(長春建筑學(xué)院 吉林長春 130000)

2019年3月18 日上午，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，主題是用新時代中國特色社會主義思想“鑄魂育人”，落實“立德樹人”的根本任務(wù)。他強調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。青少年是祖國的未來與民族的希望，需要精心的引導(dǎo)和栽培。在這種形勢下，將思想政治教育融入高校體育教學(xué)中就顯得尤為重要。

1 思政教育融入高校體育教學(xué)的必要性

1.1 是國家發(fā)展戰(zhàn)略的要求

我國承載著世界規(guī)模最大的教育體系，教育的改革和發(fā)展，關(guān)乎著我國的進步和民族的復(fù)興，關(guān)乎著世界教育的交流與發(fā)展。自黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，提出把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。對青少年的教育，注重培養(yǎng)能力的同時更需要引導(dǎo)他們樹立正確的國家觀、民族觀，扣好他們?nèi)松械牡谝粋€扣子。這就對高校教育提出更大的挑戰(zhàn)，對高校教師提出更高的要求。將思想教育融入高校教育中，注重文化熏陶和浸透，重視潛移默化，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中，讓學(xué)生立志做大事。

1.2 是落實教育根本任務(wù)的新要求

我國教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。在當今世界，隨著時代的不斷發(fā)展，多元文化在社會中蓬勃發(fā)展，對教育的根本任務(wù)提出了新的要求。

習(xí)近平總書記強調(diào)過，要想辦好有中國特色社會主義的教育，就要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路的自信，勇于加入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。高校體育課程是高校學(xué)生的一門必修課，它通過與其他學(xué)科不同的行為教學(xué)方式，將課堂教學(xué)作為思想政治教育傳播的主渠道。在體育教學(xué)中蘊含著豐富的思政教育內(nèi)容，所蘊含的社會文化、競爭文化、對抗文化、制度文化，決定了其能夠成為思政教育的“有效載體”。

1.3 是弘揚體育精神挖掘體育人文內(nèi)涵的需要

前不久，中國著名節(jié)目主持人白巖松在一檔節(jié)目中提出“體育是中國此時最需要的東西”，在節(jié)目中提到教育家蔡元培，他為北大帶去的最重要的是體育。讓孩子們在體育競賽中體會到團隊精神，共同去拼搏，爭取勝利，共同去面對失敗，接受失敗，但隨時準備去贏。這是一種非常好的教育，教會孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則下去贏得勝利，同樣教會他們?nèi)绾斡凶饑篮腕w面地面對失敗。體育不僅是強身健體的重要方法，更是促進身心健康發(fā)展的重要手段, 也是培養(yǎng)意志、品質(zhì)的重要渠道。將思想政治教育融入高校體育教學(xué)中既是弘揚體育精神的內(nèi)在需求，又是加速體育教學(xué)改革、挖掘體育課程人文內(nèi)涵的重要手段。

2 思政教育在高校體育教學(xué)中應(yīng)用

2.1 立足培養(yǎng)愛國情懷下的民族意識

高校體育教學(xué)課程在不斷引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地鍛煉身體，掌握現(xiàn)代體育的基本知識、技能和鍛煉方法的同時，還注重向?qū)W生傳授優(yōu)秀的體育文化，讓學(xué)生真正理解體育的含義，從中培植愛國情懷。體育有著悠久的歷史，每一個階段都深深印記著每一個時代的愛國主義素材，它的歷史和文化是世界文明的重要組成部分。中國亦是如此，世界十大文化名人——“孔子”，在以“六藝”施教中就包含著體育的內(nèi)容?！翱组T六藝”是指孔子教授弟子的6種技藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中，射是指射箭技術(shù)；御是指駕駛馬車的技術(shù)。這里就涉及到了體育教育。射御之教，是一個使弟子體會到恭敬、進退有度的身心修煉過程。從這里就可以看出，體育的發(fā)展史是中華民族奮發(fā)歷程的重要組成部分，每一個階段都承載著民族精神的聚散，刻著愛國主義的印記。與其他形式的思政教育相比，具有強烈的感受優(yōu)勢。通過講解我國體育的發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解到我國古代體育項目的發(fā)展和作用，讓學(xué)生了解我國是如何成為體育大國、體育強國，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.2 立足培養(yǎng)集體主義和團隊協(xié)作精神

在每位世界冠軍的背后除了自身的天賦和努力外，都離不開團隊的辛苦付出和支持配合，這就充分體現(xiàn)出集體主義精神的價值。在體育教學(xué)中，雖然沒有激烈的競技場面，但團隊協(xié)作精神卻蘊含其中。體育教師可以充分挖掘這些教育元素。在一些對抗性比較強的項目如籃球、足球、排球等練習(xí)中，同學(xué)之間可能會有小磨擦、小沖突，此時是融入思政教育最好的時機，與學(xué)生有效溝通，教會他們在團隊中多看別人長處，彌補自己的短處，理解合作的重要性，認識到合作與成功的關(guān)系，充分發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。通過參加群體的體育活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生體會到團隊精神是集體項目取得勝利的法寶，也讓學(xué)生了解到團結(jié)協(xié)作精神是新時代社會所提倡的基本素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，這對培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識、協(xié)作能力方面，都有著十分明顯的成效。還可以介紹一些體育健兒及其團隊的故事，給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生學(xué)會相處的平衡之道，增強社會適應(yīng)能力，從而進一步激發(fā)學(xué)生的集體主義和團隊協(xié)作精神。

2.3 立足培養(yǎng)頑強意志和拼搏精神

自古到今，自強不息、勇于拼搏一直都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在中華體育健兒身上表露無遺，社會的進步和科學(xué)的發(fā)展都離不開中華兒女辛勤的勞動和頑強拼搏的精神。對于很多大學(xué)生來說卻缺失了這些東西，這要引起高校體育教師的警醒。在平時的教學(xué)中要注重培養(yǎng)他們克服困難、戰(zhàn)勝自我、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。中長跑這個項目就是典型的教育素材，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)其克服困難、戰(zhàn)勝自我的意志品質(zhì)。中長跑項目中，學(xué)生會因氧氣供應(yīng)不足而感到各種身體不適，這時候教師就要多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生靠自己的頑強意志來克服，堅持跑下去，但也要細心觀察學(xué)生，對于體質(zhì)差的學(xué)生要循序漸進地安排運動量與強度。在跳高、跳遠項目中，學(xué)生會經(jīng)常遇到失敗，這個時候教師要給予良好的指導(dǎo)和鼓勵，讓他們有信心去面對，反復(fù)練習(xí)，頑強拼搏，這會對他們堅定信心、提升意志品質(zhì)、勇敢克服困難等方面有著非常大的幫助。體育運動的參與過程，迫使學(xué)生主動克服生理上的疲勞和心理上的斗爭，提升克服困難的能力。從另一個側(cè)面來講，通過放大體育精神的閃光點，促進學(xué)生樂觀開朗地面對生活，培養(yǎng)頑強拼搏的性格品質(zhì)。

2.4 立足培養(yǎng)競爭觀念和規(guī)則規(guī)范意識

體育競賽有其嚴格的規(guī)范要求和競賽規(guī)程，這是體育競賽能夠很好開展的先決條件。在競技場上沒有特權(quán)可言，只有公平公正。學(xué)生在參與各種不同的體育競賽時同樣也要遵守相應(yīng)的規(guī)則，培養(yǎng)其公平競爭意識、規(guī)則意識等。在體育競賽中，學(xué)生和對手面對面，在競賽規(guī)則的范圍內(nèi)合理運用相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，克服心理壓力，最終贏得比賽。另一方面，對于比賽的失敗者，要學(xué)會面對失敗，幫其分析和總結(jié)失敗的原因，在規(guī)則范圍內(nèi)尋找下次能贏得比賽的方法，幫其重拾取得勝利的信心。同樣，每一項體育活動都有著明確的規(guī)則要求。在課堂組織的過程中隊形、隊列、口令有一定的要求；在活動過程中對技術(shù)動作、練習(xí)次數(shù)、練習(xí)密度等都有要求，教師可以將這些體育活動中的規(guī)則提升到“做人做事”的原則，灌輸給學(xué)生，幫助學(xué)生建立規(guī)則意識，養(yǎng)成服從規(guī)則的習(xí)慣。