摘要：每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，一個(gè)人的個(gè)性決定了他人生的方向，同時(shí)個(gè)性的不一樣也造就了大千世界的繁華。對(duì)于小學(xué)語文課堂來說個(gè)性在其中起到了重要的影響，在語文課堂上當(dāng)老師講到一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)不同的學(xué)生因?yàn)閭€(gè)性的不同往往會(huì)有著不同的想法，對(duì)于這些不同的想法只要學(xué)生能夠說出來在一定程度上能夠促進(jìn)班級(jí)的氣氛，有的學(xué)生想法很奇特，有的學(xué)生想法有很搞笑，有的學(xué)生想法有比較成熟，對(duì)此這些不同的想法在語文課堂上不斷的融合，最終使一個(gè)班的文化氛圍變得更加濃，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。本文主要圍繞讓個(gè)性在小學(xué)語文課堂教學(xué)中飛揚(yáng)進(jìn)行敘述，希望能夠給相關(guān)的讀者帶來幫助。

關(guān)鍵詞：個(gè)性;小學(xué)語文;教學(xué);飛揚(yáng)

中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）14-0208-01

引言：讓小學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展和飛揚(yáng)能夠在一定程度上給學(xué)生的未來帶來巨大的益處，如果每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都一樣，那么對(duì)于社會(huì)，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于老師來說教育便會(huì)變得毫無意義，學(xué)校教育的意義在一定程度上便是讓學(xué)生能有一個(gè)放飛自我個(gè)性的空間，在這個(gè)空間里學(xué)生能夠盡情的去表達(dá)自己，表現(xiàn)自己，放飛自我，同時(shí)從中明白培養(yǎng)自己個(gè)性的重要性，學(xué)校是一個(gè)容錯(cuò)的空間，對(duì)于學(xué)生來說在這個(gè)空間了可以盡情的放飛自己的個(gè)性，當(dāng)學(xué)生的個(gè)性會(huì)對(duì)周圍的事物造成影響時(shí)，學(xué)校能夠?qū)ζ渲赋龊图m正，對(duì)此對(duì)于小學(xué)來說要盡可能的去讓學(xué)生放飛自我，放飛個(gè)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

1小學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的意義

個(gè)性化培養(yǎng)不僅僅小學(xué)需要開展，對(duì)于初高中甚至大學(xué)來說都是需要開展的，個(gè)性化培養(yǎng)能夠給學(xué)校，給學(xué)生帶來巨大的益處，同時(shí)每個(gè)學(xué)生能夠朝著自己想要的方向進(jìn)行發(fā)展，對(duì)社會(huì)的影響也是非常大的。

2個(gè)性化培養(yǎng)對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的意義

個(gè)性化培養(yǎng)對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的意義是能夠促進(jìn)課堂的教學(xué)效率，對(duì)于語文課堂來說，學(xué)生需要做的是了解和思考以及記憶，在教學(xué)的過程中如果學(xué)生能夠盡情的發(fā)揮自己的個(gè)性，在課堂上進(jìn)行表達(dá)，不僅能夠帶動(dòng)課堂氣氛還能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生的影響是非常大，對(duì)老師的授課效果也是非常大，同時(shí)還能夠在一定程度上拉動(dòng)一些性格個(gè)性比較內(nèi)向的同學(xué)積極回答問題，對(duì)此對(duì)于語文老師來說要盡可能的讓學(xué)生在課堂上放飛自己，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3如何實(shí)現(xiàn)讓個(gè)性在小學(xué)語文課堂教學(xué)中飛揚(yáng)

3.1學(xué)校注重培養(yǎng)。

（1）制定合適的策略。對(duì)于學(xué)校來說想要實(shí)現(xiàn)個(gè)性在語文課堂教學(xué)中飛揚(yáng)首先要做的便是制定合適的策略，策略的好壞決定了最終的效果，對(duì)此對(duì)于學(xué)校來說要盡可能的尋找一個(gè)好的策略來進(jìn)行施展。學(xué)校在制定策略的過程中要多次開會(huì)，對(duì)此考慮，盡可能的減少其中帶來的壞處和弊端。

（2）嚴(yán)格要求相應(yīng)人員按照策略要求進(jìn)行開展。當(dāng)學(xué)校策略制定好后需要做的便是下發(fā)策略和要求給相應(yīng)的人員，規(guī)定好時(shí)間讓其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并最終取得一定的效果，學(xué)校在整個(gè)過程中充當(dāng)?shù)慕巧呛苤匾?，只有學(xué)校在整個(gè)過程中各項(xiàng)工作都做好了，那么想要真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性在小學(xué)語文課堂教學(xué)中飛揚(yáng)才有可能。

3.2老師注重培養(yǎng)。

（1）嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行培養(yǎng)。老師在培養(yǎng)的過程中要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于語文老師來說培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓其自由發(fā)展是必須要做的事情，但是在做的過程中要跟著學(xué)校的要求走，因?yàn)閷W(xué)校所下發(fā)的要求是在多次商議，開會(huì)后得到的，可取性是比較強(qiáng)的，如果語文老師在培養(yǎng)的過程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的不適應(yīng)，那么要及時(shí)向?qū)W校的相關(guān)部門反映，不可按照自己的想法隨意來對(duì)其進(jìn)行修改，老師的職責(zé)是為了讓學(xué)生有一個(gè)更好的發(fā)展，同時(shí)也是按照學(xué)校的要求進(jìn)行教學(xué)[1]。

（2）盡最大的可能找到合適學(xué)生的培養(yǎng)方式。對(duì)于語文老師來說在學(xué)校的要求下找到合適的方式去實(shí)現(xiàn)讓個(gè)性在小學(xué)語文課堂教育中飛揚(yáng)是不得不去做的一件事，同時(shí)作為一個(gè)語文老師來說也是不可推卸的責(zé)任，小學(xué)語文老師在教學(xué)的過程中要不斷的去了解學(xué)生的個(gè)性，積極融入到學(xué)生的隊(duì)伍中，對(duì)學(xué)生要有充分的了解，當(dāng)老師對(duì)學(xué)生有了充分的了解之后盡自己最大的困難去找到合適的方式去培養(yǎng)學(xué)生[2]。

（3）給學(xué)生一定的鼓勵(lì)和支持。對(duì)于學(xué)生的個(gè)性是需要老師的鼓勵(lì)的，老師的鼓勵(lì)能夠在一定程度上認(rèn)可學(xué)生的個(gè)性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的飛揚(yáng)，對(duì)于一些學(xué)生來說好的個(gè)性老師要積極對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生在得到支持，這樣學(xué)生在之后的生活才可能盡可能的去飛揚(yáng)自己的個(gè)性。

結(jié)語：讓小學(xué)生的個(gè)性在小學(xué)語文課堂教學(xué)中飛揚(yáng)能夠給在一定程度上提高學(xué)生的語文成績(jī)，同時(shí)在一定程度上還能提高老師的教學(xué)效率，語文對(duì)于小學(xué)生來說是很重要的，對(duì)此對(duì)于小學(xué)生來說有一個(gè)好的成績(jī)對(duì)自己的影響是非常大的，作為學(xué)校語文老師要盡自己最大的可能去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在語文課堂中釋放自己，表達(dá)自己，真正去實(shí)現(xiàn)個(gè)性在小學(xué)語文課堂教學(xué)中飛揚(yáng)，其對(duì)于老師對(duì)于學(xué)生益處都是非常大的。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭愛梅.小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)[C]// 2020年教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇（南昌會(huì)場(chǎng)）論文集（四）.2020.

[2]王麗芳.個(gè)性飛揚(yáng)，美美與共——淺談小學(xué)語文課堂中的差異化教學(xué)策略[J].作文成功之路：教育教學(xué)研究， 2019（1）：25-26.

作者簡(jiǎn)介：紀(jì)義蘭，1966年11月，女，山東新泰，山東省新泰市福田學(xué)校，本科，一級(jí)教師，小學(xué)語文教學(xué)。