關(guān)愷晨

摘要：高中是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的主要階段，高中教育質(zhì)量直接決定了學(xué)生未來的發(fā)展?fàn)顩r，對于高中生來說，取得良好的高中成績可以幫助考上理想的大學(xué)，為未來的發(fā)展和進(jìn)步做好鋪墊。高中教育的順利進(jìn)行離不開高效合理的班級管理，高中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)育的主要時期，自我約束力較差，如果班里管理工作沒有做好，會對學(xué)生身心發(fā)育產(chǎn)生不良的影響。因此，作為班級管理的責(zé)任人，高中班主任需要提高對班級管理工作的重視程度，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)新班級管理策略，應(yīng)用合適的手段幫助學(xué)生解決生活中和學(xué)習(xí)中遇到的問題與挑戰(zhàn)，優(yōu)化班級管理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長，助力于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新形勢;高中班主任;班級管理;藝術(shù)

中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）14-0233-01

高中校園的主要組成部分就是班級，同時班級也是校園改革和管理的對象，學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r與班級管理質(zhì)量有著不可分割的聯(lián)系，良好的班級管理質(zhì)量能夠改善學(xué)校的校風(fēng)和校貌，提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。眾所周知，高中生在學(xué)習(xí)和生活中接觸最多的就是班主任，班主任對于學(xué)生的行為和習(xí)慣有著重要影響，同時也承擔(dān)著管理班級的重大責(zé)任。新形勢下高中班主任為了提高班級管理質(zhì)量，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展，必須要完善班級體系建設(shè)，加強(qiáng)對每個學(xué)生的指導(dǎo)，從班級管理現(xiàn)狀出發(fā)，找到班級管理工作中存在的問題，創(chuàng)新傳統(tǒng)的班級管理方式，以學(xué)生為本的過程中更要注重學(xué)生的個性化發(fā)展，營造出良好的班級風(fēng)貌，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)出合適的環(huán)境。本文主要分析了新形勢下高中班主任管理班級的具體策略。

1高中班主任做好班級管理工作需要具備的素質(zhì)

在高中班級管理工作中，班主任承擔(dān)著主要責(zé)任，想要提高班級管理質(zhì)量，班主任必須要對班級事務(wù)有全面的了解和掌握，明確學(xué)生的各種需求，同時還要具備一定的素質(zhì)和能力，只有這樣，才能更好地應(yīng)對班級各種事務(wù)[1]。首先，班主任要充滿愛心。高中學(xué)習(xí)和生活中，班主任一定要做到以學(xué)生為本，真誠對待每個學(xué)生，積極和學(xué)生溝通，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，同時還要獻(xiàn)出自己的愛心，盡可能為學(xué)生提供力所能及的幫助，給予學(xué)生足夠的信任，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格。其次，班主任需要有專業(yè)的素質(zhì)和正確的價值觀念。作為班級管理的主要責(zé)任人，班主任需要做到德才兼?zhèn)?，以正確的眼光看待班級事務(wù)，處理班級問題，積極組建健康的班級管理隊(duì)伍，采取合適的手段不斷提高班級凝聚力，建設(shè)好的班風(fēng)，保證班級要向著正確的方向發(fā)展。同時，班主任還要提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)生好的榜樣，以身作則培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

2 新形勢下高中班主任進(jìn)行班級管理的具體策略

2.1 以學(xué)生為本，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程改革突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位和作用，因此高中班主任在班級管理過程中也要秉持著學(xué)生為本的理念，尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的個性化成長和發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理工作中的作用和意義[2]。具體來說，班主任需要多和學(xué)生溝通，對于學(xué)生的思想狀況和情感變化有及時的了解，明確學(xué)生的政治態(tài)度，以班級管理工作出現(xiàn)的問題為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變班級管理方向，采取科學(xué)有效的方法幫助每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和正確的價值觀念，為學(xué)生以后的發(fā)展和進(jìn)步做好鋪墊[3]。

例如，當(dāng)前高中生都比較早熟，很容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，如果班主任發(fā)現(xiàn)班級中存在早戀現(xiàn)象，萬萬不可直接批評學(xué)生，這樣有可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的還會影響學(xué)生未來的發(fā)展。這個時候，教師需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，分析產(chǎn)生早戀的原因，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，向?qū)W生闡述早戀的不良影響以及學(xué)習(xí)的重要性，曉之以理動之以情，更好地解決早戀問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.2 注重班級建設(shè)，打造良好的班級風(fēng)貌。對于班級管理工作來說，班集體建設(shè)是最主要的內(nèi)容，也是班級管理工作的重點(diǎn)，只有完備的班級管理隊(duì)伍，才能更好地完成班級管理工作。對此，高中班主任在班級管理工作中，需要開展多元化的組織活動，鼓勵學(xué)生積極參與，要求每個學(xué)生都要提出班集體建設(shè)的意見和建議，不斷完善班級制度，打造良好的班級風(fēng)貌。

例如，為了保證班級管理工作的順利進(jìn)行，教師需要選舉班干部，選舉班干部過程中，教師要應(yīng)用民主選舉，學(xué)生公平投票，要求每個學(xué)生都要積極參與，為班級管理工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提高班級凝聚力，促進(jìn)班級管理工作質(zhì)量的增強(qiáng)。

2.3 建立良好的師生關(guān)系。高中班主任開展班級管理工作的時候，師生關(guān)系是影響管理質(zhì)量的重要因素，和諧的師生關(guān)系能夠促進(jìn)班級管理質(zhì)量的有效提高。因此，在日常生活中，班主任需要提高自身談話藝術(shù)，注重和學(xué)生的交流方式，提高談話技巧，培養(yǎng)學(xué)生自信心和積極性，主動和學(xué)生建立良好的關(guān)系。例如班主任和學(xué)生談話時，要注意說話場合，尊重學(xué)生的看法和態(tài)度，多給予學(xué)生表揚(yáng)，提高學(xué)生信息和學(xué)習(xí)動力，以此來建立和諧的師生關(guān)系。

3 結(jié)語

高中教育過程中，班級管理工作意義重大，良好的班級管理不但能夠?yàn)閷W(xué)生的生活和學(xué)習(xí)打造良好的氛圍，還能夠助力學(xué)生未來的進(jìn)步和發(fā)展。因此，高中班主任需要以學(xué)生為本，從班級管理中的問題出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的具體情況創(chuàng)新班級管理策略和方式，不斷完善自身的班級管理藝術(shù)，提升管理質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊艷元.淺談新形勢下高中班主任的班級管理藝術(shù)[J].考試周刊，2020，（70）：163-164.

[2]石玉環(huán).淺談高中班主任的班級管理藝術(shù)[J].神州，2020，（28）：162.

[3]王睿.淺談高中班主任班級管理中的溝通藝術(shù)[J].人文之友，2020，6（6）：240.