張愛書 蔡暢 蔣艷輝 黃江濤

摘要：新時代對高校學(xué)生黨建工作提出了新的要求，需要進(jìn)一步提升基層黨組織的組織力。文章通過對國內(nèi)某高校研究生黨建工作現(xiàn)狀的調(diào)研，就高校黨建工作如何發(fā)揮研究生黨員的主體作用進(jìn)行了深入研究，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、工作方法等方面提出可行建議。

關(guān)鍵詞：黨建;研究生黨員;主體作用;組織力

學(xué)生黨建工作是高校開展思想政治教育的主要抓手，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。做好新時代高校學(xué)生黨建工作，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢牢堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聚焦立德樹人，引導(dǎo)青年學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印保ＷC高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強(qiáng)陣地^?[1]。

調(diào)研基本情況

（一）整體概況

本次調(diào)研以調(diào)查問卷、走訪學(xué)生黨支部和開展座談會為主要形式。設(shè)計了《學(xué)生黨建工作調(diào)查問卷》，面向調(diào)查學(xué)院全體153名碩博研究生黨員發(fā)放問卷，累計回收調(diào)查問卷123份，有效率100%。

（二）調(diào)研情況分析

調(diào)查及訪談涵蓋支委會建設(shè)情況、黨員隊伍質(zhì)量、組織生活會情況、發(fā)展黨員、黨組織作用發(fā)揮以及黨員作用發(fā)揮等六個方面。共設(shè)40題。問卷完成后對標(biāo)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行分析，具體結(jié)果如下：

教育培養(yǎng)。黨員隊伍質(zhì)量。在黨員自評中13%的黨員認(rèn)為自己是優(yōu)秀黨員。研究生黨員中有27%的同學(xué)在班級擔(dān)任班團(tuán)干部。從比例上看，黨員擔(dān)任學(xué)生干部的比例偏小，在班團(tuán)建設(shè)中的作用發(fā)揮存在限制。95%的研究生黨員參加過志愿服務(wù)。

黨員教育方式載體。80%的研究生黨員表示支部開展活動的主要方式是集中于組織生活上的理論學(xué)習(xí)，并且都選用學(xué)習(xí)討論的方式。大部分調(diào)查者更喜歡觀看視頻、參觀訪問和社會調(diào)查等能給他們帶來直觀感受的活動方式。

發(fā)展黨員。參與調(diào)研的全體黨員認(rèn)為發(fā)展黨員工作能夠做到程序規(guī)范，公平公正。

黨員管理。黨內(nèi)組織生活。各研究生黨支部都能在量上落實“三會一課”要求。但出勤率不能保證全勤，有極個別黨支部出勤率不高。

支委會建設(shè)。80%的黨員認(rèn)為支委對工作熱情度極高，工作滿意率則高達(dá)100%。支部委員與黨員的交流方式采取線上線下結(jié)合的方式，面對面進(jìn)行談心談話的占比不高。交流的內(nèi)容較為局限。

作用發(fā)揮。黨支部作用發(fā)揮。大多數(shù)黨員認(rèn)為自己所在支部都較好的發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。各黨支部均參與了低年級的班團(tuán)對接活動，也在學(xué)業(yè)幫扶工作中發(fā)揮了作用。

黨員作用發(fā)揮。多數(shù)黨員認(rèn)為自己發(fā)揮了一定的先鋒模范作用。大部分黨員認(rèn)為黨員的先鋒模范作用應(yīng)該體現(xiàn)在政治素質(zhì)強(qiáng)、組織觀念強(qiáng)，工作能力強(qiáng)等方面。

二、?主要問題剖析

（一）需要改進(jìn)的方面

支委作用需進(jìn)一步加強(qiáng)。在黨支部中，支委的身份具有雙重性，既是支部內(nèi)的普通黨員，又是黨組織中的領(lǐng)導(dǎo)者。但他們往往在工作中多表現(xiàn)為被動等待黨組織安排，積極性、主動性還需進(jìn)一步增強(qiáng)。

黨員的談心談話工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)該項工作仍要繼續(xù)加強(qiáng)。談心談話直接影響支部凝聚力，談心談話制度落實得不好，不利于組織掌握黨員的思想動態(tài)。同時，黨員的建議沒有渠道反饋到組織。

教育方式載體應(yīng)進(jìn)一步豐富。總體上看，各黨支部組織開展的各類活動，研究生黨員會積極認(rèn)真參與，但還存在開展活動形式相對單一，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，理論教育和實踐深化沒有同步的現(xiàn)象，基層組織的組織力還需進(jìn)一步提升。

作用發(fā)揮還需進(jìn)一步加強(qiáng)。無論是黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用還是黨員的先鋒模范作用還有進(jìn)一步提升的空間，仍有部分研究生黨員在黨組織各項工作中對自己的主體地位認(rèn)識不夠，在各項活動中難以發(fā)揮先鋒模范作用，對集體活動和需要幫助的同學(xué)關(guān)心不夠。

（二）解決措施

組織領(lǐng)導(dǎo)。完善學(xué)生基層黨組織的組織架構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用。首先尊重學(xué)生黨員的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我完善，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員進(jìn)行獨立思考，主動作為，主動貢獻(xiàn)。改變傳統(tǒng)工作方法，進(jìn)一步完善學(xué)生基層組織的組織架構(gòu)，設(shè)置學(xué)生黨建工作督導(dǎo)組、宣傳組、執(zhí)行組，分別由各黨支部紀(jì)檢委員、宣傳委員、組織委員擔(dān)任，調(diào)動研究生黨員的積極性，一方面可以鍛煉研究生黨員的工作能力，另一方面也培養(yǎng)了他們的黨性意識和責(zé)任意識。

制度建設(shè)。依據(jù)黨章等規(guī)定，完善《組織生活管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范組織生活，明晰請假流程。出臺《學(xué)生黨員談心談話制度》，加強(qiáng)支委與支部成員、黨員間的交流，增加支部凝聚力。

經(jīng)費保障。通過增加立項項目，加大對各學(xué)生黨支部活動經(jīng)費的支持力度，確保黨支部開展活動多元化，提高黨員參與活動的積極性。

工作方式方法創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)普及化的時代背景下，各種新媒體平臺不斷涌現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)運用的能力，用好新媒體，用研究生接受的短視頻的方式，提升黨建工作實效性。

健全激勵機(jī)制。創(chuàng)造良好氛圍， 為學(xué)生黨員發(fā)揮主體作用創(chuàng)造條件。健全學(xué)生黨建工作的激勵機(jī)制，以評促建，學(xué)生黨員內(nèi)部形成一種比學(xué)趕幫超的良性氛圍。發(fā)揮典型引路的榜樣作用，可以帶動學(xué)生按照黨組織的要求，積極在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化和社會實踐活動中貢獻(xiàn)智慧和力量，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

總之，研究生黨員作為高校學(xué)生黨建的主力軍，既是黨的事業(yè)和黨的建設(shè)主體中的一員，同時又是學(xué)校黨建工作中需要做好教育管理的對象。因此，作為基層黨組織，培養(yǎng)黨員的主體意識就要堅持集中和經(jīng)常性的教育管理方式相結(jié)合，著力激發(fā)黨員的內(nèi)在動力，使其切實發(fā)揮黨員的主體作用。

參考文獻(xiàn)

[1] ?孫曉雷.進(jìn)一步做好高校學(xué)生黨建工作[J].黨建，2018（10）：51-52