薛麗敏

體育游戲教學(xué)法對小學(xué)籃球?qū)W習影響的研究

薛麗敏

（福清元洪師范學(xué)校附屬小學(xué)，福建 福州 350300）

采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗法等研究方法對體育游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球?qū)W習中的應(yīng)用展開研究，從基本身體素質(zhì)、籃球基本技術(shù)、學(xué)習興趣三個方面來進行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法可以有效提高小學(xué)生基本身體素質(zhì)和學(xué)習興趣，同時對籃球基本技術(shù)也有一定的提高。

體育游戲；教學(xué)法；籃球

目前國內(nèi)中學(xué)和高?；径紝⒒@球課程列為學(xué)校體育教學(xué)項目，有的是選修課，有的是公共必修課。其主要原因是籃球場地設(shè)施投入較少，器材相對簡單，學(xué)生活動空間比較大，便于組織體育課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。而且很多具備場地設(shè)施條件的小學(xué)開設(shè)籃球課程，主要教學(xué)對象是小學(xué)四年級至六年級的學(xué)生，這個年齡階段的學(xué)生運動能力高速發(fā)展，身體素質(zhì)條件也能夠滿足基本教學(xué)要求，主要練習籃球基本技術(shù)，教學(xué)游戲設(shè)計難度相對較低，能有效滿足小學(xué)生運動需求。目前，我國籃球教學(xué)研究主要還是高校居多，低年齡階段的教學(xué)研究相對較少，因此本文選取小學(xué)籃球作為研究對象，對體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用展開研究，希望借此為小學(xué)籃球教學(xué)研究提供一定的參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

福清元洪師范學(xué)校附屬小學(xué)五年級學(xué)生。通過隨機抽樣的形式在全年級抽取60個樣本，其中實驗組30名，對照組30名（此年齡階段男生跟女生身體素質(zhì)差異不大）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網(wǎng)以“體育游戲教學(xué)法” 為關(guān)鍵詞進行檢索，查閱相關(guān)期刊論文，同時翻閱大量籃球教學(xué)相關(guān)書籍，為本文的研究提供一定的參考。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

實驗結(jié)束后，對教學(xué)實驗前和實驗后所測得的數(shù)據(jù)進行整理，并運用SPSS 17.0進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從而獲得有關(guān)的實驗分析數(shù)據(jù)。

1.2.3 實驗測試方法

基本運動能力測試內(nèi)容主要根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》中中小學(xué)生體質(zhì)健康標準來進行，籃球基本技術(shù)測試參考《青少年籃球運動技能等級標準與測試方法》，選取原地單手肩上投籃、半場三角運球兩項指標，采用汪曉贊教授編制的“小學(xué)生體育學(xué)習態(tài)度興趣水平評價量表”（以下簡稱“興趣量表”）進行測試。

2 實驗結(jié)果與分析

2.1 實驗前實驗組和對照組的各項測試指標結(jié)果比較分析

實驗前，對實驗組和對照組的基本運動能力、籃球基本技術(shù)、學(xué)習興趣水平進行測試。通過對以上結(jié)果進行分析得出，實驗前實驗組和對照組的基本運動能力、籃球基本技術(shù)、學(xué)習興趣水平基本一致，不存在顯著性差異。

2.2 實驗后實驗組和對照組的基本運動能力結(jié)果比較分析

表1 實驗后實驗組和對照組基本運動能力差異性比較

變量對照組實驗組T值P值 50m（s）10.26±0.378.72±0.647.989＜0.05 立定跳遠（cm）157±7.75172±4.15-6.169＜0.05 肺活量（ml）2024.3±213.92480.9±111.6-7.330＜0.05

通過對實驗后實驗組和對照組50m、立定跳遠、肺活量數(shù)據(jù)進行獨立樣本T檢驗，得出實驗后實驗組和對照組的50m項目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生速度素質(zhì)。立定跳遠測試項目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生下肢力量。肺活量測試項目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生呼吸效率，增強學(xué)生心肺功能。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法能夠有效提高初中學(xué)生的心肺功能，與本研究結(jié)果一致。綜上所述，體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中能有效提高學(xué)生的基本運動能力。

2.3 實驗后實驗組和對照組籃球基本技術(shù)結(jié)果比較分析

表2 實驗后實驗組和對照組籃球基本技術(shù)差異性比較

變量對照組實驗組T值P值 原地單手肩上投籃（個）3.9±1.7276.3±1.539-4.886＜0.05 半場三角運球（s）13.68±0.8911.35±0.3109.574＜0.05

通過對實驗后實驗組和對照組原地單手肩上投籃和半場三角運球的數(shù)據(jù)進行獨立樣本T檢驗，得出原地單手肩上投籃項目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生投籃的命中率。半場三角運球測試項目P＜0.05，說明體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生籃球運球能力。有專家研究發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法有利于小學(xué)生更快更好地掌握籃球基礎(chǔ)技術(shù)，與本研究結(jié)果基本一致。綜上所述，體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中能有效提高學(xué)生的籃球基本技術(shù)。

2.4 實驗后實驗組和對照組學(xué)習興趣水平結(jié)果比較分析

表3 實驗后實驗組和對照組學(xué)習興趣水平差異性比較

變量對照組實驗組T值P值 興趣量表得分75.93±2.6689.33±5.30-8.752＜0.05

對實驗后實驗組和對照組興趣量表得分數(shù)據(jù)進行獨立樣本檢驗，得出P＜0.05，說明實驗后實驗組與對照組學(xué)習興趣水平存在顯著性差異，實驗組的學(xué)習興趣明顯優(yōu)于對照組。有學(xué)者通過研究發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法可以降低學(xué)生的消極情緒，提高小學(xué)生學(xué)習羽毛球的興趣，使其訓(xùn)練激情更高。綜上所述，體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生學(xué)習籃球的熱情。

3 結(jié)論與建議

3.1 通過對比傳統(tǒng)籃球教學(xué)法與體育游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球課程教學(xué)中的效果，發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)法能有效提高學(xué)生的基本運動能力、基本籃球技術(shù)以及學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.2 體育游戲教學(xué)法在應(yīng)用中主要是設(shè)計籃球相關(guān)的單元課程。游戲難度適中的籃球游戲，符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，能夠更好地促進小學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，因此教學(xué)效果會更優(yōu)于傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法。

3.3 依據(jù)教育學(xué)原理，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對象因材施教，合理安排教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)階段的學(xué)生有其一定的生長發(fā)育規(guī)律，培養(yǎng)興趣是體育教學(xué)的第一前提，而體育游戲教學(xué)法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習動力。再加上教師合理安排的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生籃球素養(yǎng)必將會逐步提高。

[1]秦興波.“體育游戲教學(xué)法”教學(xué)法對初中體育課堂教學(xué)的作用研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2015.

[2]金燕.淺析體育游戲教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用與分析——以排球技術(shù)教學(xué)為例[J].山東體育科技，2011，33（6）：91-92.

[3]趙洪朋.體育游戲教學(xué)法對初中學(xué)生心理健康影響的實驗研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2004，23(6)：763-766.

[4]劉洪波.體育游戲教學(xué)法對兒童羽毛球?qū)W習影響的研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2017.

[5]趙松.小學(xué)籃球課中體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2015.

[6]高楓.小學(xué)體育游戲教學(xué)法探析[J].運動，2012，38(3)：121-122.

Study on the Impact of Sports Game Teaching on Basketball Learning in Primary Schools

XUE Limin

(Affiliated Primary School of Fuqing Yuanhong Normal School, Fuzhou 350300, Fujian, China)

薛麗敏（1980—），學(xué)士，中學(xué)一級，研究方向：體育教學(xué)。