宋洪蘋 郭從利

1．濰坊高新雙語(yǔ)學(xué)校 山東濰坊 261053

2．山東工業(yè)技師學(xué)院 山東濰坊 261053

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的好壞，直接影響著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，會(huì)對(duì)他們以后成為社會(huì)主義社會(huì)高素質(zhì)的公民造成影響，也會(huì)影響到全民族素質(zhì)的提高與發(fā)展。因此，在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教師要把進(jìn)行素質(zhì)教育放在首位。

1 實(shí)施素質(zhì)教育要從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)抓起

1.1 淡化教師主導(dǎo)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，要取得良好的教學(xué)效果，一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，把學(xué)生放在主動(dòng)吸收新知的地位。長(zhǎng)期以來(lái)，教師對(duì)課堂教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”要求缺乏正確的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的把握，課堂上處理不當(dāng)，往往把教師的“主導(dǎo)”變成了“主宰”。因此，教師要淡化主導(dǎo)意識(shí)。首先要轉(zhuǎn)變重教輕學(xué)的思想，明確教師的根本職責(zé)在于為學(xué)生引路，而不是代替學(xué)生走路，教師需要準(zhǔn)確定位自己，才能改變這一不正?，F(xiàn)象[1]。

1.2 依靠有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

在課堂教學(xué)中，教師要運(yùn)用恰到好處的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)新穎有趣、引人入勝的課堂情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法特別看重教師的講授，而現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為，教師的教學(xué)要以學(xué)生為中心，教師只起引導(dǎo)作用，要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1.3 運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

教師在教學(xué)中要以形式多樣的教學(xué)手段，給學(xué)生親切感的體態(tài)動(dòng)作等激發(fā)學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在一堂課的開(kāi)始階段，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀新教材的興趣，做到“課伊始，趣亦生”；在一堂課的中間階段，組織學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極探索，做到“課進(jìn)行，趣更濃”；在課程結(jié)束時(shí)，向?qū)W生提出課外閱讀實(shí)踐的要求，做到“課已終，趣未了”[2]。

1.4 充分做好課前準(zhǔn)備，使每個(gè)學(xué)生得以發(fā)展

首先，教師要了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們的個(gè)性、認(rèn)知方式、接受水平、興趣愛(ài)好等了如指掌，才能在課上有針對(duì)性地提問(wèn)設(shè)疑。其次，分析本課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和前后教材的聯(lián)系，思索選擇什么樣的教學(xué)方法，采用什么樣的教學(xué)手段，把握了哪些知識(shí)點(diǎn)和文章思路，明白了哪些精講，哪些必練，這樣教學(xué)任務(wù)明確，教學(xué)要求具體，課堂編排節(jié)奏密度適當(dāng)。最后，要做到教材和學(xué)生有機(jī)結(jié)合，照顧到各層次，讓每個(gè)學(xué)生得以發(fā)展[3]。

2 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字素質(zhì)

在日常教學(xué)工作，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，從而提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。如果離開(kāi)了語(yǔ)言文字，學(xué)生的思維和理解就沒(méi)有憑借性了。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視提高他們的語(yǔ)言文字的素質(zhì)非常重要。如教學(xué)《鐵杵磨成針》一課，教師不但要讓學(xué)生明白課文是寫李白和老婆婆的故事，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，理解文中深刻的思想內(nèi)涵，明白“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。進(jìn)而讓學(xué)生懂得，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，就要有恒心，要下苦功夫。如果學(xué)習(xí)遇到困難，不要害怕，要?jiǎng)幽X筋去思考，動(dòng)手去做，不懂要主動(dòng)去請(qǐng)教別人，只要堅(jiān)持“多讀”“多練”“多思考”，學(xué)習(xí)才會(huì)有大的進(jìn)步。

3 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)

小學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人，他們的思想道德素質(zhì)水平的高低，直接影響著我國(guó)民族思想道德素質(zhì)的高低。所以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該重視對(duì)那些道德準(zhǔn)則和道德觀念都很模糊的小學(xué)生進(jìn)行思想道德培養(yǎng)，給他們打下一個(gè)良好的思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。要想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，教師必須依據(jù)小學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，充分利用語(yǔ)文教材，因材施教，并結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際，捕捉時(shí)機(jī)，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)[4]。

4 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為素質(zhì)

偉大的文學(xué)家葉圣陶先生對(duì)于教育的本質(zhì)是這樣論述的：“把某些精要的東西化為自己的血肉，養(yǎng)成永久的習(xí)慣，終身以之，永遠(yuǎn)實(shí)踐，這才對(duì)做人真有用處?！奔磁囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是素質(zhì)教育的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。教師在朗讀訓(xùn)練中，要重視引導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確，讀清楚，把文章的每一句話讀完整，讀通順的良好習(xí)慣。學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)，教師一定要加以糾正，直到學(xué)生讀對(duì)為止。

5 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

社會(huì)需要敢于面對(duì)困難，勇于克服困難的一代新人，所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生不怕艱苦，敢于克服困難的心理素質(zhì)，是非常必要的?！皠趧?dòng)可以創(chuàng)造一切”是人們常說(shuō)的話，勞動(dòng)不但可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還可以培養(yǎng)人們的聰明才智，因?yàn)閯趧?dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)在的小學(xué)生平時(shí)很少參加勞動(dòng)，這不但會(huì)影響他們健康成長(zhǎng)，也會(huì)影響他們的智力發(fā)展，將來(lái)還會(huì)影響整個(gè)民族的素質(zhì)。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中要重視對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)和加強(qiáng)他們的勞動(dòng)能力，不斷提高他們的勞動(dòng)素質(zhì)非常必要。當(dāng)然，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，必須面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到提高和發(fā)展。所以，教師應(yīng)該給予“學(xué)困生”更多的尊重、更多的信任、更多的理解和更多的微笑，激發(fā)他們內(nèi)在的自信心，因?yàn)檫@不但會(huì)提高他們的學(xué)業(yè)水平，而且能夠幫助他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跟上班集體其他同學(xué)的前進(jìn)步伐，同步前進(jìn)[5]。

6 結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育是非常必要的，其會(huì)影響到學(xué)生的一生。