拓春曄 陜西學(xué)前師范學(xué)院

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。高校大學(xué)生群體承載著國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重任，他們的思想認(rèn)識(shí)和行為模式，影響著社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)，影響著國(guó)家的安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展，以及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

一、微時(shí)代新媒體傳播特點(diǎn)

微時(shí)代，媒體傳播不同于過(guò)去，發(fā)生了全新的變化。用傳統(tǒng)媒體傳播特點(diǎn)相比，產(chǎn)生了新的變化：一是傳播速度快，不像傳統(tǒng)媒體傳播速度慢，微時(shí)代全球的信息咨詢通過(guò)網(wǎng)路終端在最短的時(shí)間內(nèi)傳播給世界各地的信息接收者，達(dá)到一觸即發(fā)的信息傳播速度。二是傳播方式開放。信息技術(shù)的發(fā)展，讓信息傳播更加開放，各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交軟件均對(duì)外開放。強(qiáng)大搜索引擎功能讓信息開放擴(kuò)大，給人們提供各種想獲知的信息。三是傳播多向性。媒體傳播形式形成交互式狀態(tài)，不僅是傳播者和被傳播者之間互動(dòng)，可以雙方互動(dòng)，也可以多方互動(dòng)，互動(dòng)方式變得多元。

二、微時(shí)代給傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)的機(jī)遇

以數(shù)字信息技術(shù)的不斷變革與發(fā)展，也給高校的思想政治教育教學(xué)方式帶了新的機(jī)遇，這意味著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播還發(fā)生了變化，我們要抓住這一新機(jī)遇。

1.信息傳播的快捷性加快了社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播力

微時(shí)代，信息的傳播速度是我們從前想象不到的，這讓政令的傳達(dá)更加快捷和通暢。微博、微信、QQ等社交軟件，對(duì)所有人開放，都可以申請(qǐng)賬號(hào)，滿足一人一賬號(hào)的需求。各個(gè)黨總支、行政單位、事業(yè)單位等，通過(guò)各種媒體軟件聯(lián)系群傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校通過(guò)學(xué)校黨委-黨總支-班級(jí)黨支部三級(jí)聯(lián)系方式，將社會(huì)主義價(jià)值觀傳達(dá)給每位大學(xué)生，讓學(xué)習(xí)傳播達(dá)到全覆蓋，極大促進(jìn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和培育。

2.信息傳播的開放性增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響力

在微時(shí)代，大學(xué)生可以通過(guò)微信公眾號(hào)、微博、幕課平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)社會(huì)核心價(jià)值觀?；ヂ?lián)網(wǎng)的教學(xué)資源內(nèi)容很豐富，在平臺(tái)上開放供學(xué)生者學(xué)習(xí)。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式也在不斷改革，結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，從內(nèi)容到模在不斷地豐富和更新，以他們喜聞樂見的模式來(lái)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣才能讓他們內(nèi)心真正地感知和收獲。

3.信息傳播的互動(dòng)性強(qiáng)化踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的動(dòng)力

在微時(shí)代，媒體不再是單一的傳播信息，信息傳播的互動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，讓個(gè)人之間，或群體之間相互交流變得暢通和快捷。在高校輔導(dǎo)員教師將學(xué)習(xí)信息傳達(dá)給班上每個(gè)學(xué)生，學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，和輔導(dǎo)員老師之間進(jìn)行學(xué)習(xí)信息的探討和交流。學(xué)生和學(xué)生之間也可以相互交流學(xué)習(xí)，這樣形成互動(dòng)開放的信息傳播系統(tǒng)。在系統(tǒng)中的每個(gè)個(gè)體都是學(xué)習(xí)者、影響者和實(shí)踐者。這樣能夠通過(guò)學(xué)習(xí)收獲知識(shí)，用自己的所學(xué)所感影響他人，這樣就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和傳播的動(dòng)力。

三、微時(shí)代給弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)的挑戰(zhàn)

目前，高校普遍建立了官方的微信、微博等平臺(tái)，以這些平臺(tái)為載體，向?qū)W生宣傳教書育人的楷模以及身邊的先進(jìn)典型事跡，引導(dǎo)和培育學(xué)生的社會(huì)主義核心觀，受到了學(xué)生們的喜歡。但是依然存在一些問題。

1.信息碎片化

新媒體的發(fā)展，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)上海量的信息傳播，同樣的信息由于信息量的龐大通過(guò)各個(gè)媒介趨于分散，到每個(gè)賬號(hào)，信息變得碎片化。這樣會(huì)產(chǎn)生的影響是信息就沒有那么全面和厚重，變得分散，傳輸?shù)矫總€(gè)人的大腦里產(chǎn)生的傳播效果自己也不一樣。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在傳播的過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生這種信息碎片化，會(huì)導(dǎo)致群體和群體的認(rèn)識(shí)不一樣，個(gè)體和個(gè)體的認(rèn)識(shí)不一樣。

2.缺乏實(shí)際生活融入度

我們?cè)谙驅(qū)W生傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，缺少創(chuàng)造性地工作，比如在官微上發(fā)布內(nèi)容時(shí)，好多時(shí)候轉(zhuǎn)載自一些權(quán)威媒體的內(nèi)容。而缺少?gòu)拇髮W(xué)生生活中所取的素材，缺少對(duì)他們的需求著手，沒有關(guān)注他們的思維的焦點(diǎn)和生活的實(shí)際，不能讓學(xué)生感到信服。

3.傳播信息復(fù)雜

網(wǎng)絡(luò)信息的傳播的快捷性、開放性，每天各個(gè)領(lǐng)域都有海量的信息，有積極正面的信息，也有陰暗負(fù)面的信息，這些信息都會(huì)對(duì)信息接收者產(chǎn)生價(jià)值觀的影響。網(wǎng)絡(luò)上過(guò)度的商業(yè)化、庸俗化的節(jié)目，很多大學(xué)生喜歡觀看這類型節(jié)目，勢(shì)必會(huì)對(duì)他們的思想造成影響，這樣也回會(huì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力產(chǎn)生弱化。

四、對(duì)策與建議

1.微時(shí)代增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感召力

高校是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地，我們要抓住這個(gè)陣地，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生群體中更加具有感召力。首先，要強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理能力和水平。改變以往以輔導(dǎo)員為主體的地位，更新教育理念，將教育的重心放在學(xué)生的需求為主，實(shí)行人文管理，這樣會(huì)有助于輔導(dǎo)員管理工作會(huì)取得實(shí)效。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。目前大部分學(xué)生思想積極向上，但也有少數(shù)學(xué)生的思想意識(shí)有欠缺，自私自利，沒有群體意識(shí)，這部分學(xué)生走上社會(huì)會(huì)成為“精致的利己主義者”，這樣不利于我們的人才培養(yǎng)的效果。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更要注重對(duì)于輿情的把控，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳要給學(xué)生正面的疏導(dǎo)，將負(fù)能量降為最低，進(jìn)而增強(qiáng)我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主流價(jià)值觀的主體地位。

2.微時(shí)代增強(qiáng)媒介功能對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播力度

微時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，讓傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式受到了挑戰(zhàn)。我們的思想政治教育也要與時(shí)俱進(jìn)，將多媒體技術(shù)融入到思政工作的教育當(dāng)中來(lái)。不斷強(qiáng)化技術(shù)手段，同時(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮好傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，再結(jié)合新媒體技術(shù)運(yùn)用，能夠增強(qiáng)傳播力度，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性。從媒介傳播的內(nèi)容方面，傳達(dá)中省、學(xué)校的關(guān)于思政工作、意識(shí)形態(tài)工作的精神；同時(shí)，增加學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件、生活實(shí)際、感興趣的領(lǐng)域等內(nèi)容，讓理論結(jié)合實(shí)際，解決學(xué)生思想的困惑和生活的困難。從媒介傳播的模式方面，單純枯燥的文字引不起學(xué)生的興趣，可以增加圖片、音頻、視頻等鏈接，增加學(xué)生的關(guān)注力，增強(qiáng)傳播的力度和實(shí)效。

3.微時(shí)代建立健全網(wǎng)絡(luò)信息傳播管理機(jī)制

微時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息的來(lái)源豐富，各類信息在管理不健全的情況下隨意傳播，會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)很多負(fù)能量的信息，這會(huì)影響他們的判斷和認(rèn)識(shí)。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，出臺(tái)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度，做好輿情監(jiān)測(cè)，用制度去管控不良信息的傳播，確保網(wǎng)絡(luò)傳播有一個(gè)健康的發(fā)展環(huán)境。