向紅

摘 要：大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。當(dāng)前，社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，這對(duì)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)必將產(chǎn)生一定程度上的影響，不僅僅為大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)帶來(lái)新的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)了培養(yǎng)新路徑?；诖耍酒恼聦⑨槍?duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)提出有效策略，意在有效培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，促使其更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生;文化自信

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要一代代青年的接力奮斗，大學(xué)生是青年中接受過(guò)高等教育的群體，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興?！笨梢哉f(shuō)，在大學(xué)時(shí)代培養(yǎng)起青年高度的文化自信對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，如何在此背景下培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，本文從以下方面提出策略：

一、 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，大學(xué)生更主張個(gè)性張揚(yáng)，追求自由平等。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得人們的視野在不斷地放大，人與人們之間的距離則不斷地被拉近，在此過(guò)程中大學(xué)生的思想領(lǐng)域越來(lái)越豐富復(fù)雜，要想在此背景下有效培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，那么就需要在內(nèi)容以及形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，引起文化與大學(xué)生之間的共鳴，使得大學(xué)生對(duì)于文化更加關(guān)注?；诖?，可以通過(guò)新的媒介進(jìn)行文化傳播，因?yàn)槊浇椴粌H僅是中華文化傳承的重要載體，同時(shí)也是中華文化發(fā)展的重要載體，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)針對(duì)于中華文化進(jìn)行加工、創(chuàng)新、整合能夠不斷創(chuàng)造出大學(xué)生感興趣，喜聞樂(lè)見(jiàn)以及能夠充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性主動(dòng)性的文化媒介產(chǎn)品，使得中華文化能夠在大學(xué)生中保持充分的吸引力以及生命力，具備很強(qiáng)的影響力，以此能夠有效提高大學(xué)生文化自信培養(yǎng)效果。此外，應(yīng)注重積極探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及外來(lái)文化之間存在的平衡點(diǎn)，不僅僅要充分體現(xiàn)中華文化特色，堅(jiān)守文化自信，同時(shí)也要做到吸收外來(lái)優(yōu)秀文化，使大學(xué)生在比較中提高文化自信。在此過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)鑒別以及比較的方式感受到中華文化以及外來(lái)文化之間存在的不同性，在通過(guò)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷吸收外來(lái)文化的過(guò)程中，更要對(duì)中華文化要進(jìn)行深入的挖掘探究，這樣才能使大學(xué)生能夠做到針對(duì)外來(lái)文化進(jìn)行辯證思考，進(jìn)而堅(jiān)持主旋律，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，保證中華優(yōu)秀文化在大學(xué)生心中的主體地位，進(jìn)而促使自身文化價(jià)值有效提升，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生文化自信。

二、 創(chuàng)新文化教育途徑，提高學(xué)生文化自知力

其一，搭建網(wǎng)絡(luò)文化教育平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，為文化自信培養(yǎng)創(chuàng)造新途徑，為文化的普及創(chuàng)造新平臺(tái)，因此，高校應(yīng)注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化教育平臺(tái)建設(shè)以及研發(fā)力度，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造良好優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化以及中華文化活動(dòng)，并注重將文化以及網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)充分結(jié)合，以此實(shí)現(xiàn)文化的有效宣傳。值得注意的是，在此過(guò)程中一定要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理力度，委派專門(mén)的教師或者其他工作人員對(duì)于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)施監(jiān)督控制，進(jìn)而做到盡最大程度上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其二，創(chuàng)新文化教育模式。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及信息技術(shù)，多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，使得教育模式發(fā)生了大程度上的改革，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂以及微課等等創(chuàng)新型教育模式獲得廣泛運(yùn)用，這些創(chuàng)新型教學(xué)模式具備趣味性強(qiáng)、短小精湛、傳播形式豐富、內(nèi)容豐富多彩、拓展教學(xué)空間、提高教學(xué)效果等等特點(diǎn)，并能夠建立在教師的教學(xué)水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上將文化合理有效融入到教育過(guò)程中，這種情況下能夠大程度上提高學(xué)生文化自知力，進(jìn)而有助于培養(yǎng)大學(xué)生文化自信。

三、 構(gòu)建文化教育體系，促使文化自信提升

其一，全方位構(gòu)建文化表達(dá)體系。實(shí)際上高校應(yīng)注重開(kāi)設(shè)革命文化課程教育以及中國(guó)歷史文化課程教育，充分利用第一課堂有效加強(qiáng)中華文化教育，這種情況能促使大學(xué)生文化自信的有效提高。另外，還可以建立在傳統(tǒng)節(jié)日、歷史事件紀(jì)念日以及歷史名人的基礎(chǔ)上針對(duì)文化進(jìn)行宣傳教育，并將微信以及微博等平臺(tái)作為載體展開(kāi)比賽等等形式的文化活動(dòng)，努力營(yíng)造良好文化氛圍。其二，注重開(kāi)展社會(huì)文化教育實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大培養(yǎng)大學(xué)生文化自信而言極其重要。建立在學(xué)校的基礎(chǔ)上，可以積極舉辦與文化相關(guān)的活動(dòng)，例如：書(shū)法比賽、文化主題辯論比賽、以及傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)等等，在開(kāi)展相關(guān)文化活動(dòng)之前，應(yīng)注重發(fā)送相關(guān)宣傳單，宣傳冊(cè)，張貼宣傳海報(bào)，利用校園微博號(hào)、公眾號(hào)、校園廣播等多種形式進(jìn)行宣傳推廣，積極鼓勵(lì)學(xué)生建設(shè)文化社團(tuán)，并鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到文化社團(tuán)活動(dòng)中。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)重視帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，例如：參觀歷史博物館、歷史遺跡、知名古建筑等等，并且還要注重在此過(guò)程中充分結(jié)合學(xué)科以及時(shí)政熱點(diǎn)精心策劃社會(huì)實(shí)踐文化活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，促使學(xué)生文化自信不斷提高。

四、 理論與實(shí)踐相結(jié)合，奠定文化自信基礎(chǔ)

想要培養(yǎng)學(xué)生文化自信，單單僅是憑借著理論知識(shí)的傳授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在進(jìn)行培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的過(guò)程中，應(yīng)重視將理論以及實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而大程度上提高培養(yǎng)文化自信效果，為學(xué)生的文化自信奠定良好培養(yǎng)基礎(chǔ)。不僅如此，中華文化生生不息，屹立不倒其關(guān)鍵就在于中華文化深入扎根在實(shí)踐過(guò)程中，因此，培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，將理論與實(shí)踐結(jié)合極其重要。由此可見(jiàn)，高校應(yīng)重視開(kāi)展將理論與實(shí)踐相互結(jié)合的文化活動(dòng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)大學(xué)生文化自信不僅僅要能夠做到大學(xué)生能客觀的看待中華文化，同時(shí)也要理性對(duì)待中華文化在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的各種矛盾，存在的各種問(wèn)題，對(duì)于文化理論以及文化實(shí)踐之間存在的不足之處要做到不回避，不遮蓋，積極勇于探究解決文化理論以及文化實(shí)踐之間存在的問(wèn)題策略。這種情況下也就意味著，在培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需求，引導(dǎo)學(xué)生深入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，使得大學(xué)生能夠在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中解決對(duì)文化的疑惑，進(jìn)而文化理論自信以及文化實(shí)踐自信，以此高效培養(yǎng)學(xué)生文化自信。

總結(jié)：總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，為高校培養(yǎng)大學(xué)生文化自信創(chuàng)新了新路徑，帶來(lái)新機(jī)遇，文化是民族更好發(fā)展的重要因素，起到基礎(chǔ)的作用價(jià)值，同時(shí)文化也是塑造大學(xué)生良好品質(zhì)人格的重要策略，因此，教師應(yīng)注重在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，充分考慮融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，積極探究合理有效培養(yǎng)大學(xué)生文化自信策略，引導(dǎo)大學(xué)生融入社會(huì)，并與自身特殊性相互結(jié)合，在實(shí)踐過(guò)程中不斷深入探究進(jìn)而解決在文化認(rèn)知上存在的困惑，有效培養(yǎng)學(xué)生文化自信。

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