堅(jiān)守教育初心 勇?lián)逃姑?/h1>
2020-12-06 10:26路秀蘭
陜西教育·綜合版 2020年11期
路秀蘭，高級(jí)教師、陜西省督學(xué)、陜西省特級(jí)教師、陜西省首批教學(xué)名師、陜西省師德先進(jìn)個(gè)人，陜西省好校長(zhǎng);連續(xù)兩次獲得陜西省教學(xué)能手稱號(hào)、是漢中市名校長(zhǎng)、天漢名師、漢中市優(yōu)秀人才和漢中市有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才，是省級(jí)學(xué)科帶頭人實(shí)踐導(dǎo)師、教育部2019年 “一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)審專家，曾多次參加陜西省名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和漢中市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)專題輔導(dǎo)工作。
學(xué)校是正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀培養(yǎng)、塑造和發(fā)展的重要基地，對(duì)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名教育工作者，我們理當(dāng)承擔(dān)這份重任，為孩子的發(fā)展引路護(hù)航，為他們的美好人生奠基。自1988年參教以來(lái)，我一直奮斗在教學(xué)一線，在平凡的崗位上腳踏實(shí)地地度過(guò)了31個(gè)春秋。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，我扎根學(xué)校，開(kāi)辟教育新沃土。
一、勇攀高峰，把工作當(dāng)生命
聚焦立德樹(shù)人，堅(jiān)持系統(tǒng)思維。作為教師、班主任和學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)，變化的是職位，不變的是教育的責(zé)任、肩上的重?fù)?dān)。因此，必須對(duì)學(xué)生、教師高度負(fù)責(zé)，高端定位，追求一流，務(wù)實(shí)進(jìn)取。扎根教育，用心實(shí)干，這是我們身為教育人理應(yīng)堅(jiān)守的教育本色。扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，通過(guò)辦讀書會(huì)、開(kāi)展學(xué)先進(jìn)、獻(xiàn)愛(ài)心、學(xué)典型活動(dòng)，先后組織黨員教師赴華陽(yáng)扶貧慰問(wèn)演出、赴馬暢張富清同志舊居開(kāi)展黨日活動(dòng)，傳承紅色基因，牢記初心使命，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，做新時(shí)代的優(yōu)秀黨員;組織生活會(huì)、圍繞樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，開(kāi)展了談心談話，批評(píng)與自我批評(píng);組織全校師生開(kāi)展慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年主題教育系列活動(dòng)，錄制快閃《我和我的祖國(guó)》，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，凝聚了奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量。黨建工作成果顯著，被洋縣機(jī)關(guān)工委評(píng)為“黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范點(diǎn)”。
學(xué)校本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，確立了“定標(biāo)準(zhǔn)、做引領(lǐng)”的工作思路，要求全體員工高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自身建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展;確立“培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長(zhǎng)、提升素養(yǎng)、全面發(fā)展”的基本育人理念，培養(yǎng)能力，張揚(yáng)個(gè)性，提升綜合素養(yǎng)。在工作中，黨員帶頭推行“四八二工作法”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，落實(shí)學(xué)校工作四化，即工作崗位化、崗位標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)流程化、流程人本化;培養(yǎng)老師八種意識(shí)，即主人翁意識(shí)、全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、精品意識(shí)、反思意識(shí)、宣傳意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、居安思危意識(shí);養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣，即事畢回復(fù)和事畢反思總結(jié)的習(xí)慣。在這樣的規(guī)定要求下，老師的工作積極性高、熱情高、不計(jì)辛苦、服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，得到了社會(huì)的高度認(rèn)可。
打鐵還需自身硬。盡管學(xué)校工作異常繁忙，但處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們必須要重視知識(shí)的更新?lián)Q代，要充滿教育智慧，不斷更新和發(fā)展教育理念的吸收、內(nèi)化和實(shí)踐，發(fā)展自己的教育眼光，拓寬自己的教育教學(xué)視野，并將全新的理念運(yùn)用到自己實(shí)際的工作中去，產(chǎn)生智慧的火花，點(diǎn)燃師生的激情。于是西安、上海、成都、重慶、北京等地的校園里，都留下了我們孜孜學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教的身影。
二、用愛(ài)澆灌，把學(xué)生當(dāng)孩子
學(xué)生是教育的主體，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該是充滿歡笑和幸福的樂(lè)園。我們需要有學(xué)識(shí)、有能力、有責(zé)任感的充滿快樂(lè)的創(chuàng)造型人才，而不是學(xué)習(xí)或考試的機(jī)器。于是，我們提出“先把學(xué)生當(dāng)孩子，再把學(xué)生當(dāng)學(xué)生;著眼習(xí)慣抓學(xué)習(xí)，放眼未來(lái)提素養(yǎng)”的基本育人思路，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，向拖堂說(shuō)不，向低效說(shuō)不，向課后留作業(yè)說(shuō)不;提出“校內(nèi)不跑、樓內(nèi)不吵、路隊(duì)走好、課堂高效”的學(xué)生常規(guī)16字方針，制訂《學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)十條》，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做受歡迎的“和美青小最美學(xué)子”：制訂《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范12條》，引導(dǎo)學(xué)生從課前準(zhǔn)備、課堂聽(tīng)講、課堂自主學(xué)習(xí)等各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率;設(shè)計(jì)印制《靜思感悟? 反思札記》，跟學(xué)生心連心對(duì)話，全體任課教師參與批閱，拓寬了師生溝通平臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)了學(xué)生反思總結(jié)的好習(xí)慣。
學(xué)校瞄準(zhǔn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升，以藝體教育為突破口，開(kāi)設(shè)柔力球、輪滑、藝術(shù)體操、皮影、版畫等體藝校本課程，成立足球、乒乓球，舞蹈、器樂(lè)、合唱等體藝社團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)。成功申報(bào)全國(guó)青少年足球基地學(xué)校、全國(guó)冰雪特色學(xué)校、非遺傳承學(xué)校、柔力球希望之星學(xué)校、體藝2+1項(xiàng)目學(xué)校，參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。2019年，學(xué)校柔力球社團(tuán)在全國(guó)柔力球校園大賽、中國(guó)柔力球公開(kāi)賽、陜西省柔力球大賽中分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。藝術(shù)體操社團(tuán)在陜西省青少年藝術(shù)體操聯(lián)賽中榮獲四個(gè)團(tuán)體第一及“最佳組織獎(jiǎng)”“最佳明星單位”。
三、以誠(chéng)待人，把老師當(dāng)家人
教育大計(jì)，教師為本。沒(méi)有好教師，就沒(méi)有好的教育。“一支隊(duì)伍，一條心，一件事，一齊想，一起干，一定贏！”我們倡導(dǎo)全面推行人性化管理，增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，為教師搭建發(fā)展自我、展示自我的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓他們?cè)谛@中體驗(yàn)最大的職業(yè)幸福，與學(xué)校共同成長(zhǎng)。
教師是學(xué)校教育的脊梁，教師的專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系著學(xué)生的幸福、學(xué)生的健康發(fā)展，同時(shí)也決定著能否成就祖國(guó)的未來(lái)。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我們倡導(dǎo)推行“制度+人文”管理模式，提出教師“半年合格， 一年骨干， 兩年優(yōu)秀，終生出彩”的成長(zhǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。完善教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，用賞識(shí)、尊重、寬容讓老師們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到校長(zhǎng)的關(guān)注，讓老師們干得透氣，干得明白，干得有目標(biāo)，從制度上解決干多干少一樣，干好干壞一樣，干與不干一樣的現(xiàn)狀。啟動(dòng)“青年教師成才工程”“中年教師轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”，打造“以老帶新、以新促老、互學(xué)互助、共同發(fā)展”的教師成長(zhǎng)氛圍，使青年教師燃燒激情，中年教師突破瓶頸，讓所有教師都主動(dòng)追尋教育理想，享受教育的幸福。與名校、名師“聯(lián)姻”，帶領(lǐng)老師跟域內(nèi)外名校、名師結(jié)對(duì)子，借力發(fā)展，讓學(xué)校各方面都與周邊優(yōu)質(zhì)學(xué)校齊步走。
矢志教育，放飛希望;情系現(xiàn)代，托起明天。陶行知老先生的話時(shí)?？M繞在我們耳邊：“ 國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你，你要用整個(gè)心去做整個(gè)的校長(zhǎng)?！毙ｉL(zhǎng)不僅僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任，一種使命， 一種情懷，一種榮耀。因此，從事教育事業(yè)多年，我始終不敢懈怠，常懷感恩之心，常葆進(jìn)取之志，常悟發(fā)展之道，常踐科學(xué)之舉，擔(dān)起教育的那份責(zé)任，承載那份教育的擔(dān)當(dāng)，將教育演繹得更加絢麗多姿！
作者單位：漢中市洋縣青年路小學(xué)
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學(xué)校本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，確立了“定標(biāo)準(zhǔn)、做引領(lǐng)”的工作思路，要求全體員工高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自身建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展;確立“培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長(zhǎng)、提升素養(yǎng)、全面發(fā)展”的基本育人理念，培養(yǎng)能力，張揚(yáng)個(gè)性，提升綜合素養(yǎng)。在工作中，黨員帶頭推行“四八二工作法”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，落實(shí)學(xué)校工作四化，即工作崗位化、崗位標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)流程化、流程人本化;培養(yǎng)老師八種意識(shí)，即主人翁意識(shí)、全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、精品意識(shí)、反思意識(shí)、宣傳意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、居安思危意識(shí);養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣，即事畢回復(fù)和事畢反思總結(jié)的習(xí)慣。在這樣的規(guī)定要求下，老師的工作積極性高、熱情高、不計(jì)辛苦、服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，得到了社會(huì)的高度認(rèn)可。
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學(xué)生是教育的主體，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該是充滿歡笑和幸福的樂(lè)園。我們需要有學(xué)識(shí)、有能力、有責(zé)任感的充滿快樂(lè)的創(chuàng)造型人才，而不是學(xué)習(xí)或考試的機(jī)器。于是，我們提出“先把學(xué)生當(dāng)孩子，再把學(xué)生當(dāng)學(xué)生;著眼習(xí)慣抓學(xué)習(xí)，放眼未來(lái)提素養(yǎng)”的基本育人思路，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，向拖堂說(shuō)不，向低效說(shuō)不，向課后留作業(yè)說(shuō)不;提出“校內(nèi)不跑、樓內(nèi)不吵、路隊(duì)走好、課堂高效”的學(xué)生常規(guī)16字方針，制訂《學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)十條》，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做受歡迎的“和美青小最美學(xué)子”：制訂《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范12條》，引導(dǎo)學(xué)生從課前準(zhǔn)備、課堂聽(tīng)講、課堂自主學(xué)習(xí)等各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率;設(shè)計(jì)印制《靜思感悟? 反思札記》，跟學(xué)生心連心對(duì)話，全體任課教師參與批閱，拓寬了師生溝通平臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)了學(xué)生反思總結(jié)的好習(xí)慣。
學(xué)校瞄準(zhǔn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升，以藝體教育為突破口，開(kāi)設(shè)柔力球、輪滑、藝術(shù)體操、皮影、版畫等體藝校本課程，成立足球、乒乓球，舞蹈、器樂(lè)、合唱等體藝社團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)。成功申報(bào)全國(guó)青少年足球基地學(xué)校、全國(guó)冰雪特色學(xué)校、非遺傳承學(xué)校、柔力球希望之星學(xué)校、體藝2+1項(xiàng)目學(xué)校，參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。2019年，學(xué)校柔力球社團(tuán)在全國(guó)柔力球校園大賽、中國(guó)柔力球公開(kāi)賽、陜西省柔力球大賽中分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。藝術(shù)體操社團(tuán)在陜西省青少年藝術(shù)體操聯(lián)賽中榮獲四個(gè)團(tuán)體第一及“最佳組織獎(jiǎng)”“最佳明星單位”。
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教育大計(jì)，教師為本。沒(méi)有好教師，就沒(méi)有好的教育。“一支隊(duì)伍，一條心，一件事，一齊想，一起干，一定贏！”我們倡導(dǎo)全面推行人性化管理，增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，為教師搭建發(fā)展自我、展示自我的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓他們?cè)谛@中體驗(yàn)最大的職業(yè)幸福，與學(xué)校共同成長(zhǎng)。
教師是學(xué)校教育的脊梁，教師的專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系著學(xué)生的幸福、學(xué)生的健康發(fā)展，同時(shí)也決定著能否成就祖國(guó)的未來(lái)。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我們倡導(dǎo)推行“制度+人文”管理模式，提出教師“半年合格， 一年骨干， 兩年優(yōu)秀，終生出彩”的成長(zhǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。完善教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，用賞識(shí)、尊重、寬容讓老師們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到校長(zhǎng)的關(guān)注，讓老師們干得透氣，干得明白，干得有目標(biāo)，從制度上解決干多干少一樣，干好干壞一樣，干與不干一樣的現(xiàn)狀。啟動(dòng)“青年教師成才工程”“中年教師轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”，打造“以老帶新、以新促老、互學(xué)互助、共同發(fā)展”的教師成長(zhǎng)氛圍，使青年教師燃燒激情，中年教師突破瓶頸，讓所有教師都主動(dòng)追尋教育理想，享受教育的幸福。與名校、名師“聯(lián)姻”，帶領(lǐng)老師跟域內(nèi)外名校、名師結(jié)對(duì)子，借力發(fā)展，讓學(xué)校各方面都與周邊優(yōu)質(zhì)學(xué)校齊步走。
矢志教育，放飛希望;情系現(xiàn)代，托起明天。陶行知老先生的話時(shí)?？M繞在我們耳邊：“ 國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你，你要用整個(gè)心去做整個(gè)的校長(zhǎng)?！毙ｉL(zhǎng)不僅僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任，一種使命， 一種情懷，一種榮耀。因此，從事教育事業(yè)多年，我始終不敢懈怠，常懷感恩之心，常葆進(jìn)取之志，常悟發(fā)展之道，常踐科學(xué)之舉，擔(dān)起教育的那份責(zé)任，承載那份教育的擔(dān)當(dāng)，將教育演繹得更加絢麗多姿！
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