白雯冰 商小婷

對于一個國家來說，青年一代的發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)榍嗄甑陌l(fā)展往往會影響國家的發(fā)展方向。培養(yǎng)有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠兄厩嗄暌恢笔俏覈囵B(yǎng)青年一代的目標(biāo)。但作為當(dāng)代青年的主要群體，高校大學(xué)生，由于深受復(fù)雜社會的影響，大學(xué)生思想受到了各種社會思潮的沖擊。而民辦高校大學(xué)生普遍學(xué)習(xí)意識及自我管理能力不足，導(dǎo)致不良的社會思潮、風(fēng)氣等對民辦高校大學(xué)生思想道德及價值觀沖擊嚴(yán)重。這也使得民辦高校學(xué)生思想政治教育更加艱難，思政課教育對民辦高校學(xué)生的思想引領(lǐng)及三觀培育作用逐漸下降。

當(dāng)前，思政課仍是高校抓好大學(xué)生意識形態(tài)教育的主陣地和主渠道，也是加強(qiáng)和落實(shí)大學(xué)生黨建工作的重要抓手。高校思想政治課教育的目的是用社會主義核心價值塑造學(xué)生的思想以及促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，維護(hù)社會主義核心價值以及黨在大學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，從而在日益復(fù)雜的社會思潮以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展的健全性及健康性。

站在新的歷史起點(diǎn)上，民辦高校理應(yīng)深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記十九大報(bào)告精神，理清民辦高校黨建與思政課教學(xué)工作的辯證統(tǒng)一關(guān)系，深化民辦高校思政課在推進(jìn)黨建工作中載體優(yōu)勢，使學(xué)生能夠充分了解黨及黨建工作，抵制外來腐朽思想對大學(xué)生的影響，在提高學(xué)生的思想覺悟的同時，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定對黨的信仰以及建設(shè)社會主義理念。

民辦高校思政課教學(xué)與黨建工作的內(nèi)在聯(lián)系

黨建工作是新時代民辦高校思政課教學(xué)的靈魂。在民辦高校思政課教學(xué)中踐行黨建教育，實(shí)現(xiàn)民辦高校思政課存在的意義，也為黨的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

思政課教學(xué)是新時代推進(jìn)民辦高校黨建工作的重要載體。新時期對于民辦高校的黨建工作要求越來越高，而高效實(shí)現(xiàn)民辦高校黨建工作的一個重要途徑就是思政課教學(xué)。對于大學(xué)生來說，教學(xué)是接收知識的一個主要途徑，民辦高校為學(xué)生開設(shè)了思政課教學(xué)，通過思政課教學(xué)讓學(xué)生深入的學(xué)習(xí)黨的方針政策及理論知識，教授學(xué)生馬克思主義思想。所以，思政課教學(xué)無疑是推進(jìn)新時代民辦高校黨建工作的有效載體。

民辦高校黨建與思政課教學(xué)的融合實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的融合。對于民辦高校來說，黨建與思政課教學(xué)正是完善黨的實(shí)踐與理論環(huán)節(jié)。民辦高校為了更好的完成黨的建設(shè)，首先需要有足夠的理論基礎(chǔ)。讓民辦高校大學(xué)生擁有堅(jiān)實(shí)的黨的理論基礎(chǔ)后再進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深刻的理解課堂上學(xué)習(xí)的理論知識，并且學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

深化民辦高校思政課在推進(jìn)黨建工作中載體優(yōu)勢的實(shí)現(xiàn)路徑

強(qiáng)化陣地意識，堅(jiān)定思政課“黨性”方向。民辦高校黨建工作是民辦高校平穩(wěn)發(fā)展的重要基石。新時期，面對國內(nèi)外敵對勢力的虎視眺眺，面對各種思潮的不斷滲透，民辦高校必須牢固主流意識形態(tài)地位，強(qiáng)化思政課教學(xué)的黨建教育功能和育人效用。

在民辦高校思政課教學(xué)中，大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)任務(wù)一般由馬克思主義學(xué)院承擔(dān)，同時馬克思主義學(xué)院也承擔(dān)著貫徹黨中央新思想新理論的重任。因此，民辦高校馬克思主義學(xué)院應(yīng)引導(dǎo)思政課教師在教學(xué)過程中落實(shí)好黨的十九大精神，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入學(xué)生頭腦，增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

同時，本著“全員育人”的教育培養(yǎng)原則，調(diào)動每位教師的主動性，在專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育內(nèi)容，宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，積極營造優(yōu)良政風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

以馬克思主義中國化最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為綱，增強(qiáng)民辦高校黨建工作先進(jìn)性。在民辦高校思政課中，融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心的馬克思主義中國化理論體系，以提高民辦高校大學(xué)生政治理論素養(yǎng)。在民辦高校思政課中，融入黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成果，提高民辦高校大學(xué)生對黨的理想信念認(rèn)知。黨和國家事業(yè)全部理論與實(shí)踐的主題中始終貫穿著中國特色社會主義，民辦高校思想政治工作的主旨思想也是中國特色社會主義。我們要及時將這些思想、理論融入民辦高校思政課堂，將其轉(zhuǎn)化為民辦高校大學(xué)生的思想認(rèn)知和行動綱領(lǐng)，培養(yǎng)出有抱負(fù)、有理想，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的可靠接班人。

創(chuàng)新教育教學(xué)載體，提升民辦高校黨建工作實(shí)效。民辦高校要重視思政課教學(xué)全過程，抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。注重教學(xué)過程中，以問題為導(dǎo)向，提升教學(xué)針對性及時反饋大學(xué)生訴求;要發(fā)揮學(xué)生主體性作用，增強(qiáng)教學(xué)感染力利用大學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題使他們積極參與其中。例如，在講“中國精神”這一內(nèi)容時，結(jié)合我國多次海外撤僑行動，引用《戰(zhàn)狼2》等影片的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)愛國主義熱忱，增進(jìn)對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心。

以實(shí)踐形式為方法和手段，在傳統(tǒng)課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，依托校內(nèi)外教育資源，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“知行合一”的教學(xué)環(huán)節(jié)。民辦高校可以結(jié)合實(shí)際，開設(shè)一門綜合實(shí)踐課程，融合大學(xué)生黨建內(nèi)容和思政工作，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，定期開展相關(guān)教研實(shí)踐活動。如研讀馬克思主義經(jīng)典著作、調(diào)研國情社情黨情、調(diào)查紅色文化資源、等教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)黨建理論教育與思政課堂的延伸。

總之，民辦高校黨建和思政課教學(xué)都是鑄魂工程。充分發(fā)揮民辦高校思政課在黨建工作中的載體作用，使民辦高校大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義思想，明白習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是中國共產(chǎn)黨人站在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的重大成果。在整個民辦高校思政課教育中，帶著信仰、帶著忠誠、帶著情感、帶著使命的教與學(xué)，為國家培養(yǎng)符合新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展需求的青年人才。

（通訊作者：商小婷）