天水市麥積區(qū)馬跑泉中學(xué)

在新的課程改革深入實(shí)施中，如何創(chuàng)建高效課堂，全面提高課堂質(zhì)量，是擺在每一位教師面前的現(xiàn)實(shí)問題，這就需要教師精心打磨課堂教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)細(xì)膩而質(zhì)高。下面，筆者結(jié)合多年的工作實(shí)際就如何構(gòu)建初中物理高效課堂談幾點(diǎn)自己的看法。

一、提高物理教師的專業(yè)水平

全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。教師專業(yè)水平是教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。教師的主要職責(zé)就是教學(xué)，要想構(gòu)建高效課堂，就必須提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一支具有專業(yè)素養(yǎng)和良好師德的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。為此，應(yīng)不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)素質(zhì)，使其在工作中有動力，在教學(xué)中有激情、有創(chuàng)新。同時，把責(zé)任心作為干好工作的前提，消除教師的職業(yè)倦怠，使教師始終充滿激情和工作熱情，用激情點(diǎn)燃激情，用熱情激發(fā)熱情，用思想碰撞思想。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

情感是一種很強(qiáng)的內(nèi)在動力，沒有情感的教育不是成功的教育。教師在課堂教學(xué)中始終保持一顆愛生之心，必將能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。為此，作為一名物理教師，就要給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。融洽的課堂氣氛，和諧的師生感情，能使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，積極地思考，能讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮，大膽發(fā)言，提出質(zhì)疑。面對學(xué)生的疑問時，教師應(yīng)不厭其煩，耐心地給予解答。同時，在教學(xué)過程中，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會，要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時給予肯定和鼓勵，使學(xué)生在享受成功的快樂中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我們要毫不吝嗇地贊揚(yáng)他們，可以給學(xué)生一些特殊的獎勵，比如樹立大拇指，給予他們一個真誠的擁抱，買一份小禮物，這樣能讓學(xué)生如沐春風(fēng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，社會的發(fā)展需要大量的創(chuàng)新型人才，物理課堂作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的主陣地，需要我們教師樹立新的教學(xué)理念，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，只有教師勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，才能潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的接班人。首先，教師可以利用物理這門學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象，提出一些問題，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的思維并且激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題，并使之處于最佳的狀態(tài)。其次，教師應(yīng)結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹一些物理學(xué)史及物理學(xué)家的創(chuàng)新過程，使學(xué)生了解科學(xué)家創(chuàng)造新理論、得出新成果的科研歷程，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動機(jī)，樹立良好的創(chuàng)新目標(biāo)。最后，我們還需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和物理學(xué)科的特點(diǎn)，持之以恒地摸索、探討和創(chuàng)新，真正交給學(xué)生一把打開知識殿堂的“金鑰匙”，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

四、合理運(yùn)用信息化教學(xué)手段

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)的日趨成熟，信息化教學(xué)日益普及。首先，信息化教學(xué)利用計算機(jī)的輔助功能，圖文聲像并茂，拓寬了學(xué)生的視野，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的教學(xué)氣氛，使教學(xué)變得豐富多彩。其次，信息化教學(xué)可以下載教育資源中的相關(guān)資料進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師之間可以利用網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系、相互討論，提高自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)。最后，信息化教學(xué)調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺神經(jīng)，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生更容易理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有效提高了物理學(xué)習(xí)的效果。

五、做好課后反思工作

構(gòu)建高效課堂絕不是短時間內(nèi)就能完成的，教師還需要做好課后反思工作。作為一名物理教師，只有勇于發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，才能有進(jìn)步的空間，教學(xué)反思的奧秘就在于教師能勇于否定自己、懷疑自己、超越自我。教師在對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思后，才能有更深層次的認(rèn)識，才能形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式，進(jìn)而做到充分了解學(xué)生，并結(jié)合實(shí)際，因材施教。

為此，物理教師應(yīng)重視自己的每一堂課，要反思這堂課是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否達(dá)到了自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是否真正做到了以學(xué)生為本。只有將課后反思工作長期堅持下去，教師才能將學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來，成為構(gòu)建高效課堂的有心人。