李世友

(貴州省綏陽縣茅埡鎮(zhèn)茅埡中心學(xué)校 貴州 綏陽 563306)

引語

小學(xué)生還存在對外界不熟悉的階段，對什么事物對存在著興趣，如果在小學(xué)時不將小學(xué)生帶領(lǐng)好，可能會導(dǎo)致小學(xué)生走向彎路。而在小學(xué)中，班主任的德育工作是尤其重要的，因為，德育往往就影響一個小學(xué)生在各方面上的發(fā)展。

1.當(dāng)下德育工作在小學(xué)的情況

由于小學(xué)生對什么是德育并不清楚，而班主任又認(rèn)為德育對于小學(xué)生來說起到的作用并不大，因此，不少班主任并在重視德育工作在學(xué)生中的重要性。進(jìn)而導(dǎo)致不少小學(xué)生知道有“德育”兩字的存在，卻不知道德育是什么意思，德育代表了什么，德育會教學(xué)他們什么。久而久之，德育在小學(xué)生的心中便成了可有可無的了。

2.如何做好德育工作

2.1 家庭的教育。把學(xué)生送到學(xué)校并不意味著所有的東西都應(yīng)該是老師教過學(xué)生的，例如德育，其實，在德育方面上，家庭也是一個不可少的一部分，如果僅僅是依靠學(xué)校來對學(xué)生進(jìn)行德育，產(chǎn)生的效果并不大，這時就需要學(xué)校與家庭之間的相互配合了。班主任在開展關(guān)于德育工作時，可以將其內(nèi)容和家長說明一下，讓家長知道什么是德育以及學(xué)生將會學(xué)到什么樣的德育，而老師也可以將一些德育的相關(guān)知識給家長和同學(xué)們一起來完成，這樣一來，班主任也可以做到德育的工作，而家長與學(xué)生之間也更了解德育的重要性，同時可以促進(jìn)家長與同學(xué)們之間的關(guān)系[2]。

2.2 班主任德育工作的適當(dāng)性。由于小學(xué)生處于的年齡還小，班主任在進(jìn)行德育工作時，一定要把握好力度，避免力度過度給小學(xué)生帶來不必要的傷害。小學(xué)生都喜歡同學(xué)之間來比較，因此班主任在對德育進(jìn)行評價時，不要只表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，而把表現(xiàn)不好的學(xué)生作為反面教材批評。如果長期這樣，可能會造成作為榜樣的同學(xué)愈發(fā)驕傲，看不起周圍的同學(xué)，或者是作為反面教材的同學(xué)心靈受到創(chuàng)傷，從此害怕班主任進(jìn)行有關(guān)德育的工作[2]。所以，班主任在德育工作上，一定要把握來力度，盡量將同學(xué)們德育測評的距離拉得特別大，否則對導(dǎo)致一些學(xué)生受到創(chuàng)傷。對與德育有所不好的同學(xué)，班主任要給予信心給他們。小學(xué)生的信心足夠了，那么，德育方面也會隨之提高。

2.3 實踐也同樣重要。班主任在進(jìn)行德育工作時，不要只是在進(jìn)行理論上的德育教育，還要將德育引領(lǐng)帶生活中，這樣可以讓學(xué)生更加明白德育的重要性，更清楚德育在生活中也可以應(yīng)用到。班主任可以通過活動來實現(xiàn)實踐，例如，班主任可以在課后或周末組織同學(xué)們一起活動，如郊外活動，參加一些公共性活動，對于小學(xué)生來說都是十分有利的，因為，在這些實踐中，學(xué)生不僅僅可以親身體驗到活動的趣味性，還可以在實踐中懂得一些道理，如環(huán)保等意識。通過實踐，小學(xué)生可以將理論的德育應(yīng)用到當(dāng)中來，進(jìn)而讓小學(xué)生明白何為德育。

2.4 班主任與同學(xué)之間的和諧相處。班主任和小學(xué)生之間不僅僅只有師生關(guān)系，還可以是朋友關(guān)系。由于小學(xué)生的心靈比較脆弱，特別容易受傷，對尊重也尤其重視，因此，班主任在德育工作中，要尊重學(xué)生，對于一些不好行為的小學(xué)生要給予包容，以及及時的提醒[3]。這樣的做法，對于班主任來說，不僅有利于德育上的工作，也可以拉進(jìn)與同學(xué)們之間的關(guān)系，與同學(xué)們形成朋友關(guān)系[4]。

2.5 根據(jù)實質(zhì)情況開展德育工作。班主任在進(jìn)行德育工作，不要一味是固定的模式。在德育工作中，班主任是可以作出細(xì)微的調(diào)整，例如，班主任可以更具當(dāng)下的一些事件來開展德育工作，如最近發(fā)生了什么重大事件，而該事件對小學(xué)生也有著一定的影響，那么，班主任便可以就該事件來開展一個德育話題，從該件事件中得出什么樣的德育教育。

2.6 應(yīng)用新媒體的德育教育。班主任在做德育工作時，如果再選擇傳統(tǒng)的教育方法，是難于將德育的作用充分發(fā)揮出來。因此，班主任不要再選擇傳統(tǒng)的方式來教德育了，而是在隨著新媒體的出現(xiàn)，班主任要善于利用新媒體的作用，將德育工作引領(lǐng)帶新媒體中去。通過新媒體可以讓學(xué)生更深入了解德育的重要性，知道德育的內(nèi)容以及作用。

結(jié)束語

總的來說，德育工作在小學(xué)期間是必不可少的，因為此時的德育工作對小學(xué)生的影響力是尤其的大，要在小學(xué)時將學(xué)生的德育工作做好，這則需要班主任付出大量的努力，同樣，也需要家長的幫助。只有充分的使用恰當(dāng)?shù)姆椒ú趴梢詫⒌掠ぷ鞯淖饔迷谛W(xué)生中發(fā)揮出來。班主任不要再認(rèn)為德育工作在小學(xué)中是不必要的，是不重要的，而小學(xué)的德育工作往往會影響到小學(xué)生今后對德育的理解。