◎王書

關(guān)鍵字：小學(xué) 語文 問題行為

一、學(xué)生產(chǎn)生不良行為的原因

學(xué)生不遵守課堂紀律的原因是多樣的，教師應(yīng)該及時分析和反思，掌握學(xué)生不遵守課堂紀律的原因，采取具有針對性的方法進行調(diào)控，才能引導(dǎo)好學(xué)生把注意力集中到課堂教學(xué)中。

（一）教師因素

教學(xué)內(nèi)容安排不合理；教學(xué)方法單調(diào)、陳舊，不能激發(fā)學(xué)生的興趣；教師教學(xué)情緒低落，態(tài)度不熱情；教師管理能力差，組織形式不合理，課堂教學(xué)秩序混亂；對學(xué)生的要求不當，或高、或低教育方法失當，過分體罰、漫罵學(xué)生，保護與幫助不當導(dǎo)致學(xué)生畏懼練習(xí)，教師的教學(xué)觀念陳舊，不能突出學(xué)生的主體地位，課堂氣氛不活躍。

（二）學(xué)生因素

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀律觀念淡薄個人意識重，學(xué)生情緒低落、用不良行為來發(fā)泄情緒；對教學(xué)中安排的內(nèi)容不感興趣，發(fā)泄不滿情緒；個人性格內(nèi)向，不善和同學(xué)合作交流學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)低段語文課堂問題行為的解決對策

在對課堂問題行為以及造成課堂問題行為的幾個方面有了正確的認識之后，我們就可以更有針對性，更高效地去解決這些問題行為。我認為，可以重點從以下幾個方面著手。

（一）恰當?shù)嘏c學(xué)生溝通

那么如何恰當?shù)嘏c孩子們溝通呢？我們可以嘗試通過傾聽建立良好的師生關(guān)系。傾聽可以幫助學(xué)生理解情感不是“壞的”。傾聽把分析和解決他自身問題的責任留給學(xué)生。傾聽使學(xué)生更加愿意聽老師的話。傾聽促進師生之間一種更親密的、更有意義的關(guān)系。攜帶著不止一個意思或信息。比如：曾經(jīng)有一個孩子對我說：我不喜歡學(xué)?；蛉魏闻c它沾邊的東西。如果是剛上班的時候，我可能會說：你作為一個學(xué)生，怎么能這么想呢？這樣想是不對的，你應(yīng)該然后講一堆大道理，但是學(xué)生能聽進去嗎？答案是否定的，如果我這么說只會把孩子和我溝通的意愿徹底打消。所以我會說：哦，很多人都曾經(jīng)這樣看待過學(xué)校——長大點你就不會這樣想了。這時學(xué)生會感覺：很多人？也就是很多人不這么想，那難道是我自己感覺不對？等長大點兒？那是我不成熟嗎？還是老師認為不應(yīng)該改變學(xué)校，而應(yīng)該改變我自己？孩子就會多方面的反思自己。

（二）制定課堂行為管理規(guī)則，強化行為管理規(guī)范

新接手一個班級第一節(jié)課是 非常重要的，教師的上課風格和課堂要求直接影響到以后的課堂效率。第一節(jié)課要先制定好課堂規(guī)則，因為規(guī)則主要是用來規(guī)范學(xué)生的，所以要讓學(xué)生參與到規(guī)則的制定，便于學(xué)生認可規(guī)則，從而自覺遵守自己制定的規(guī)范和要求。規(guī)則的數(shù)量不要過多，大約5—6條，每一條表達要簡潔、明了，最好用積極、正面的口吻，便于學(xué)生熟記于心。制定規(guī)則時最好能向?qū)W生說清楚違規(guī)行為的方案，這樣可以增強規(guī)則的有效性。規(guī)則制定初期每節(jié)課的課前都要在PPT展示，讓學(xué)生齊讀并熟記。一旦出現(xiàn)違返規(guī)則的課堂問題行為一定要嚴格按照方案執(zhí)行，否則會引起學(xué)生的不滿，降低規(guī)則的執(zhí)行度。

（三）提高課堂監(jiān)管能力、掌握課堂處理技巧

課堂上部分的教師把主要精力放在授課內(nèi)容上，眼中沒有學(xué)生。教師在上面講的“滔滔不絕”，學(xué)生在下面玩的“熱火朝天”。課堂上教師要對學(xué)生的行為保持高度警覺，提高自身對課堂的監(jiān)管能力，讓學(xué)生感受到任何時候做什么事情都可能被教師發(fā)現(xiàn)的。例如講課的時候，教師時不時會重點關(guān)注一些學(xué)生，讓他們不敢有不良行為。課堂上不是所有的問題行為都要馬上處理的，我們要掌握一些處理技巧，有些小而且轉(zhuǎn)瞬即逝的問題可以忽略的，因為干涉可能比問題本身還具有干擾性。

三、結(jié)語

在小學(xué)低段語文課堂教學(xué)中，教師要高度重視對課堂問題行為的研究。首先要師生共同制定了課堂行為規(guī)范，恰當?shù)厥褂锚剳蜋C制，同時提高自身的課堂監(jiān)管能力，掌握課堂問題處理技巧，恰當?shù)呐c學(xué)生溝通，從而打造高效課堂 促進學(xué)生全面成長。