郭 勇

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，“搞現(xiàn)代化建設(shè)、抓軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，最核心的問(wèn)題是人才”，“要深入實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，以更寬的視野、更新的理念、更實(shí)的舉措去識(shí)才、育才、引才、聚才”。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)前人才隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為橫亙?cè)诓筷?duì)各級(jí)面前最現(xiàn)實(shí)的時(shí)代課題，必須認(rèn)真作答、攻堅(jiān)突破。要切實(shí)增強(qiáng)自覺(jué)主動(dòng)，聚力打贏選人育才，多措并舉加強(qiáng)培養(yǎng)，持續(xù)激發(fā)動(dòng)力活力，切實(shí)把各類(lèi)人才隊(duì)伍搞過(guò)硬、搞堅(jiān)強(qiáng)。

一、切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)人才隊(duì)伍的行動(dòng)自覺(jué)

習(xí)主席指出，強(qiáng)軍興軍，要在得人。各級(jí)必須把人才隊(duì)伍建設(shè)作為戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)對(duì)待、擺到戰(zhàn)略位置來(lái)運(yùn)籌、采取戰(zhàn)略舉措來(lái)落實(shí)，著力打造規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才雁群方陣。納入黨委主責(zé)工程強(qiáng)力推進(jìn)。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，自覺(jué)把人才戰(zhàn)略工程置于黨委工作全局把握和推動(dòng)，作為黨委主體責(zé)任籌劃和落實(shí)，定期分析人才隊(duì)伍建設(shè)形勢(shì)，研究制定可行措施辦法。軍政主官不僅要“掛帥”還要“親自出征”，不僅要做單位人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)人，還要當(dāng)好各類(lèi)人才群體的建設(shè)者，切實(shí)發(fā)揮牽頭統(tǒng)攬、計(jì)劃安排、組織協(xié)調(diào)和檢查指導(dǎo)等作用。納入單位目標(biāo)建設(shè)規(guī)劃牽引發(fā)展。同步軍隊(duì)“新三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和單位長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃，在搞好現(xiàn)狀摸底、需求預(yù)測(cè)基礎(chǔ)上，配套制訂完善各類(lèi)人才群體建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃，分級(jí)分類(lèi)明確人才培養(yǎng)指導(dǎo)原則、目標(biāo)體系、渠道步驟等，逐步完善各類(lèi)“人才庫(kù)”“數(shù)據(jù)池”，牽引人才隊(duì)伍不斷齊整充實(shí)、壯大過(guò)硬。要把人才建設(shè)列入黨委領(lǐng)導(dǎo)、主管部門(mén)、業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)、基層建設(shè)目標(biāo)管理，上下聯(lián)動(dòng)、各司其職，牽引人才隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展。納入部隊(duì)建設(shè)實(shí)踐落細(xì)落實(shí)。按照“需要什么人才，重點(diǎn)培養(yǎng)什么人才”的思路，分門(mén)別類(lèi)確立崗位素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)各類(lèi)人才成長(zhǎng)路徑，根據(jù)各類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)和性格特點(diǎn)，圍繞發(fā)展方向、階段目標(biāo)、崗位經(jīng)歷、培訓(xùn)計(jì)劃等，設(shè)計(jì)成才路線圖，有計(jì)劃進(jìn)行定向培養(yǎng)，著力增強(qiáng)人才培養(yǎng)使用的針對(duì)性、前瞻性、有效性，推動(dòng)形成人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其適的良好格局。

二、聚焦打贏突出戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)選人育才

習(xí)主席指出，軍隊(duì)是要準(zhǔn)備打仗的，一切工作都必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，向能打仗、打勝仗聚焦。人才培養(yǎng)是“最艱巨的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備”。各級(jí)必須堅(jiān)決按照打仗的標(biāo)準(zhǔn)抓人才建設(shè)，把提高戰(zhàn)斗力貢獻(xiàn)率作為人才建設(shè)的基本著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)將“打仗人才”搞堅(jiān)強(qiáng)、將軍委明確的“四類(lèi)人才隊(duì)伍”搞過(guò)硬。著力建強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才隊(duì)伍。加強(qiáng)各級(jí)指揮員作戰(zhàn)指揮訓(xùn)練，提高聯(lián)合作戰(zhàn)指揮技能，熟練使用指揮信息系統(tǒng)，熟悉各軍兵種作戰(zhàn)運(yùn)用、周邊國(guó)家軍隊(duì)能力和兵要地志、地方力量融入作戰(zhàn)體系等，具備精準(zhǔn)判斷形勢(shì)、理解意圖、定下決心、擺兵布陣和臨機(jī)應(yīng)變的能力；豐富經(jīng)歷閱歷，分批選送軍事院校培訓(xùn)、跨軍種交叉任職，結(jié)合聯(lián)訓(xùn)聯(lián)演參與指揮籌劃，在實(shí)踐中提升聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力。著力建強(qiáng)新型作戰(zhàn)力量人才隊(duì)伍。大抓新裝備操作人才培養(yǎng)，扭住實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練催生實(shí)戰(zhàn)能力這個(gè)主平臺(tái)，堅(jiān)持按綱訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)一專(zhuān)多能或多專(zhuān)多能打仗人才；緊抓裝備技術(shù)人才培養(yǎng)，走開(kāi)軍民融合培養(yǎng)路子，不斷壯大現(xiàn)役官兵與文職人員相結(jié)合的管裝、修裝“專(zhuān)家型”人才群體；實(shí)抓指技合一人才培養(yǎng)，遵循新型作戰(zhàn)力量建設(shè)運(yùn)用差異性，既要堅(jiān)持技術(shù)優(yōu)先，又要立足融入體系，努力培養(yǎng)指技兼通的優(yōu)秀人才。著力建強(qiáng)高層次科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍。借助地方高校、科研院所學(xué)術(shù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃選送學(xué)科帶頭人、技術(shù)骨干進(jìn)修深造，讓軍隊(duì)高層次科技創(chuàng)新人才在武器裝備技術(shù)領(lǐng)域大顯身手；在指揮演練、實(shí)兵實(shí)動(dòng)、執(zhí)行任務(wù)中，組織高層次科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)象參與“籌劃作戰(zhàn)”“指揮作戰(zhàn)”“保障作戰(zhàn)”等任務(wù)，儲(chǔ)備人才、錘煉隊(duì)伍，主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)“科學(xué)家+指揮員+熟練掌握智能武器裝備士兵”的智能化戰(zhàn)爭(zhēng)。著力建強(qiáng)高水平的戰(zhàn)略管理人才隊(duì)伍。全面建成世界一流軍隊(duì)，必須要有一批高素質(zhì)戰(zhàn)略管理人才，確保軍隊(duì)建設(shè)速度效益相結(jié)合、軟硬實(shí)力相銜接、軍民融合相協(xié)調(diào)。必須適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)新形態(tài)、指揮新體制，發(fā)掘培養(yǎng)苗子，錘煉戰(zhàn)略思維，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維和全局意識(shí)，著力培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略視野、善于戰(zhàn)略謀劃、精通現(xiàn)代管理的行家。

三、堅(jiān)持“三位一體”培養(yǎng)骨干人才隊(duì)伍

習(xí)主席在中央軍委黨的建設(shè)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把培養(yǎng)人才擺在更加突出的位置，并對(duì)拓寬人才培養(yǎng)渠道、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式提出了新的要求，鮮明提出“要進(jìn)一步走開(kāi)軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育三位一體的人才培養(yǎng)路子，提高軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量”。注重用好院校培訓(xùn)“主渠道”。發(fā)揮院校教育“理論積淀厚實(shí)、知識(shí)技術(shù)密集、人才資源集中、思想交流活躍”的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，“流水線”式培養(yǎng)學(xué)員思維方法、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，全面提升能力素質(zhì)，在持久深遠(yuǎn)、潛移默化中發(fā)揮院校建強(qiáng)人才隊(duì)伍的“主渠道”作用；部隊(duì)要堅(jiān)決糾治“優(yōu)不送學(xué)”“好不外放”等狹隘思想弊病，切實(shí)將優(yōu)秀學(xué)員苗子送出去開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)深造，發(fā)揮博士后科研工作站（點(diǎn)）和優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等培養(yǎng)輻射功能，整合教導(dǎo)機(jī)構(gòu)和訓(xùn)練中心等現(xiàn)有資源，著力培養(yǎng)一批知識(shí)淵博、精通專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)精英骨干。注重用好崗位磨礪“主陣地”。遵循部隊(duì)訓(xùn)練育人的規(guī)律機(jī)理，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，在實(shí)打?qū)崱⒂才鲇灿?xùn)練中經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨，實(shí)現(xiàn)人與武器的最佳結(jié)合，全面鍛造勝戰(zhàn)打贏骨干人才隊(duì)伍；要扭住那些關(guān)鍵時(shí)刻能起大作用的小兵種、小專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)全要素訓(xùn)練、全領(lǐng)域摔打，力爭(zhēng)多培養(yǎng)出素質(zhì)全面過(guò)硬的“高精尖”專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍；要廣泛開(kāi)展群眾性練兵比武活動(dòng)，錘煉血性、練強(qiáng)本領(lǐng)，建立健全官兵訓(xùn)練檔案和訓(xùn)練信息數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、考察、使用人才，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量效益。注重用好軍事職業(yè)教育“主平臺(tái)”。推開(kāi)強(qiáng)軍網(wǎng)MOOC、手機(jī)“軍職在線”APP在線學(xué)習(xí)，繼續(xù)堅(jiān)持每名官兵每年必須完成兩門(mén)課程在線學(xué)習(xí)考試的要求，持續(xù)加強(qiáng)非學(xué)歷繼續(xù)教育，全面提升崗位任職能力；加大軍事職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)力度，覆蓋全專(zhuān)業(yè)、全工種對(duì)每名士兵特別是士官進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，牽引士兵提高專(zhuān)業(yè)技能水平；規(guī)范自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育等學(xué)歷繼續(xù)教育的組織與實(shí)施，旅（團(tuán)）要繼續(xù)堅(jiān)持為戰(zhàn)士報(bào)銷(xiāo)一定比例學(xué)費(fèi)，營(yíng)造學(xué)習(xí)成才的良好環(huán)境和氛圍。

四、在不斷激發(fā)隊(duì)伍動(dòng)力活力上持續(xù)用勁

人才隊(duì)伍建設(shè)必須著眼于人、著力于人，盯住人的因素催動(dòng)力、抓活力，盤(pán)活現(xiàn)有人力資源，充分釋放潛能、迸發(fā)活力。端正選賢用能正確導(dǎo)向。按照軍隊(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公道正派選人用人，樹(shù)立注重基層、注重實(shí)干、注重官兵公論的導(dǎo)向，建立跟蹤考察、量化考評(píng)、績(jī)效檢驗(yàn)等制度機(jī)制，真正把那些經(jīng)得住艱苦復(fù)雜條件考驗(yàn)、工作實(shí)績(jī)突出、德才兼?zhèn)涞母刹窟x拔上來(lái)，把高層次人才、緊缺人才保留住，激勵(lì)廣大官兵渴望成才、人人成才。堅(jiān)持能者上、庸者下，對(duì)那些不作為、不擔(dān)當(dāng)、碌碌無(wú)為的人，堅(jiān)決采取組織措施，形成鮮明的用人導(dǎo)向。營(yíng)造拴心留人良好環(huán)境。加強(qiáng)教育引導(dǎo)，深入推進(jìn)“紅色基因代代傳”工程，激勵(lì)廣大官兵用忠誠(chéng)、用激情干事創(chuàng)業(yè)。注重典型激勵(lì)，大力表彰宣揚(yáng)各類(lèi)優(yōu)秀人才先進(jìn)事跡，對(duì)重大先進(jìn)典型、特別優(yōu)秀人才，在評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、職務(wù)晉升、考學(xué)提干、選改士官等方面優(yōu)先考慮，營(yíng)造優(yōu)秀優(yōu)先、有為有位、人才吃香的良好氛圍。加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重搞好解難幫困工作，多辦暖人心、得人心、留人心的好事，為人才建功立業(yè)解除后顧之憂(yōu)。健全完善政策保障機(jī)制。圍繞人才建設(shè)突出矛盾和深層次問(wèn)題，建立健全崗位練兵、培養(yǎng)使用、調(diào)控配置和激勵(lì)保障等制度機(jī)制，著力在補(bǔ)充、培訓(xùn)、使用、保留和獎(jiǎng)勵(lì)上給予政策傾斜，實(shí)現(xiàn)制度機(jī)制完善配套。優(yōu)化院校教學(xué)模式、完善供需對(duì)接機(jī)制，走開(kāi)部隊(duì)訂單式主導(dǎo)、院校按需求培養(yǎng)的路子，著力建強(qiáng)各類(lèi)骨干人才雁群方陣。