崔立之

西安醫(yī)學(xué)院 陜西西安 710021

1 不同語境下英語翻譯中筆譯的重要性

筆譯的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)語言上的文化之間的相互轉(zhuǎn)換，在翻譯的過程中必須運(yùn)用翻譯的基本理論知識(shí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的對(duì)語言進(jìn)行粗暴的翻譯，而是根據(jù)語言的語境和文化背景，進(jìn)行剖析語言的內(nèi)涵，從不同角度去分析所翻譯的內(nèi)容，不斷地將文化概念植入到翻譯的過程之中，實(shí)現(xiàn)中外文化的無縫對(duì)接，形成語言“再創(chuàng)造”的翻譯要求，這就要求筆譯者不僅要擁有翻譯語言知識(shí)的能力，還要求翻譯者必須具備基本的文化素養(yǎng)、對(duì)中外傳統(tǒng)文化的了解以及對(duì)英語語境的各個(gè)領(lǐng)域（社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、科學(xué)等領(lǐng)域）知識(shí)的理解。因此，在不同語境下研究英語翻譯中筆譯的要點(diǎn)不僅能夠有的放矢地去提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且能夠在不同語境下分析如何進(jìn)行學(xué)生的筆譯翻譯的教學(xué)，提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升英語翻譯的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性以及文化性。使翻譯內(nèi)容不同語境下的文化無縫對(duì)接，使翻譯出來的東西更能貼近中國(guó)文化，提高英語翻譯的質(zhì)量[1]。

2 英語筆譯中常見誤區(qū)

2.1 英語筆譯實(shí)訓(xùn)缺乏，邏輯思維不嚴(yán)謹(jǐn)

筆譯中不僅需要大量的詞匯知識(shí)、語法知識(shí)做鋪墊，也需要通過不斷訓(xùn)練才能保證翻譯的準(zhǔn)確性與高效性，避免邏輯思維混亂等問題。但是目前，從英語教育教學(xué)角度出發(fā)，關(guān)于英語翻譯中筆譯的實(shí)訓(xùn)嚴(yán)重缺乏，從而導(dǎo)致翻譯者筆譯能力普遍低下，無法準(zhǔn)確地對(duì)英語原文進(jìn)行準(zhǔn)確、規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)。

2.2 譯文缺少邏輯

在英語翻譯中，同時(shí)存在主語從句與若干定語從句的句型十分常見，但是這種復(fù)雜的長(zhǎng)難句往往打亂譯者的翻譯邏輯，他們難以理論句子的結(jié)構(gòu)，對(duì)主從關(guān)系、修飾與被修飾的關(guān)系分不清，從而造成翻譯文本邏輯體系混亂的現(xiàn)象，讀者在閱讀時(shí)很難理解意思。對(duì)此，翻譯人員需具備扎實(shí)的英語語法知識(shí)，并且在翻譯中避免過分關(guān)注句子的結(jié)構(gòu)，要充分結(jié)合上下文來梳理結(jié)構(gòu)，確保譯文的順暢，避免出現(xiàn)歧義。

2.3 缺乏上下文銜接

無論是什么文章，在翻譯時(shí)必須重視文章的上下文銜接，但是部分筆譯工作人員在上下文銜接過程中會(huì)出現(xiàn)各類問題，大大降低了筆譯質(zhì)量。在翻譯英語文章時(shí)，筆譯者會(huì)遇見難以理解的句子，導(dǎo)致無法翻譯下去，對(duì)于此類現(xiàn)象必須結(jié)合上下文，由于每一個(gè)句子并不是單獨(dú)存在。如果在英語翻譯過程中并未重視上下文的銜接，則難以翻譯出優(yōu)秀的作品。在英文翻譯過程中，必須將句子與詞匯放到特定語境中，結(jié)合上下文將其完美連接，才能夠確保翻譯出來的文章符合標(biāo)準(zhǔn)[2]。

3 英語筆譯常見誤區(qū)的對(duì)策

3.1 重視自身翻譯能力的提升

如果想要獲得更好表達(dá)效果，讓翻譯的水平更高，學(xué)生必須熟練掌握基本翻譯的各種要求，擁有扎實(shí)的基本翻譯素質(zhì)。這些翻譯上的能力包括一詞多用、一詞多譯等，學(xué)生不僅要掌握大量的詞匯、語句、語法知識(shí)等；還需擁有一些所要翻譯的語言文化，以及文章出自的年代背景，最好可以在譯文中直接將這些特征顯現(xiàn)出來，才能夠保證更好的翻譯效果，更為精確的還原文章所表達(dá)的主題。同時(shí)，最為重要的一點(diǎn)是，參與英文筆譯的人員還應(yīng)注意自己翻譯的作品中是否有一些文化、年代背景方面的滲透，因?yàn)槊總€(gè)英文書籍或是文章在事件描寫中都有其發(fā)生的時(shí)代背景。

3.2 根據(jù)翻譯效果靈活變動(dòng)

要求不那么刻意注重句子的結(jié)構(gòu)與形式，而是適時(shí)地依據(jù)翻譯的情況進(jìn)行一些變動(dòng)。這樣有利于翻譯的效果，也有利于翻譯的更加準(zhǔn)確。而對(duì)于翻譯人員來說，不斷提升自身翻譯素養(yǎng)和水平，在遇到一些困難的復(fù)雜語句的時(shí)候，可以進(jìn)行拆分，將其分為幾個(gè)小句子進(jìn)行翻譯，則會(huì)使得翻譯更加容易。同時(shí)這樣的翻譯方法也符合該書中對(duì)于如何教、如何學(xué)相關(guān)翻譯內(nèi)容的提出，有利于翻譯者找到正確的方法。比如，一些句子如果選擇直譯，很容易出現(xiàn)笑話和疑問，相反靈活的進(jìn)行變動(dòng)則可以有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)句子的翻譯[3]。

3.3 加強(qiáng)翻譯基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

加強(qiáng)筆譯人員翻譯基礎(chǔ)和基本功的訓(xùn)練，也有利于提高自身的英語翻譯水平。翻譯人員可以尋求的方法有許多，在平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，書籍以及教學(xué)的過程當(dāng)中都有所涉及，且翻譯的基礎(chǔ)訓(xùn)練是進(jìn)行筆譯的關(guān)鍵性內(nèi)容。其次翻譯人員還要從平時(shí)的相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，了解到不同的文化背景之下，對(duì)人們思維狀況的認(rèn)知。只有了解了一個(gè)地方不同的文化，在翻譯的時(shí)候才能夠好地融入其語言環(huán)境。另外還應(yīng)該具有正確的翻譯觀以及翻譯態(tài)度，既不能過于死板的進(jìn)行翻譯模版的套用，也不能夠過于隨意，要學(xué)會(huì)變通，在疏通語義的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)翻譯工作的開展，這也是符合該書對(duì)于翻譯部分如何進(jìn)行和開展要求的。

4 結(jié)語

綜上所述，英語筆譯翻譯是英語翻譯中的主要形式之一，翻譯者必須要擁有比較高的英語閱讀理解能力，能夠很好的理解英語原文的邏輯關(guān)系、語義表達(dá)。與此同時(shí)，翻譯者還必須要擁有廣闊的現(xiàn)代漢語詞匯量，能夠把英語中不同與現(xiàn)代漢語的詞匯形象的表達(dá)處理出來，做到兩種語言之間的正確完整。