鄭言

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔菍ν跗祭蠋熃虒W生涯的真實寫照。2007年，王萍老師大學畢業(yè)后回到了母校平原縣第五中學，她深知，只有愛孩子的老師才能教好孩子。因此，她把全部的愛心和精力投入到了教育教學工作中去，把自己的青春無私地奉獻給了家鄉(xiāng)教育這片熱土。

王萍老師關注每一個孩子的學習。她知道，一個孩子，就是一個家庭的希望，自己面對的不只是教室里的每一位學生，還是每位學生身后的整個家庭，容不得自己有絲毫的怠慢與敷衍。她始終懷著一顆敬畏的心對待自己的本職工作，也一直堅信，付出就會有回報，孩子們稚嫩的心靈會感受到老師的愛，會自覺地努力學習，約束自己的行為。因此，擔任班主任工作期間，她秉著“偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中等生，嚴愛優(yōu)等生”的原則，關愛學生。對于一些單親家庭和留守家庭的孩子，為了呵護他們脆弱的心靈，她犧牲自己的休息時間去家訪，幫助學困生學習，關心這些學生的生活狀況。王萍老師的默默付出潛移默化地影響了班級每個學生，學生的學習積極性提高了，班里的學習氛圍濃厚了，師生關系親密了。因此，她所帶班級經常在學校的各項評比中獲得優(yōu)異的成績。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！苯處煴蝗俗u為人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)孩子的品質、塑造孩子的性格方面有著別人無法替代的作用。王萍老師除了重視孩子們的學習成績之外，她更關注孩子們優(yōu)秀品質的養(yǎng)成。通過給孩子們講述寒門學子勤奮成才、大國工匠刻苦鉆研、白衣天使為國逆行、航天精英開拓創(chuàng)新的事跡，教導孩子們要做一個有對家庭、社會、國家有責任感的人。她經常利用休息時間，與學生談心，了解孩子們的心理動態(tài);與家長交流，掌握孩子們的家庭情況，家校共育促進孩子們的健康成長。在她的努力下，一屆又一屆的學生，跨進更高一級的學府大門。

“桃李不言，下自成蹊?！泵糠甏汗?jié)是她家最熱鬧的時候，一屆又一屆的畢業(yè)生，到她家做客，表達對她真誠的感謝，匯報考上大學后的感受，聊生活中的甘甜與酸辛，有一個學生還專門錄了一段視頻給她唱了一首歌《尊一聲老師，叫一聲媽媽》，她成為了學生的朋友、親人，她為此感到很欣慰?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜?！彼f能在孩子們成長的道路上幫助他們成才是她最大的幸福，自己付出再多也值得。一屆又一屆學生的成才，更堅定了她獻身教育事業(yè)的信念。

13年來，王萍老師為了更好地教好孩子，堅持學習專業(yè)領域中最先進的教育思想和方法，珍惜每次培訓學習的機會，努力提高自身的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。她認為一節(jié)好課是老師和學生之間心與心的交流，在教學前不僅要認真?zhèn)浣滩模€要重視“備學生”，要站在學生的角度去考慮老師提出的每一個問題。正是這樣的理念讓她在教學中不斷地進步。曾多次在縣優(yōu)質課、英語教學設計、基本功等比賽中獲一等獎，獲德州市初中英語優(yōu)質課二等獎，市說課比賽一等獎。

為使自己成為一個研究型教師，王萍老師積極投入到教學科研中，堅持用科研促進教學。她多次撰寫教育教學論文、制作課件，并發(fā)表刊登在省級及全國的專業(yè)雜志和報刊中，參與省級課題研究一項。過硬的業(yè)務素質、出色教學成績，使她在同齡人中脫穎而出，擔任年級教學主任一職。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師?！彼粩喾此甲约?，虛心學習別人的長處，希望自己能得到更好的提升，為孩子們提供更優(yōu)質的教育。

王萍老師用自己的愛心點亮孩子們的心靈，相信在教育教學這片熱土中，她將更加努力耕耘，用自己的汗水和心血培育出更燦爛的花朵，結出更豐碩的果實。