tǒng)隨機(jī)組卷和自動閱卷;五是作業(yè)管理，教師能夠在線布置、批改作業(yè)，學(xué)生能夠在線遞交作業(yè)[2]。

2.為各種教學(xué)策略提供條件

如果網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)僅能夠?qū)崿F(xiàn)在線作業(yè)、公布講義等功能，那么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是無法滿足實際教學(xué)需求的。如何通過系統(tǒng)讓教師更好地實現(xiàn)教學(xué)策略，是需要認(rèn)真思考的問題。比如，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為學(xué)生提供了大量有用的學(xué)習(xí)資料，還能夠通過課程論壇模塊幫助學(xué)生實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)策略。在系統(tǒng)設(shè)計的實際過程中，要能夠使多種學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略進(jìn)行融合，便于教師和學(xué)生使用。

3.實現(xiàn)系統(tǒng)模塊化、教學(xué)一體化的設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可通過多功能模塊構(gòu)成，以系統(tǒng)功能需求劃分，從而便于設(shè)計、開發(fā)和功能擴(kuò)展。用戶在登錄之后能夠自己選擇某個課程學(xué)習(xí)。此外，系統(tǒng)還能夠設(shè)計制作教學(xué)內(nèi)容，通過專業(yè)人員實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程創(chuàng)作模板的設(shè)計，教師可以利用web頁面添加、管理及組織，使運(yùn)行質(zhì)量得到提高，還能夠?qū)?shù)據(jù)安全進(jìn)行保證[3]。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計

1.系統(tǒng)的功能需求

（1）管理員管理功能

系統(tǒng)管理員通過首頁登錄后進(jìn)入系統(tǒng)管理模塊，在用戶管理中，對系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生進(jìn)行管理。在課程管理中，能夠申請開課授權(quán)，或者從系統(tǒng)中刪除某門課程。

（2）教師教學(xué)功能

教師使用自己的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，之后對自己需要講授的課程進(jìn)行選擇。假如教師為第一次使用，還要將課程相關(guān)屬性信息進(jìn)行填寫，申請開設(shè)課程。管理員進(jìn)入到課程管理模塊對課程信息進(jìn)行審核，對開課合法性進(jìn)行確認(rèn)授權(quán)并且通知教師。在教師同意之后，就能夠進(jìn)入到課程教學(xué)系統(tǒng)中[4]。教師能夠發(fā)布和刪改公告，還能對課程文件進(jìn)行維護(hù)。教師可以在系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)管理，查詢測試、作業(yè)、課程及成績[5]。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)功能

學(xué)生通過管理員對用戶注冊請求的審核和授權(quán)后，便能夠通過自己所申請的賬號和密碼登錄到系統(tǒng)中。在用戶登錄成功之后，可以對課程進(jìn)行選擇，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)環(huán)境[6]。學(xué)生在進(jìn)入到課程公告欄之后對課程教師所發(fā)布的最新公告進(jìn)行查看并實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。在課程作業(yè)版塊中，學(xué)生能夠在線完成作業(yè)，也可以下載后再做。此外，學(xué)生可以選擇系統(tǒng)中的試卷進(jìn)行在線測試。假如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在問題，可以與教師進(jìn)行在線討論和交流，也可以在課程論壇發(fā)表建議。學(xué)生還可以對個人密碼進(jìn)行設(shè)置，對作業(yè)、教師、課程、測試和成績等進(jìn)行查看[7]。

2.系統(tǒng)模塊設(shè)計

（1）課程選擇模塊

此模塊能夠使學(xué)生對課程進(jìn)行選擇并保存至數(shù)據(jù)庫，在學(xué)生成功登錄以后，系統(tǒng)已將學(xué)生專業(yè)、年級通過數(shù)據(jù)庫提取，從而方便學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的選擇。系統(tǒng)能夠動態(tài)地為學(xué)生提供不同課程，在課程需求出現(xiàn)變化時，只需要通過后臺管理模塊對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行修改即可[8]。

（2）個人功能模塊

所有學(xué)生具有唯一ID，為了避免學(xué)生ID或密碼丟失，個人功能技術(shù)能夠?qū)SP程序進(jìn)行編寫，通過SQL語言對數(shù)據(jù)庫中學(xué)生數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行修改。此外，學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和教師、同學(xué)進(jìn)行交流討論。此功能區(qū)還具有短消息收發(fā)子模塊，學(xué)生可以對目前在線學(xué)習(xí)名單進(jìn)行查看，利用短消息和同學(xué)實現(xiàn)個別化交流。想要交流的同學(xué)不在線時，發(fā)送的信息會在收發(fā)箱中保存，收件人登錄之后就能夠查看并且回復(fù)[9]。

（3）發(fā)布通知區(qū)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)為學(xué)生發(fā)布部分教學(xué)通知和最新信息，比如考試通知、課程更新通知、作業(yè)反饋等。模塊利用對數(shù)據(jù)庫中的通知及信息數(shù)據(jù)資料進(jìn)行讀取，在新聞區(qū)中顯示。另外，模塊還能夠為不同學(xué)生實現(xiàn)不同通知、新聞的定制，比如面試通知、考試成績等[10]。

3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計

在系統(tǒng)設(shè)計過程中，數(shù)據(jù)庫設(shè)計是較為重要的環(huán)節(jié)，主要思路是將系統(tǒng)的四個功能模塊作為主線，設(shè)計數(shù)據(jù)表，如表1～表4所示：

結(jié)? 語

此系統(tǒng)是基于學(xué)校校園網(wǎng)實現(xiàn)的，根據(jù)國內(nèi)外主流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計思路，使用ASP動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)及數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)設(shè)計和開發(fā)，利用B/S結(jié)構(gòu)便于使用者的接入。此系統(tǒng)具有良好的界面，內(nèi)容較為豐富，具有較強(qiáng)的交互性。在此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生獨(dú)立探索及協(xié)同工作能力得到提高。

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