解祎煒

目前，我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展舞臺(tái)上已經(jīng)占據(jù)了前沿地位，與此同時(shí)，我國(guó)所面臨的一大問(wèn)題就是如何更大地促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)然，我國(guó)也已經(jīng)充分意識(shí)到科教興國(guó)的重要性。近幾年，在教育改革的視角下，幼兒教育也越來(lái)越受到重視，通過(guò)不斷的探究我們知道，對(duì)于幼兒教育而言最為恰當(dāng)?shù)慕逃绞骄褪羌覉@共育，然而，我國(guó)幼兒教育實(shí)行時(shí)間并不算長(zhǎng)，而對(duì)于家園共育方式的實(shí)行經(jīng)驗(yàn)尚且不足，對(duì)此我們必須要進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

一、家園共育的雙方要充分意識(shí)到合作的重要性

實(shí)際上，截止到目前為止，雖然我國(guó)幼兒教育已經(jīng)得到了普遍的開(kāi)展，但我們不得不承認(rèn)，有相當(dāng)一部分家庭還是始終認(rèn)為幼兒園教育就是替代家長(zhǎng)照看孩子，這種相對(duì)根深蒂固的思想就嚴(yán)重制約著家庭教育與幼兒園教育雙方共同合作進(jìn)行育兒教育的正常開(kāi)展，因此，在當(dāng)今現(xiàn)代教育改革不斷推動(dòng)實(shí)行的教育背景下，對(duì)于幼兒教育中家園教育的貫徹落實(shí)，首先需要做的就是使家庭與幼兒園雙方都能充分意識(shí)到幼兒教育合作的重要性。對(duì)于幼兒教育的實(shí)際踐行者的幼兒園而言，他們本身就是非常迫切可以得到家庭教育的配合的，因此，對(duì)于意識(shí)上的培養(yǎng)而言最主要的就是指家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的實(shí)行要從傳統(tǒng)的放任到現(xiàn)在的關(guān)注要更新到以后的配合，在這一方面，家長(zhǎng)要從自身思想觀念上加以改善，另外，幼兒園也要更多的開(kāi)展與家長(zhǎng)的溝通交流。比如：幼兒園可以定期舉辦演講活動(dòng)，演講內(nèi)容主要為幼兒園學(xué)生在家與父母看電視所了解到的實(shí)時(shí)新聞，通過(guò)演講活動(dòng)的舉辦，可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且在一定程度上可以增強(qiáng)幼兒的信心與勇氣，而演講內(nèi)容的獲取主要就是來(lái)源于家長(zhǎng)的配合，對(duì)此，幼兒園教師可以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或者直接與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)交流使家長(zhǎng)充分意識(shí)到這一活動(dòng)開(kāi)展的重要性，使家長(zhǎng)在家庭中可以積極引導(dǎo)幼兒去關(guān)注實(shí)時(shí)新聞，從而保障新聞演講活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提高幼兒的自身素質(zhì)與能力。

二、構(gòu)建完善的家園共育的雙方交流合作平臺(tái)

在當(dāng)今現(xiàn)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景下，我國(guó)對(duì)于知識(shí)型人才的需求也越來(lái)越大，而教育要從娃娃抓起，目前我國(guó)的幼兒教育也在經(jīng)受著教育改革的推動(dòng)不斷發(fā)展著，對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒教育而言，家園共育教育已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的教育方式發(fā)展趨勢(shì)，而要想貫徹落實(shí)家園共育教育方式的實(shí)行，首先就必須要擁有一個(gè)完善的家庭與幼兒園的交流合作平臺(tái)，目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)已經(jīng)得到了普遍的應(yīng)用，當(dāng)然，在我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中自然也不例外，傳統(tǒng)的家庭與幼兒園的交流方式主要為電話訪談，而現(xiàn)階段我們必須要充分應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)此，幼兒園與家庭可以合作共同創(chuàng)辦交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并且將交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分應(yīng)用起來(lái)，充分發(fā)揮其實(shí)際作用。比如：幼兒園可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布“周計(jì)劃”板塊，從而使家長(zhǎng)可以充分了解幼兒在幼兒園中所學(xué)到的內(nèi)容，并且讓家長(zhǎng)可以明確幼兒園的教學(xué)重點(diǎn)，從而使家長(zhǎng)可以與幼兒園教育達(dá)成同步；當(dāng)然也要設(shè)置“育兒論壇”板塊，可以使家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育問(wèn)題進(jìn)行共同討論，從而可以有效解決育兒?jiǎn)栴}；除此之外，還要設(shè)置“家長(zhǎng)留言”板塊，使家長(zhǎng)可以及時(shí)反映對(duì)于幼兒園教育中的不滿，也可以使家長(zhǎng)可以及時(shí)向幼兒園咨詢育兒?jiǎn)栴}。

三、開(kāi)展有效的家長(zhǎng)助教幼兒園教育的活動(dòng)

目前，在教育改革的不斷推動(dòng)下，幼兒教育實(shí)行家園共育教育方式已經(jīng)成為幼兒教育必備的發(fā)展趨勢(shì)，而家長(zhǎng)是家園共育幼兒教育方法貫徹落實(shí)的重點(diǎn)，因此，現(xiàn)階段要想貫徹落實(shí)家園共育幼兒教育方式，首先要做的就是需要將家長(zhǎng)融入到幼兒教育中來(lái)，為家長(zhǎng)提供更多的幼兒教育參與方式以及參與平臺(tái)，對(duì)此，可以定期將家長(zhǎng)請(qǐng)入幼兒園教育中來(lái)，而最為有利的方法就是開(kāi)展有效的家長(zhǎng)助教幼兒園教育的活動(dòng)，不過(guò)當(dāng)前我國(guó)幼兒園助教活動(dòng)的開(kāi)展并不算普及，在這里我們簡(jiǎn)單介紹一個(gè)幼兒園助教活動(dòng)的實(shí)例：在幼兒園從事教育活動(dòng)的幼師他們的職業(yè)都為教師，而家長(zhǎng)的職業(yè)是多種多樣的，有的家長(zhǎng)的職業(yè)是牙醫(yī)，而對(duì)于幼兒來(lái)講換牙是非常普及的一種現(xiàn)象，因此可以請(qǐng)這位為牙醫(yī)的家長(zhǎng)到幼兒園中進(jìn)行換牙方面知識(shí)的助教，讓家長(zhǎng)為幼兒進(jìn)行換牙常識(shí)的講解，并且向幼兒傳授保護(hù)牙齒的方法。家長(zhǎng)助教幼兒園教育活動(dòng)的有效開(kāi)展，可以使家長(zhǎng)充分參與到幼兒園教育中來(lái)，貫徹落實(shí)家園共育教育方式，并且使家長(zhǎng)意識(shí)到幼師職業(yè)的辛苦，更加配合幼兒園教育的實(shí)行。

四、結(jié)語(yǔ)

目前我國(guó)的綜合國(guó)力在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展舞臺(tái)上是處于經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的，在我國(guó)的這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下就對(duì)我國(guó)下一步的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了更高的要求，當(dāng)然，對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展自然也就提出了更高的要求，目前，我國(guó)的教育改革在不斷進(jìn)行著，我國(guó)的教育改革是面對(duì)所有教育事業(yè)的，其中自然也就包括了幼兒教育，目前最適合我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的幼兒教育方式就是家園共育，對(duì)此我們必須要進(jìn)行一系列的探究，從而不斷貫徹落實(shí)家園共育幼兒教育方法的實(shí)行。