許凱

[摘要]隨著政治教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式變得越來越落后。為了提高學(xué)生的政治思想能力，教師可以利用微課不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率，給學(xué)生提供更好的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)未來生活與發(fā)展。同時(shí)，教師必須發(fā)揮微課視頻教學(xué)的最大功能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)政治；提升學(xué)生的政治能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)；通過合理編輯微課視頻，正確運(yùn)用微課視頻，不斷提升學(xué)生的政治能力和思想覺悟。

[關(guān)鍵詞]微課視頻教學(xué)；政治能力；應(yīng)用探索

一、在政治教學(xué)中運(yùn)用微課視頻需要注意的問題

（一）在政治教學(xué)中，把握教學(xué)內(nèi)容的主次順序

運(yùn)用微課視頻教學(xué)，教師需要把握教學(xué)內(nèi)容的主次順序。如果教師沒有用舊知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，沒有將重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)簡單化，很容易使學(xué)生迷失學(xué)習(xí)政治方向。因此，教師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生安排由少到多、由易到難的教學(xué)內(nèi)容。

（二）開闊學(xué)生視野，發(fā)揮教師的指導(dǎo)、輔助作用

在高中政治教學(xué)中，發(fā)揮微課視頻教學(xué)的最大功能，不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生政治興趣

一般來說，激發(fā)學(xué)生政治興趣，提升學(xué)生政治能力，必須從學(xué)生的思想、生活等方面入手。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的教育，才能逐步提升學(xué)生的政治能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在政治學(xué)習(xí)中勇往直前。隨著微課視頻教學(xué)的開發(fā)與運(yùn)用，學(xué)生能夠依托自身學(xué)習(xí)能力，吸收和承載更多的知識(shí)，從而使政治學(xué)習(xí)變得簡單化。

（四）圍繞微課視頻教學(xué)重點(diǎn)，開展評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)

微課是一種短視頻教學(xué)，其內(nèi)容只是概括了本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有問題主動(dòng)與教師經(jīng)常交流，促進(jìn)師生雙方共同進(jìn)步。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)與討論，學(xué)生必然會(huì)在政治學(xué)習(xí)中有所成就，大力提升學(xué)生的政治思想覺悟。

二、在政治教學(xué)中運(yùn)用微課視頻的策略

（一）加強(qiáng)微課視頻教學(xué)的應(yīng)用力度，覆蓋各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，微課視頻教學(xué)作為一種新型的教學(xué)理念，被教師所接受。通過深入微課視頻教學(xué)的內(nèi)涵，不斷將微課視頻覆蓋在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。如教師在講解刑法相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以在講課前，利用微課視頻給學(xué)生播放一些法制專欄的節(jié)目，不斷吸引學(xué)生的注意力，不斷啟發(fā)學(xué)生深層次思考法律問題，從而使學(xué)生更好地融入本節(jié)課的政治內(nèi)容。同時(shí)，教師在實(shí)際課堂中，利用微課視頻，給學(xué)生羅列本節(jié)課所講的知識(shí)要點(diǎn)，通過以景入情，以情帶學(xué)，不斷讓學(xué)生在思考中成長，使學(xué)生能夠更快地掌握政治學(xué)科的內(nèi)涵。通過培養(yǎng)學(xué)生敏銳的政治觀，促進(jìn)學(xué)生提升政治思想覺悟，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師在課堂教學(xué)結(jié)束后還可以借助微課視頻，給學(xué)生布置作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的政治觀點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的積極性，從而使學(xué)生能夠更好地完成教師布置的作業(yè)。教師巧用微課視頻，開展政治活動(dòng)。通過與學(xué)生一起研究微課視頻中的知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生質(zhì)疑政治問題，促進(jìn)與學(xué)生多層次交流，消除學(xué)生的政治疑惑難題。

（二）重視重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)，放大微課視頻教學(xué)作用

隨著微課視頻教學(xué)的應(yīng)用，教師能夠有的放矢地教育學(xué)生學(xué)習(xí)政治。為了提升學(xué)生的政治能力，發(fā)散學(xué)生的政治思維，教師需要重視研究教材內(nèi)容，不斷提煉文本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，不斷放大政治教學(xué)作用，從根本上提升學(xué)生的政治思想水平。首先，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的知識(shí)灌輸。通過總結(jié)各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，不斷充實(shí)微課視頻，給學(xué)生耳目一新的感覺，讓學(xué)生在反復(fù)觀看視頻的過程中認(rèn)識(shí)和理解政治知識(shí)。其次，教師應(yīng)分析和研究學(xué)生的政治思維，一般來說學(xué)生在做政治思想題時(shí)，很容易出現(xiàn)思維誤區(qū)。產(chǎn)生這種思維誤區(qū)的原因，主要是學(xué)生思想不夠成熟，知識(shí)要點(diǎn)掌握不夠牢固。因此，教師應(yīng)利用微課視頻教學(xué)，把一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的政治知識(shí)進(jìn)行反復(fù)講解，從而不斷發(fā)散學(xué)生的政治思維，不斷鍛煉學(xué)生的政治能力。然后教師應(yīng)幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)政治的方法。任何學(xué)習(xí)都強(qiáng)調(diào)理性二字，因此教師可以在日常教學(xué)中，給學(xué)生列舉更多的范例，啟發(fā)學(xué)生深入思考，促進(jìn)學(xué)生總結(jié)更多的學(xué)習(xí)精髓。最后，教師應(yīng)在日?？荚囍锌偨Y(jié)學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)題，細(xì)致講解政治知識(shí)中容易混淆和易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生找到產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因并及時(shí)改正。從而促進(jìn)學(xué)生提高解決政治思想問題的能力。

（三）在時(shí)事熱點(diǎn)教學(xué)中，提高微課的應(yīng)用效果

教師需要在日常教學(xué)中，大量引入時(shí)事熱點(diǎn)，不斷拓展學(xué)生的政治思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面地思考問題，更好地解決思想政治問題。從某種層面上看，加大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)做法，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生關(guān)心國家大事，還能激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。為了提高學(xué)生政治能力，教師需要將時(shí)事熱點(diǎn)融入微課視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的政治教育。首先，教師應(yīng)將政治理論與社會(huì)生活、國家大事緊密地聯(lián)系在一起，不斷訓(xùn)練學(xué)生的政治思維，使學(xué)生能夠看到事件發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生更好解決政治問題的能力。其次，教師應(yīng)利用微課視頻，給學(xué)生布置一些開放式的政治課題。讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷鍛煉學(xué)生的政治思想，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、質(zhì)疑問題、解決問題的能力，充分發(fā)展學(xué)生的政治品質(zhì)。然后教師應(yīng)加大對(duì)教材的研究力度，不斷將政治觀點(diǎn)與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)，解讀國家、社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的能力，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。最后，教師應(yīng)整合歷年高考中的時(shí)事熱點(diǎn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維，提升學(xué)生政治應(yīng)用能力。如教師可以利用微課視頻，給學(xué)生展示中國夢(mèng)的偉大藍(lán)圖。通過熏陶學(xué)生的政治思想，使學(xué)生能夠結(jié)合自身的實(shí)際情況，抒發(fā)對(duì)中國夢(mèng)的感想，從而更加努力地學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

（四）創(chuàng)設(shè)政治環(huán)境，提高學(xué)生政治素養(yǎng)

想要學(xué)好思想政治，必然要具備高層次的思想及卓越的政治情懷。為了提升學(xué)生的政治能力，教師必須要重視創(chuàng)設(shè)政治生活環(huán)境，不斷在逼真的政治情境中發(fā)散學(xué)生的政治思維，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。首先，教師應(yīng)將思想作為政治教學(xué)的前提。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力和品格素質(zhì)，從而使學(xué)生能夠在正確“三觀”的指引下，深入學(xué)習(xí)政治知識(shí)。例如，教師可以利用微課視頻，給學(xué)生展示一些尊師重道、孝順父母、感人勵(lì)志的小故事，不斷升華學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。其次，教師可以利用微課視頻，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種政治生活情境。帶領(lǐng)學(xué)生一起分析生活中的事件，不斷拉近學(xué)生與政治的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生吸收更多的政治知識(shí)。例如，教師在教學(xué)相關(guān)市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)容時(shí)，可以借助多媒體，給學(xué)生播放市場生活中存在的現(xiàn)象。通過將生活元素滲透在課件中，不斷發(fā)散學(xué)生的政治思維，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵。最后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考政治問題，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生討論某些政治問題的解決方法，從根本上提升學(xué)生的政治思想水平。例如，教師可以利用微課視頻，給學(xué)生展示某村在實(shí)際生活中的困難。從政治的眼光出發(fā)，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，尋找加快村子發(fā)展的辦法和措施。

（五）放大微課教學(xué)作用，升華德育教育成果

為了提高學(xué)生的政治能力，教師需要借助微課視頻教學(xué)，放大德育效果。從某種層面上看，德育是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的根本所在。為了保證學(xué)生的健康成長，教師需要利用德育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)成功與失敗的概念，不斷激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心，把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。首先，教師應(yīng)重視挖掘德育素材。通過整合一些名人名言，不斷提高學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)知度。其次，教師應(yīng)將各種德育知識(shí)圖片化、視頻化，不斷撞擊學(xué)生的心靈，從而使學(xué)生能夠保持一顆平常心去認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。最后，教師應(yīng)加大思想道德、愛國主義等教育力度，不斷升華學(xué)生的品格修為。