文/羅黛

一、公共危機(jī)事件下的思想政治教育基本特點

2020 年新冠肺炎疫情的暴發(fā)，對全世界來說都是一次大考，不僅考驗著各國的治理體系和制度建設(shè)，也檢驗著我國思想政治引領(lǐng)的成效，高校大學(xué)生思想政治教育工作必須將青年大學(xué)生的思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和中央決策部署上來，將青年學(xué)子的身心健康放在第一位，成為穩(wěn)定大學(xué)生心理的精神支柱，成為推進(jìn)高校大學(xué)生開展線上教學(xué)的重要保證。

（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，一切為了人民

習(xí)近平總書記在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話中提到：“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，中國共產(chǎn)黨是國家最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證。”新冠肺炎疫情暴發(fā)初期，不論是一線民警、政府工作人員，還是醫(yī)療工作者，迅速集結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，充分發(fā)揮了黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，集結(jié)了各行各業(yè)的志愿者迅速前往疫情一線，他們從群眾中來，到群眾中去，在湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)中，這些平凡人的英雄事跡作為高校思想政治工作鮮活而生動的典范，滲透進(jìn)各個方面，極大地激發(fā)了大學(xué)生的愛黨愛國情懷。

公共危機(jī)事件中的思想政治教育工作內(nèi)容所呈現(xiàn)出的黨性和人民性較平時更為顯著，例如在這次新冠肺炎疫情中，思想政治教育工作內(nèi)容可以從三個角度開展主題活動：1.從國際角度，中國作為世界大國，同世衛(wèi)組織一起參與全球共同抗疫，并在第73 屆世界衛(wèi)生大會上宣布將在未來兩年內(nèi)提供20 億美元國際援助，展現(xiàn)大國風(fēng)范，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；2.從國內(nèi)事件角度看，八方醫(yī)療隊馳援疫情中心，國家統(tǒng)一調(diào)配防疫物資，廣大黨員帶頭捐款，各級黨組織一切為了人民的精神，都使廣大青年學(xué)子充分認(rèn)識到黨組織的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和強(qiáng)大力量，感受到黨組織的親切關(guān)懷；3.從個人角度看，84 歲的鐘南山院士掛帥出征、城市環(huán)衛(wèi)工人堅決站好每一班崗、隔離醫(yī)院全體醫(yī)生護(hù)士用生命守護(hù)生命等新聞層出不窮。高校思想政治教育內(nèi)容中所呈現(xiàn)的黨性和人民性在公共危機(jī)事件中得到最大限度的釋放。從本質(zhì)上來說，思想政治教育工作的黨性和人民性是統(tǒng)一的，只有站在黨性的基礎(chǔ)上，才能更全面地反映高校大學(xué)生的需求，將高校思想政治工作落到實處。

（二）具有國際化趨勢，充滿復(fù)雜性

隨著國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等各方面領(lǐng)域不斷發(fā)展，中國的國際地位顯著提高，所面臨的國際形勢也變得日益復(fù)雜。2020 年所迎來的“百年未有之大變局”加速演進(jìn)，大國競爭復(fù)雜激烈，地區(qū)熱點矛盾交織，中國也將迎來挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的新時代，高校大學(xué)生思想政治教育國際化已經(jīng)成為不可逆的趨勢[1]。

習(xí)近平總書記指出：“要堅持底線思維，做好較長時間應(yīng)對外部環(huán)境變化的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備?！备咝４髮W(xué)生思想政治教育在復(fù)雜的國際形勢下，堅持以國際化的眼光開展工作，用全新的工作理念結(jié)合愛國主義教育、國家安全教育、生命健康教育等內(nèi)容，采取多種線上線下教育方式，對高校大學(xué)生開展思想政治教育工作，包括對國際形勢的分析，中美貿(mào)易戰(zhàn)的緣由、疫情以來中國同其他國家防控防治政策對比等。通過真實抗疫案例，堅定高校大學(xué)生的意識形態(tài)立場，使高校大學(xué)生了解到我國政治制度的優(yōu)越性，謹(jǐn)防西方敵對勢力的政治滲透以及危及國家安全的網(wǎng)絡(luò)輿情等[2]。

二、公共危機(jī)事件下的思想政治教育對策

當(dāng)前的公共危機(jī)事件呈現(xiàn)復(fù)雜多變的特點，國內(nèi)外形勢依然嚴(yán)峻，思想政治教育工作更應(yīng)當(dāng)謀定而動，整體創(chuàng)新，跟上時代前進(jìn)的步伐，與黨和國家的決策部署形成合力，占領(lǐng)高校大學(xué)生思想政治教育陣地。

（一）充分發(fā)揮各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用

要高效解決公共危機(jī)事件，必須依靠黨組織的力量。中國共產(chǎn)黨具有優(yōu)越的政治制度、先進(jìn)的文化和強(qiáng)大的組織能力，匯集了各行各業(yè)優(yōu)秀的精英人才，他們堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持一切為了人民，一切依靠人民，貫徹落實黨中央部署的各項任務(wù)。

在疫情發(fā)生的初期，全國各高校便組織成立了以黨員為主的應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)組，各級黨組織上下聯(lián)動，從增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的政治高度，深刻認(rèn)識做好疫情防控的重要性和緊迫性，切實把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神上來，迅速開展針對新冠肺炎疫情知識的普及和防疫工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。一線輔導(dǎo)員堅守主陣地，守好一段渠，種好責(zé)任田，依靠學(xué)生黨員、學(xué)生干部對所帶學(xué)生進(jìn)行每日線上報平安，停課不停學(xué)，同教師一起保證學(xué)校教學(xué)、管理、行政平穩(wěn)運(yùn)行[3]。

（二）主動掌握意識形態(tài)話語權(quán)和引導(dǎo)權(quán)

習(xí)近平總書記指出：“這個世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實交匯的時空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體?！本W(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展拉近了全人類的距離，網(wǎng)絡(luò)思想教育工作非常重要，不實言論和錯誤信息往往會對思維活躍的高校大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，影響校園和諧穩(wěn)定，在面對新冠肺炎疫情這類重大事件，高校思想政治教育工作者必須牢牢掌握意識形態(tài)話語權(quán)和引導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)對黨和政府政策的解讀，堅持正確輿論導(dǎo)向，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的正向教育作用，積極引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的“三觀”。

主動掌握網(wǎng)絡(luò)平臺的話語權(quán)和引導(dǎo)權(quán)，必須推進(jìn)微信公眾號、抖音等融媒體時代工具建設(shè)，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用。微信、QQ、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺是當(dāng)代青年學(xué)子獲得信息的渠道，加強(qiáng)微信公眾號、抖音等融媒體時代工具建設(shè)，有利于搶先占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，對公共危機(jī)事件情況進(jìn)行及時有效的報道和披露，減少信息不對稱，在第一時間為高校大學(xué)生提供正確客觀的信息和認(rèn)識，并積極引導(dǎo)輿論，杜絕不實有害信息。

（三）在公共危機(jī)事件中厚植愛國主義教育

愛國主義教育是高校思想政治教育內(nèi)容中的重要組成部分，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程?！?020 年的這場全人類的抗疫斗爭中，國內(nèi)涌現(xiàn)出了一大批平凡人物的英雄事跡，信息全球化的發(fā)展也讓更多人了解到國內(nèi)外不同政體國家抗疫的全過程，這些實例使這場重大公共危機(jī)事件成為了高校大學(xué)生思想政治教育的重要教育素材。

在公共危機(jī)事件中融入愛國主義教育，讓高校大學(xué)生親身參與到真實的事件當(dāng)中，一方面，公共危機(jī)事件與每個大學(xué)生息息相關(guān)，容易形成輿論熱點，在2020 年新冠肺炎疫情中，不少高校大學(xué)生積極參與社區(qū)志愿者服務(wù)工作，關(guān)心群眾生活，思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生典型，講述他們在抗疫一線感人事跡，凝聚高校大學(xué)生共同抗擊疫情的強(qiáng)大力量，提高學(xué)生責(zé)任感、榮譽(yù)感；另一方面，公共危機(jī)事件鏈接社會和國內(nèi)形勢，甚至國際形勢。例如：上海各高校開展了開學(xué)第一課、國家安全教育日講座等，不僅講述國內(nèi)疫情發(fā)展現(xiàn)狀，也將各國抗疫政策制度加以介紹，讓高校大學(xué)生切實體會到我國制度優(yōu)勢和中國共產(chǎn)黨的組織力量，提高學(xué)生民族自豪感。高校大學(xué)生通過本次公共危機(jī)事件中的愛國主義教育，能獲得更加豐富的體驗和經(jīng)驗，使得高校大學(xué)生更有社會融入感，將愛國主義的種子埋進(jìn)每個大學(xué)生的心田，進(jìn)一步深化了大學(xué)生對黨的認(rèn)識，增強(qiáng)了對黨和國家的認(rèn)同。

（四）加強(qiáng)高校教師隊伍建設(shè)，提高思想政治工作針對性和實效性

新時代、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，高校大學(xué)生思想政治教育面對重大公共危機(jī)事件時，應(yīng)當(dāng)迅速調(diào)整工作方式和工作方法，迅速縮短適應(yīng)期，減少公共危機(jī)事件帶來的損失和影響，將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，成為思想政治教育工作的真實教學(xué)場景，因此，高校教師必須提高輿論引導(dǎo)能力和危機(jī)處置能力，以強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感，帶領(lǐng)高校大學(xué)生全力迎擊重大公共危機(jī)事件。

首先，要加強(qiáng)高校思想政治教育工作者“防患于未然”的危機(jī)意識，在突如其來的事件中能夠迅速做到以學(xué)生身心健康為首要任務(wù)，減少大學(xué)生受到不必要的傷害或影響，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生；其次，要改進(jìn)高校思想政治教育工作者的管理方式，依靠強(qiáng)大的思想政治理論引領(lǐng)和意識形態(tài)宣傳陣地，在平時的思想教育中鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生樹立危機(jī)意識，公共危機(jī)事件突發(fā)時，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力，凝聚學(xué)生共識；最后，要進(jìn)一步完善思想政治教育制度，要求高校思想政治教育工作者對過往突發(fā)事件進(jìn)行總結(jié)和思考，對當(dāng)下的公共危機(jī)事件進(jìn)行分析和歸納，形成一套科學(xué)的應(yīng)對突發(fā)事件的處理方法，溫故而知新，從而確保在今后的公共危機(jī)事件中，高校思想政治教育工作可以更有科學(xué)性、規(guī)范性、針對性和實效性。

三、結(jié)語

在任何一個時期、任何一個國家，公共危機(jī)事件都是一次大考，“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹！惫参C(jī)事件的發(fā)生，必將推動高校大學(xué)生思想政治教育的新探索和新發(fā)展，增強(qiáng)高校大學(xué)生的危機(jī)意識、團(tuán)結(jié)意識、大局意識和主動意識，厚植愛國主義情懷，同樣也進(jìn)一步提高高校思想政治教育工作者的管理水平和創(chuàng)新意識，有利于進(jìn)一步完善和健全高校大學(xué)生思想政治教育工作體系，讓高校大學(xué)生與祖國同命運(yùn)，與時代同發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治教育工作的針對性和實效性。