張茜

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！眱和拈喿x量與父母的陪伴閱讀有著密切的關(guān)系。由此可見，親子閱讀具有重要意義。幼兒園要積極開展親子閱讀活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣，通過親子閱讀促進幼兒發(fā)展，增進親子關(guān)系。

為了有效實施幼兒早期閱讀教育，構(gòu)建幼兒園園本課程，我園開展了大量的閱讀實踐活動。在幼兒園親子閱讀活動實踐中，教師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，扮演指導(dǎo)者的角色。親子閱讀活動為幼兒帶來了無限樂趣，促進了幼兒全面發(fā)展，增進了家園之間的互動，取得了良好的效果。

了解親子閱讀現(xiàn)狀，

營造閱讀環(huán)境氛圍

幼兒園在開展親子閱讀活動前要先了解幼兒家庭親子閱讀的現(xiàn)狀。隨著物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，人們越來越重視精神生活的豐富，特別是家長，越來越重視對孩子精神生活的投資，很多家長也開始關(guān)注如何陪伴孩子閱讀。通過調(diào)查了解到一些家長除了有親子閱讀的意識之外，還會給孩子買一些書籍，和孩子一起讀故事。但是在閱讀指導(dǎo)方面除了給孩子講故事、鼓勵孩子自己看書，或者一起聊故事中有意思的地方，但缺乏更高質(zhì)量的閱讀指導(dǎo)?；谟變杭彝ビH子閱讀現(xiàn)狀及存在的諸多問題，我們嘗試通過創(chuàng)設(shè)幼兒園閱讀環(huán)境來營造親子閱讀氛圍，增強親子閱讀的有效性。如我們利用入園、離園活動開展“親子閱讀吧”活動、“親子一刻鐘”共讀活動，組建班級繪本館，在教室外走廊的墻面上展示經(jīng)典繪本插圖并專門設(shè)置繪本推薦專欄，通過有針對性的閱讀提示、親子閱讀活動剪影等為家長提供幫助，鼓勵和引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)家庭閱讀環(huán)境，進一步增強家長參與親子閱讀活動的自覺性。

觀摩、講座、圖書分享，

幫助家長掌握閱讀方法

在親子閱讀方面，家長有很多困惑，他們不知道怎么選書，不知道怎么指導(dǎo)孩子閱讀。為此，幼兒園組織家長來園觀摩優(yōu)秀教師組織的閱讀活動;通過專題講座的形式讓家長進一步認識到親子閱讀的重要性，并豐富他們的教育理論知識，更新他們的教育觀念;通過圖書分享豐富閱讀資源，幫助家長選擇圖書。如為了幫助家長掌握親子閱讀的指導(dǎo)方法，我們以家長開放日活動為契機，邀請家長來園觀摩閱讀活動。在《逃家小兔》《媽媽親親我》的繪本閱讀活動中，家長通過參與游戲，感受到了閱讀的快樂，拓寬了眼界，發(fā)現(xiàn)親子閱讀原來有很多形式和方法。我們還邀請早期閱讀教育專家就家長關(guān)心的如何選書問題進行專題講座，就家長在親子閱讀中如何支持與回應(yīng)等舉辦講座活動，在家長與教育專家直面互動交流中解決親子閱讀時遇到的真實問題，幫助家長盡快找到符合實際的親子閱讀方法，通過各方共同努力暢通親子閱讀的前進道路。為了增進家庭之間的了解，豐富閱讀資源。開展圖書漂流活動，在活動中，我們設(shè)置了“寶貝妙語”“家長讀后感”“繪本一句話描述”“閱讀指導(dǎo)溫馨提示”等欄目，引導(dǎo)家長有計劃、有目的地開展親子閱讀活動。圖書漂流活動使幼兒家中的藏書發(fā)揮到最大的價值，培養(yǎng)了幼兒愛護圖書的良好習(xí)慣。

展示親子閱讀成果，

分享共讀的樂趣與美妙

幼兒園在親子閱讀活動實踐中特別重視親子閱讀成果的展示。這個環(huán)節(jié)不但可以激勵家長持續(xù)地參與親子閱讀活動，還能讓親子閱讀活動實踐充滿生機與活力。在活動中，展示了親子閱讀時拍攝的照片和視頻;把家長推薦的優(yōu)秀繪本編成繪本劇讓幼兒上臺表演;以家庭親子閱讀打卡記錄、幼兒及家長在親子閱讀中的表現(xiàn)為依據(jù)，選出“書香家庭”“閱讀超級寶寶”等。還積極開展班級之間的互動與分享活動，參與“繪本閱讀伴我成長”親子閱讀展示會，班級選出書香家庭參與繪本劇表演。家長和孩子們惟妙惟肖地表演把大家?guī)肓藲g樂的海洋。家長積極地搜集有趣的兒歌、童謠和教師一起籌備了兒歌童謠大聯(lián)唱。在活動中，孩子們的天真可愛、利落大方，贏得了一致好評。通過親子閱讀成果系列展示活動以及形式多樣的激勵方法，營造了濃郁的書香氛圍，讓幼兒與家長徜徉在書籍的世界里，分享著親子閱讀的快樂與美妙。

在幼兒園親子閱讀活動實踐中，努力讓閱讀成為孩子們最美好的童年回憶，讓親子閱讀陪伴他們成長。實踐證明，在幼兒成長過程中，親子閱讀具有積極意義。

（作者單位：江蘇省徐州市新沂市新安幼兒園）