徐立帆

摘?要：學生到了初中階段開始了物理的學習，相信學生在剛剛接觸物理的學習時，都會有一些焦躁的情緒，這就使得學生的學習興趣開始下降。教師為了輔助學生的學習，可以運用一些新型教學模式，這樣學生就能夠很好地去學習物理。初中物理的學習對于學生的發(fā)展是非常重要的，這個時候為了學生更好地去進行掌握，教師要很好地運用實驗教學來帶動學生的學習。本文就初中物理課堂與實驗教學的有效結(jié)合進行探討和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中物理;課堂實驗教學;激發(fā)學生興趣;輔助學生理解;鍛煉動手能力

初中物理的學習對于學生來說有著一定的挑戰(zhàn)性，學生想要很快的得到進步，那么首先就是要對這一學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這樣才能夠更好地進行接下來的學習。實驗性教學能很好的幫助教師進行教學，我們知道物理的學習是離不開實驗的，那么為了讓學生更好地進行學習，實驗教學便能夠很好地輔助學生的學習。

一、激發(fā)學生興趣

通過多年教學我們都有了解，學生想要很好地接觸一門學科的學習，首先就是要產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這樣便能夠?qū)@門學科更加輕松地進行學習。實驗性教學很好地激發(fā)了學生的學習興趣，最關(guān)鍵的是學生在這個過程中很好地鍛煉了自己的很多能力，這樣便也能夠很好地督促了學生的學習。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對物理的學習產(chǎn)生想要學習的心思，這樣才能夠很好的得到發(fā)展。

例如，在教授學生學習“內(nèi)能的利用”這一章節(jié)內(nèi)容時，學生在前面有學習到內(nèi)能的相關(guān)內(nèi)容，那么學生在學習這一章節(jié)的內(nèi)容時，學生就不會很集中注意力的去進行學習，教師想讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣是非常不容易的。而當下較為熱門的教學模式——實驗性教學，很好地激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生很好地融入到了物理這門學科的學習中，有關(guān)“內(nèi)能的利用”，想必學生都想有一個深層的了解，那么首先就是要對這些內(nèi)容有一個簡單的了解，接著認真聽教師的授課。那么為了鞏固學生的知識點記憶，這個時候教師可以使用實驗性教學來進行授課。教師對于實驗的教學一定要注重，學生在做實驗之前，教師要為學生講清楚一些安全問題，這樣能夠保證學生的安全，同時也能夠讓學生保持嚴謹性，在做實驗時也能夠更加的認真。實驗教學與物理課堂的結(jié)合很好地吸引了學生的目光，很好地激發(fā)了學生的學習興趣，這樣便能夠更好地引起學生的學習積極性。

二、輔助學生理解

初中物理知識瑣碎復雜，這是教師都知道的，那么為了讓學生很好地去理解這一部分的知識點，那么教師使用實驗性教學能夠很好地輔助學生的理解，這樣學生便能夠更好地去進行學習，學生在記憶簡單的知識點的時候能夠很好地學習，那么學生進行實驗的學習便能夠鞏固自己的記憶。但是當學生記憶困難的知識點的時候，學習起來比較吃力，那么實驗便能夠很好地輔助學生的理解。

例如，在教授學生學習“電流和電路”這一部分的內(nèi)容時，相信學生在進行學習前是了解到一些有關(guān)電的相關(guān)內(nèi)容的，那么為了讓學生掌握到更加深層次的知識點，教師開始這一節(jié)課的內(nèi)容講解，教師督促學生去進行學習。有關(guān)電流和電路，這其中有著很多的知識點，教師首先要讓學生了解電流和電路的含義，這樣學生才能夠打下良好的基礎(chǔ)。電荷的定向移動形成電流。而電路則是用導線將用電器、開關(guān)、用電器連接起來就組成了電路。那么這個時候教師就要讓學生更好地去進行記憶，可以利用實驗教學來鞏固學生的知識記憶。教師通過實驗教學來讓學生更加直觀地觀察到電流和電路，這樣能夠很好地輔助學生對于物理知識的理解，這樣便能夠很好的提高學生的物理成績。

三、鍛煉動手能力

學生學習實驗的目的不僅僅是為了輔助自己的知識理解，最關(guān)鍵的是實驗教學也很好地鍛煉了學生的動手能力。物理的學習對于學生來說是非常重要的，學生能夠在這其中掌握到很多的生活知識和一些理論知識，學生想要很好的得到發(fā)展，那么自己就要對物理的學習有一定的認識，不能只是盲目地進行學習。實驗教學很好地輔助了學生的徐誒，鍛煉了他們的動手能力。

例如，在教授學生學習“串聯(lián)和并聯(lián)”這一部分內(nèi)容時，學生因為有前面電流和電路的學習，這個時候?qū)W習串聯(lián)和并聯(lián)的話，學生理解起來較為容易，為了讓學生有更好的物理學習體驗，教師可以利用實驗教學，這樣學生能夠很好地去鍛煉自己的動手能力。學生到了初中階段，各種能力都是需要學生去進行培養(yǎng)的，那么這個時候教師就要很好地監(jiān)督學生的學習工作。串并聯(lián)的內(nèi)容其實并不是很難，教師利用實驗教學能夠很好地幫助學生去學習這一部分的內(nèi)容。主要是學生在進行實驗的過程中，是一定要搞清楚串聯(lián)和并聯(lián)的區(qū)別，這樣在進行試驗的時候能夠?qū)㈦娐愤B接得更加完整。這個過程很好地鍛煉了學生的動手能力，讓學生能夠很好的得到發(fā)展，慢慢地去提高自己的物理成績。

總而言之，學生到了初中階段需要掌握的學習內(nèi)容較多，那么學生的壓力自然是有一些的，為了讓學生更好地進行學習，教師使用實驗性教學，這樣便能夠很好地給學生的學習帶來了很多的便利和好處。實驗性教學與初中物理課堂的結(jié)合，很好地促進了學生的學習，學生在學習物理的時候，能夠很好地鍛煉自己的動手能力，對于物理知識也是很好地進行記憶。相信學生在教師的帶領(lǐng)下能夠很好地進行物理的學習，進而慢慢提高自己的物理成績。

參考文獻：

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