“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。當(dāng)下，多數(shù)省份還處于“加長(zhǎng)版”的假期，我們一方面落實(shí)中小學(xué)生“停課不停學(xué)”要求，另一方面還要增加必要的居家勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容，注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)與居家勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。讓勞動(dòng)教育為孩子的健康成長(zhǎng)灑下陽(yáng)光，給生活帶來(lái)希望。

首先，要通過(guò)輿論引導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，樹立勞動(dòng)觀念。在中小學(xué)生居家勞動(dòng)實(shí)踐中，老師和家長(zhǎng)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)模范事跡，樹立積極的勞動(dòng)觀念，在進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)更要抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)。讓孩子懂得勞動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的手段，人們的衣、食、住、行都離不開(kāi)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥。對(duì)于不愿參加勞動(dòng)的孩子要耐心勸導(dǎo)，并教給他們一些勞動(dòng)技巧。通過(guò)引導(dǎo)形成對(duì)勞動(dòng)者的感恩之心、感激之情、感悟之意，有利于為孩子鋪就積極向上的人生“底色”。

其次，還要言傳身教，潛移默化，漸成習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)的身教重于言教，因此，家長(zhǎng)要熱愛(ài)勞動(dòng)。居家勞動(dòng)實(shí)踐中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，因家制宜、就家取材，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，包括居家整理勞動(dòng)、家庭餐飲勞動(dòng)、家庭綠植養(yǎng)護(hù)勞動(dòng)、家庭手工制作勞動(dòng)、家居環(huán)境改造勞動(dòng)等。

再次，通過(guò)勞動(dòng)競(jìng)賽，比學(xué)趕幫，漸成品質(zhì)。在勞動(dòng)過(guò)程中首先要抓好勞動(dòng)的開(kāi)端，從孩子感興趣的勞動(dòng)做起，讓孩子感受到參加勞動(dòng)是生活的需要，并讓孩子在勞動(dòng)中獲得成功感，慢慢培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)孩子勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力，建立良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，培育勞動(dòng)精神。既鍛煉他們的體能，又能使他們?cè)趧趧?dòng)中得到有關(guān)知識(shí)、技能，增強(qiáng)孩子的成就感。

人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造。勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)最光榮。為了下一代健康成長(zhǎng)，更為了我們國(guó)家在激烈的世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)大潮中永遠(yuǎn)立于不敗之地，學(xué)校、家庭、社會(huì)在對(duì)青少年做好文化教育的同時(shí)，必須要做好對(duì)他們的勞動(dòng)教育，在他們心中播下熱愛(ài)勞動(dòng)的種子。