費(fèi)思群

(四川省宜賓市高縣羅場鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 四川 高縣 645100)

“What's your favorite subject? Mantong.”

“I don't know,but l don't like politics.”

“Why？”

“It's boring.”

你能想象到嗎？這是我和我學(xué)生的對(duì)話。而我，恰恰是這位孩子的班主任，也是他的政治(道法)老師。

這段對(duì)話結(jié)束，我陷入了沉思。之前我的學(xué)生們最喜歡的便是政治課，認(rèn)為它有趣，貼近生活。這一次是怎么了，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為政治課非常無聊。難道是因?yàn)槲視r(shí)隔兩年，再次走上班主任工作崗位，急于向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、同事看到我的工作能力，而忽視了思想政治教育在德育過程中的重要作用了嗎？

我想了想，或許是的。

案例一：小舒帶病訓(xùn)練，一言一行皆標(biāo)兵

開學(xué)第一周，便是新生素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在訓(xùn)練開始前，我對(duì)我班學(xué)生的唯一要求是，不能隨便請(qǐng)假，你在學(xué)校做的一言一行都代表著七五班的學(xué)生，你就是七五班的形象。沒想到，訓(xùn)練了一上午下來，這些在暑假就躺在床上玩手機(jī)、打游戲的孩子們哪里受得了素質(zhì)拓展訓(xùn)練這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練呀，紛紛跑來向我訴苦，素質(zhì)拓展訓(xùn)練太辛苦了，能不能請(qǐng)假休息一會(huì)兒。我鼓勵(lì)他們沒有特殊情況的話，就堅(jiān)持訓(xùn)練下去。孩子們不情愿似懂非懂但不太情愿的回到了訓(xùn)練隊(duì)伍當(dāng)中。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，這群嚷嚷著要請(qǐng)假的小孩兒中卻沒有因?yàn)槭罴僮隽耸中g(shù)，不能參加訓(xùn)練的小舒。我往訓(xùn)練隊(duì)伍中一看，那姿勢站的最標(biāo)準(zhǔn)、口號(hào)吼的最響亮的不就是小舒嗎？那認(rèn)真的模樣，竟讓我恍惚間以為她本就應(yīng)該參加這次訓(xùn)練。“不行！出了安全事件怎么辦？誰都擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。”理智讓我回歸事情本身，我馬上向教官報(bào)告，在教官的命令下，小舒同學(xué)回到休息區(qū)。我也回到辦公室辦公了。沒過多久，我回到訓(xùn)練場，赫然發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍中站姿最標(biāo)準(zhǔn)、口號(hào)吼的最響亮的那孩子，不正是小舒嗎？這一次，我把小舒叫出隊(duì)伍，嚴(yán)肅地對(duì)她說道：“你知不知道你的身體不允許你參加訓(xùn)練？出了安全事故怎么辦？訓(xùn)練重要還是命重要？”一連三問，小舒淚眼汪汪的告訴說：“老師，我只是不想錯(cuò)過訓(xùn)練。您說過，在學(xué)校，我們的一言一行都代表著薪火五班的形象，我不想讓我們班蒙羞。”一番話，讓我好好地看著眼前這位個(gè)子比我矮了半個(gè)頭的小姑娘，此刻，她的形象在我眼里是那么的高大。我說：“再怎么樣也要愛惜自己的身體，下次不準(zhǔn)再熬了，堅(jiān)持不住了一定要打報(bào)告向教官請(qǐng)假，千萬別逞強(qiáng)?！?/p>

也是奇怪了，接下來的一個(gè)周我班除了小舒身體原因不能參加訓(xùn)練以外，沒有任何一個(gè)人請(qǐng)假不參加訓(xùn)練。我問孩子們：“其他班這么多孩子說肌肉酸軟，請(qǐng)假休息的，你們?cè)趺床辉僬?qǐng)假了呀？”孩子們說：“老師，我們看小舒都不請(qǐng)假，我們?cè)趺春靡馑颊?qǐng)假呀！”

其實(shí)，我是不鼓勵(lì)這種帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的，畢竟生命至上，安全第一。但是，不可否認(rèn)，小舒這一帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，一言一行皆標(biāo)兵的事件，卻是給我班帶來了很多正能量。從那以后，我班上請(qǐng)假的人少了，目前為主，裝病請(qǐng)假的人，更是沒有。這是我在德育過程中最自豪的一件事情之一。當(dāng)然，這是我們小舒同學(xué)榜樣作用帶的好。

案例二：集體利益我踐行，其他事情靠邊停

一轉(zhuǎn)眼，來到了萬眾期待的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我班孩子們提前寫好了加油的小黑板。你且看：“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們五班怕過誰”、“五班五班，有塊金磚。哪班不服，挑戰(zhàn)哪班”“五班五班，全是標(biāo)桿。運(yùn)動(dòng)場上，眾人皆歡”這些幽默詼諧鼓舞人心的句子，可不是五班孩子們智慧的小腦袋瓜想出來的嗎？果然，經(jīng)過前兩天的激烈比賽，我班暫列總分榜第一名。第三天，我這個(gè)班主任姐姐有事外出，一整天都不在。放心不下孩子們的我，6：30不到，我便早早的來到教室，等著孩子們出現(xiàn)，給孩子們囑咐幾句，我才能放心出門。好巧不巧，有位女生發(fā)燒了。我趕緊給這位女生的家長打電話，讓他來接孩子去醫(yī)院。交代完班上的事情、囑咐了運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天的注意事項(xiàng)后，我才放心的出門。上午出差的空隙，我給那位女生家長打電話，問孩子的情況。家長說，孩子打了一針，還是有一點(diǎn)發(fā)燒。于是，我讓家長帶孩子回家休息。電話那頭，孩子焦急地說：“老師，我不想回家，我想和我們班同學(xué)一起見證我們班勝利的時(shí)刻。你說過的任何時(shí)候，都要以國家利益、集體利益為重。我現(xiàn)在燒的不厲害了?！焙⒆影职忠舱f：“老師，我陪小芳留下來看比賽，我監(jiān)督她吃藥。”有這種集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈的孩子，我還擔(dān)心我班的集體意識(shí)不強(qiáng)嗎？

案例三：小搗蛋逆襲成典范，節(jié)約糧食最愛崗

那個(gè)周輪到我值周，負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐時(shí)間紀(jì)律維持以及監(jiān)督孩子不能亂扔食物。按照順序，我班本該是全校最后吃飯的一個(gè)班。我卻看到我班有個(gè)孩子端著滿滿的兩碗飯出現(xiàn)在我面前。我問小金：“你今天吃飯?jiān)趺催@么早呢？”

“老師，信息老師說，參加電腦繪畫的同學(xué)早點(diǎn)吃飯，吃了早點(diǎn)訓(xùn)練。”

“那另一碗飯是誰的呢？”

“老師，這時(shí)宿的。他說這個(gè)周您值周，沒有空陪我們，他說您不在他要管紀(jì)律，讓我?guī)退蝻??！?/p>

聽到這兒，我不由得驚掉了下巴。天知道，這個(gè)宿有多搗蛋。他趁上課老師不注意，在課堂上，下座位與另一個(gè)組的男生掰手腕！我也很難想象，這個(gè)剛剛被破例提拔上來的紀(jì)律委員，在不久前，曾因?yàn)檫^于調(diào)皮一天被我罵哭三次。

終于輪到我班吃飯了，宿出現(xiàn)在了食堂。我說：“宿，你這飯都涼了這么冷的天，吃冷飯不好，重新打一碗吧?！薄袄蠋?，這飯倒了可惜了，我能吃的。”真的，個(gè)子小小的宿，將這碗飯吃的干干凈凈。

有時(shí)我也忘了為什么會(huì)破例提拔這個(gè)“搗蛋”的宿做紀(jì)律委員，也許，這種責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)就是我當(dāng)初提拔他的原因吧。說真的，宿這段時(shí)間表現(xiàn)的真心很好。

有時(shí)，我也會(huì)抱怨政治課不好教?；貞浟诉@些片段以后，我才發(fā)現(xiàn)，并不是這門課程不好教，“教無定法，貴在得法”，是我不得法啊。

小舒、小芳、小松、宿的案例告訴我，在德育過程中，融入一定的思想政治教育原理，是完全可行，且勢在必行的。教書，貴在育人。如果只是一味的傳授知識(shí)，而不教給學(xué)生做人的道理，那必將是無聊且失敗的。