趙爽

摘? 要：毛毛蟲成長(zhǎng)計(jì)劃——繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)是預(yù)使沈陽師范大學(xué)參加實(shí)踐營(yíng)的學(xué)前專業(yè)學(xué)生在少兒繪本導(dǎo)讀的綜合素養(yǎng)和能力方面能夠最終實(shí)現(xiàn)“化繭成蝶”的效果。以幼兒園中大班的學(xué)齡前少兒為主要實(shí)踐對(duì)象，為我校師范專業(yè)的學(xué)生搭建良好的繪本講述和導(dǎo)讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)地到師大春天幼兒園組織開展多元化的游戲類和競(jìng)賽類的繪本導(dǎo)讀大賽等，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和提升綜合素養(yǎng)，同時(shí)也使其不斷地積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：繪本導(dǎo)讀;實(shí)踐營(yíng);師范學(xué)生;綜合素養(yǎng);創(chuàng)新能力

基金項(xiàng)目：本論文系“沈陽師范大學(xué)2019年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”研究成果，課題編號(hào)為201910166076。

1. 繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)的研究意義與理論依據(jù)

近年來幼兒教育愈來愈被關(guān)注，隨之而來的便是很多學(xué)習(xí)方法的出現(xiàn)，繪本導(dǎo)讀便是其中的一種，自國(guó)務(wù)院出臺(tái)《全民閱讀促進(jìn)條例》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》以來，近年來，繪本導(dǎo)讀逐步得到國(guó)內(nèi)學(xué)前教育以及幼兒園的關(guān)注和重視。基于此，繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)開展實(shí)踐探索。

繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)研究的意義及主題在于通過為沈陽師范大學(xué)的師范教育專業(yè)學(xué)生搭建良好的繪本講述和導(dǎo)讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，提升其專業(yè)理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也使其不斷地積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使其達(dá)到化繭成蝶的效果。這不僅與沈陽師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)完全契合，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)融合，還在一定程度上達(dá)到了提升少兒閱讀能力的社會(huì)效益，讓少兒愛上閱讀、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并為提升其語言能力，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力提供良好的條件，達(dá)到對(duì)少兒潛移默化的教育功能，可謂實(shí)現(xiàn)了多贏。

繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)采取立體化、循序漸進(jìn)的實(shí)踐培訓(xùn)模式，通過對(duì)繪本講述和導(dǎo)讀的理論教授和學(xué)習(xí)、實(shí)地到師大春天幼兒園對(duì)中大班學(xué)齡前少兒的實(shí)際導(dǎo)讀訓(xùn)練和實(shí)踐，并組織開展多元化的、游戲類和競(jìng)賽類的繪本導(dǎo)讀大賽等，對(duì)參與繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)的營(yíng)員進(jìn)行培訓(xùn)。采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合的模式，貫徹落實(shí)“寓教于樂，寓學(xué)于樂”的理念，讓孩子們?cè)趭蕵分杏兴鶎W(xué)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂，從而激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。繪本導(dǎo)讀講

師實(shí)踐營(yíng)與沈陽師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)完全契合，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)融合。

2 繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)的實(shí)踐過程與工作經(jīng)驗(yàn)

繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)的實(shí)踐分為三步，第一步是了解繪本導(dǎo)讀的意義，組織成員學(xué)習(xí)理論知識(shí);第二步是通過推廣宣傳工作招募營(yíng)員;第三步是開展活動(dòng)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。目前，實(shí)踐營(yíng)學(xué)員已完成了項(xiàng)目的整個(gè)過程。實(shí)踐營(yíng)在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，從資料收集到調(diào)研工作的展開，最后是調(diào)研報(bào)告的形成。從開始參加項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)答辯，尋找文獻(xiàn)和參考資料，一步步探索，一點(diǎn)點(diǎn)整理修改項(xiàng)目?jī)?nèi)容，過程雖然繁瑣，卻收獲了許多。在整個(gè)實(shí)踐過程中，實(shí)踐營(yíng)學(xué)員不僅學(xué)到了許多所感興趣的，覺得有用的東西，更重要的是思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。

最初，繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)學(xué)員閱讀了大量的繪本相關(guān)的書籍，大大開拓了學(xué)員們的視野、拓寬了他們的知識(shí)面。在大量文獻(xiàn)和實(shí)際操作的基礎(chǔ)之上，學(xué)員們認(rèn)真思考，進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，這鍛煉了其獨(dú)立思考能力。平時(shí)，學(xué)員們還不斷的向老師以及沈陽師范大學(xué)大創(chuàng)項(xiàng)目的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，與同學(xué)、朋友交流，無形中增強(qiáng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)能力和溝通交流能力。它不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而且對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)員們的視野，培養(yǎng)探究精神，提高思維能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。

在繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)中期實(shí)踐過程中，筆者帶領(lǐng)實(shí)踐營(yíng)成員去師大春天幼兒園為學(xué)齡前兒童講述繪本故事，繪本故事講述是我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)中的一門重要課程，它憑借獨(dú)特的教學(xué)方式以及獨(dú)特的內(nèi)容，可以在很大程度上激發(fā)幼兒的探知欲。繪本故事講述能力是幼兒教育專業(yè)學(xué)生十分重要的一項(xiàng)技能，在幼兒教育中具備了無可替代的重要作用，通過實(shí)施行之有效的教學(xué)訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)幼兒教育專業(yè)學(xué)習(xí)者的繪本故事講述能力得到更好的發(fā)展，讓其通過掌握繪本故事講述這方面的技能，促使其提升學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而增強(qiáng)其自身全面素質(zhì)，提高進(jìn)入到就業(yè)市場(chǎng)之后的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

雖然在實(shí)踐過程中學(xué)員們遇到了很多困難，但也讓我們體會(huì)到：付出總會(huì)有收獲。面臨踏入社會(huì)的大學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，正所謂“三人行，必有我?guī)熝??！边@次所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自老師和小組成員的教導(dǎo)。繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)每完成一項(xiàng)工作都會(huì)向老師征詢意見，總結(jié)以前的工作并且計(jì)劃接下來的工作，所以與老師的有效配合也是我們結(jié)題的重要因素。

時(shí)光荏苒，繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)如期就要結(jié)束了，能夠參加這次實(shí)踐活動(dòng)，筆者感到非常榮幸，過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。過程中，筆者深深的感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，與此同時(shí)，它也讓筆者感受到創(chuàng)新實(shí)踐的樂趣，提高了擴(kuò)展思維能力增強(qiáng)了合作意識(shí)，在實(shí)踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識(shí)了不少良師益友。很感謝老師將這個(gè)大創(chuàng)項(xiàng)目給予學(xué)員們的鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，學(xué)員們將不斷奮斗提高自己，不負(fù)老師的期望，努力前行。

總之，繪本導(dǎo)讀講師實(shí)踐營(yíng)在實(shí)施過程中取得了非常好的效果，實(shí)踐營(yíng)成員在創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)踐過程中體會(huì)到無法從課本中獲得的寶貴經(jīng)歷，受益匪淺。因此提升和培育我校師范專業(yè)學(xué)生的繪本講述和導(dǎo)讀能力，以及開展繪本導(dǎo)讀實(shí)踐活動(dòng)就顯得十分重要而且必要。沈陽師范大學(xué)的大創(chuàng)計(jì)劃對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展無疑具有深遠(yuǎn)影響和非凡意義，因此只有各方面得以團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)，提供充分的支持，加強(qiáng)必要的管理，才能在未來的教師道路上走得更遠(yuǎn)。

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