尹榮華

摘?要：小學生的良好品德培養(yǎng)越來越受到社會的關注，小學正是良好品德開始形成的基礎階段，此階段的培養(yǎng)尤為重要。小學生的品德教育要循序漸進，不可急于求成。要從他們的一點一滴、一言一行做起，然后再培養(yǎng)他們誠信守法、團結互助、尊敬師長、文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動等優(yōu)秀品德。讓小學生意識到這些優(yōu)秀品德是必備的素質，而非可有可無，這樣才能使他們從內(nèi)心深處感受到誠信守法、團結互助等優(yōu)秀品德形成的重要性。良好品德是點亮孩子“心靈”的明燈，那么這盞明燈也是有底線的。有些良好品德是必須在小學生身上體現(xiàn)的，是他們成長過程中最寶貴的財富。

關鍵詞：小學生;良好品德;底線

對于小學生來說，良好的品德教育是極其重要的，幾年前的小學生思想品德教育，主要是教材、教案等科學理論知識教學，這很難幫助小學生形成立體的思想道德認知，所以很多小學生對于思想品德仍然沒有全面的認識。為改變此種現(xiàn)象，現(xiàn)在的教育應當將德育滲透糅合到日?；顒又腥ァ?/p>

一、小學生的良好品德概述

小學生的良好品德形成也是一個循序漸進的過程，此過程主要包括道德認識、道德情感和道德行為。首先要讓小學生能夠實現(xiàn)道德的認識，他們的年齡與心理都還不夠成熟，沒有一定的邏輯思維，他們主要是以具體形象為主，而抽象的邏輯思維才剛剛起步，并不能很好地辨別是非，以至于他們并不能很好地認識道德。這就需要小學班主任組織相應活動，以有目的、有計劃地引導學生去自覺學習多種形式的教育過程。在此過程中，培養(yǎng)他們良好品德情感和態(tài)度，幫助他們?nèi)ケ鎰e真、假、善、惡、美、丑。最后，通過各種活動來加深對道德行為的理解，自身會慢慢受到良好品德的感染，逐步形成良好的品德。

二、小學生的良好品德底線

（一）正直、誠實、善良、有愛心

正直，就是通過正當?shù)氖侄危裱降脑瓌t，去爭取自己想要的東西，同時，也要捍衛(wèi)和尊重他人正當?shù)氖找?，幫助弱小，保障他們的權益。正直的人，容易讓周圍的人有安全感，樂意與之交往。誠實，要做到光明正大、實事求是。對的事情一定要堅持，錯的事情不要人云亦云。不能占小便宜，或者對別人占小便宜的行為表現(xiàn)出羨慕、肯定的回應。

一個善良、有愛心的學生，應學會回報父母，關心他人，對社會有貢獻。要懂得在人需要時伸出援助之手。所以，我們應該教會學生愛自己、愛同學、愛老師、愛環(huán)境。只有懂得了愛，學生才能擁有珍惜的品德。而有愛，學生才能不自私。

（二）包容、尊敬、堅韌、刻苦

小學生不能去嘲笑某個同學的缺點或“好笑點”，那教師應引導孩子站在別人的立場去考慮問題，學會包容，尊重他人，讓他們知道每個人都有優(yōu)點與缺點。

當學生遇到學習或生活中的困難，要有堅持不懈、堅韌不拔的精神，如果方向是正確的，就不能半途而廢。如果沒有堅持不懈的精神，學生一做某些事情，就淺嘗輒止，怕麻煩，怕動腦，就難以有所成就。刻苦就是要不畏難、不怕苦。不能害怕學生累著，不讓學生做一點事，要教育小學生從小養(yǎng)成勞動的習慣。學習上，不能過度提倡“快樂學習”，而對小學生放松要求，以至于學生在上學階段輕松了，走上社會有可能反而辛苦一輩子。讓小學生時刻記得我國民間的一句古訓：“吃得苦中苦，方為人上人?！狈孔硬淮驋?，不會干凈;盆中的花，不澆水灌溉，就會干死;地里不播種，不會長出莊稼。也就是說世上的一切美好的東西都必須有所付出，有所付出，才會有所回報。

（三）自律、認真、有責任心

一名優(yōu)秀的小學生具有自律的內(nèi)在動力。他們善于學習、敢于堅持，在學習中一絲不茍，懂得打理自己的生活和學習。教師和家長應培養(yǎng)小學生的自律意識，需要有計劃地制定、實施和監(jiān)督。

每名小學生都應該從小認真承擔自己分內(nèi)的事情，讓他們做父母的小幫手，愛勞動。不要以為小學生小就可以凡事都替他包辦，其實學生自己做的過程里，他們會懂得為自己的行為負責，同時會承擔日后團體對他的要求，扮演自己日后的社會角色。有了責任心，小學生做事才會更認真。

（四）主動、專注

人生中雖然也有禍從天降和好運撞頭的事情，但是更多的時候，災禍和幸福還是要靠他們自己主動去避免和爭取。人生更多的時候像是一次自助餐，想要什么要靠自己去拿。主動才有機會，以逸待勞只是特殊情況。主動才能成長，嘗試越多，經(jīng)驗就越多，應變就越強，閱歷越廣，就越不容易鼠目寸光、大驚小怪。相反，被動保守則會導致成長停滯。小學生天生具有很強的主動性，什么都想試一試，什么都想嘗一嘗，新鮮的事物、刺激的感覺讓他們樂此不疲。我們對小學生禁止的東西不能太多，管制地不能太嚴厲，讓小學生敢于去嘗試。

彌散的陽光算不了什么，而如果用凸透鏡把它凝聚起來，則可以使物體燃燒。小學生的精力也是如此，他們的精力并不能集中在一件事情上，所以，要從小培養(yǎng)小學生的專注能力。創(chuàng)造和利用各種各樣的刺激來吸引他們的注意，小學生一旦沉迷于某件事情（只要它不是有害的），我們就盡可能地不要去打擾他，至少不要因為吃飯去打斷他，晚吃一會兒飯沒什么，飯菜涼了可以再熱一下，他們專注狀態(tài)十分珍貴的，我們這一點麻煩千萬不能忍不得。小學生的專注狀態(tài)一旦被破壞，他的專注能力就會受到損害，這將是終生的損失。

（五）大膽、友好交往

鼓勵小學生與他人相處，培養(yǎng)他們大方好客、與人友好相處的品格。在與人相處中要求小學生必須懂禮貌，對父母家人也不例外，對人彬彬有禮是對小學生的基本要求。因此，我們從小學階段就要求他們做到尊敬老人，待人和氣，熱情，有禮貌;不罵人，不講臟話;大人講話不插話，不打斷別人說話;在別人家做客時不亂翻東西等等良好的品德。

小學生的良好品德并不能在一朝一夕之間就培養(yǎng)成，這是一個循序漸進的過程，在此過程中，需要老師和家長的共同引導，老師和家長要明確知道良好品德的底線，不能讓小學生越過底線去做任何事。小學生就是國家的花骨朵，需要精心地呵護與培養(yǎng)，才能茁壯成長，成為一個對社會有價值的人。

參考文獻：

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