為師三重境界：教書—教人—教學。

——李先栓

李先栓，宿遷高等師范學校教師，正高級講師。宿遷市化學學科帶頭人、宿遷市優(yōu)秀科技專家、宿遷市“雙千工程”第一層次培養(yǎng)對象，所領導的教學團隊獲江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院“優(yōu)秀教學團隊”稱號，“李先栓化學名師工作室”是首批通過驗收的省級職業(yè)教育名師工作室。

他崇尚葉圣陶的教學思想“教是為了不教”，主張“三重境界育新人”。一重境界“教書”，優(yōu)化選材，以知識教學培養(yǎng)學生世界觀、人生觀和價值觀;二重境界“教人”，以學生為中心，在他們的最近發(fā)展區(qū)制定教學目標;三重境界“教學”，讓學生學會記憶，學會探究，學會提出問題和解決問題。

他創(chuàng)立“深度理解記憶法”，“學記憶目標是不記憶”：第一層次研究記憶方法技巧;第二層次開展“感知-體驗-感悟”實踐模式，讓學生在感知探究中學會設計、學會探究，將書本知識變成自己的結論，實現(xiàn)將所學知識理解到不用記憶的程度;第三層次是在高年級科學教育設計教學中進行實踐，解決幼師生未來教學應用的問題。他主持、參與省、市、國家級課題10項，課題“科學啟蒙游戲創(chuàng)編設計研究”獲得江蘇省教育科學規(guī)劃重點資助;發(fā)表論文40余篇，研究性學習材料實踐應用項目獲得國家發(fā)明專利;相關研究成果獲江蘇省教學成果獎一、二等獎各一項。