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高職高專學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)改革思路探索

2020-12-07 06:16喻言
家庭·育兒 2020年5期
關(guān)鍵詞:改革思路舞蹈教學(xué)學(xué)前教育專業(yè)

喻言

【摘? 要】舞蹈作為八大藝術(shù)之一,是許多學(xué)校都十分重視的一門課程。在高職高專的學(xué)前教育專業(yè)中,舞蹈教學(xué)的重要性是毋庸置疑的,它也是學(xué)前教育內(nèi)容不可缺少的一部分。但是在當(dāng)前的舞蹈教學(xué)中,仍舊存在著一些問題,且這些問題困擾著舞蹈教學(xué)的發(fā)展,甚至使教學(xué)的質(zhì)量和效率在逐漸下降。下文將從高職高專中的學(xué)前教育專業(yè)的角度,闡述與分析在當(dāng)前舞蹈教學(xué)中所存在的實(shí)際問題,進(jìn)而探究分析如何對(duì)舞蹈教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與改革。

【關(guān)鍵詞】高職高專;學(xué)前教育專業(yè);舞蹈教學(xué);改革思路;策略研究

在高職高專中的學(xué)前教育專業(yè)里,舞蹈教學(xué)是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。舞蹈教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說有著非常積極的作用,但是受到了傳統(tǒng)的教育模式影響,使現(xiàn)在的舞蹈教學(xué)中存在著許多問題,導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的質(zhì)量水平和效率一直不能上升,甚至還會(huì)有下降的趨勢。所以在高職高專中,學(xué)前教育專業(yè)需要針對(duì)這些情況進(jìn)行改善,與新時(shí)代的特色教育融合在一起,開辟新的教學(xué)道路,以便于提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、闡述與分析在當(dāng)前高職高專中學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)里所存在的實(shí)際問題

第一個(gè)問題是教學(xué)的觀念問題,比如說在現(xiàn)今的舞蹈教學(xué)中,一直都在沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)理念,并未重視舞蹈教學(xué)的實(shí)際作用,在整個(gè)教學(xué)中占據(jù)什么樣的地位,這些因素共同使舞蹈教學(xué)走上了畸形的道路。還有一點(diǎn)在于舞蹈教學(xué)中只注重舞蹈的教學(xué),而忽略掉了另一方面的教育。學(xué)前教育針對(duì)的是幼兒,因此無論是在教學(xué)觀念上,還是教學(xué)模式上都是有著本質(zhì)上的區(qū)別,只有在舞蹈教學(xué)和學(xué)前教育兩方面下手,才能發(fā)揮出最大化的作用。

第二個(gè)問題是在內(nèi)容的選擇上沒有合理的安排,很多教師實(shí)際上只是照本宣科式地灌輸知識(shí),并未考慮到學(xué)生的地位與作用,有一部分的教學(xué)內(nèi)容實(shí)際上是并不符合客觀的規(guī)律,忽視了學(xué)生的能力曲線。這就使教學(xué)的質(zhì)量一直都不能提升,這種舞蹈教學(xué)的內(nèi)容也不很難使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,致使整個(gè)舞蹈教學(xué)都不能取得理想的教學(xué)效果。而且在對(duì)于舞蹈教學(xué)的定位是非常模糊的,對(duì)于培養(yǎng)幼兒的目的沒能理清,只是單純地進(jìn)行舞蹈教學(xué),這樣是完全不能達(dá)到舞蹈教學(xué)的真正意義,使舞蹈教學(xué)的作用模糊化,教學(xué)的計(jì)劃也不夠明確,從而引起一系列不良反應(yīng)。

第三個(gè)問題是舞蹈教學(xué)的教學(xué)方式,實(shí)際上是沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。當(dāng)然并不是傳統(tǒng)的教學(xué)模式全部都有壞處,但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式不適合當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展的。其中的一些觀念更是不符合舞蹈教學(xué)的發(fā)展,所以會(huì)使舞蹈教學(xué)的難度一直在上升。而且在一定程度上會(huì)限制到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)于舞蹈教學(xué)這門課程的所抱有的期望值也會(huì)降低。最后一個(gè)問題是教師忽視對(duì)于幼兒的實(shí)踐教學(xué),舞蹈是實(shí)用性非常強(qiáng)的一門藝術(shù),需要實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐才能不斷培養(yǎng)好舞蹈能力。

二、探究分析如何有效地對(duì)舞蹈教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新

首先是需要培養(yǎng)教師自身的綜合素養(yǎng),教師對(duì)學(xué)生的作用是非常重要的,因此教師自身的綜合素養(yǎng)就極其重要。教師擁有良好的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)是保障課堂質(zhì)量最本質(zhì)的方法,這樣才能起到一個(gè)帶頭的作用。然后教師還需要改變自身的教學(xué)觀念,自覺拋棄掉那些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,根據(jù)新時(shí)代的教育形式創(chuàng)造出新型的教育方式,比如說重視學(xué)生的全方面培育,不再只是進(jìn)行簡單的舞蹈教學(xué),從多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而達(dá)到舞蹈教學(xué)的真正目標(biāo)效果。

其次是需要將理論方面的教學(xué)和實(shí)踐的教學(xué)相聯(lián)系,舞蹈教學(xué)其實(shí)是需要從兩方面下手,既了解舞蹈方面的知識(shí)內(nèi)容,又能鍛煉舞蹈的專業(yè)能力。同時(shí)不得不重視的一點(diǎn)是學(xué)生的膽量研究,比如說在舞蹈教學(xué)中膽量的大小其實(shí)是會(huì)影響到教學(xué)的效果,膽量大的學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地詢問教師舞蹈的具體內(nèi)容,從而看待舞蹈時(shí)有一個(gè)更加深入的理解與認(rèn)知,而缺失勇氣的學(xué)生則是不會(huì)主動(dòng)去問教師相關(guān)內(nèi)容,從而積累了一些問題,會(huì)影響到學(xué)生系統(tǒng)性的舞蹈學(xué)習(xí)。所以建立師生間的良好關(guān)系是非常重要的一件事情,這也是鍛煉學(xué)生膽量的一種有效途徑。于此教師就可以進(jìn)行舞蹈的教學(xué),理論的教學(xué)與實(shí)踐的教學(xué)相結(jié)合,這樣可以全方面提升學(xué)生的舞蹈方面的綜合素質(zhì)。

最后是需要對(duì)舞蹈教學(xué)有一個(gè)明確的定位和知識(shí)內(nèi)容上的選擇,這兩方面制約著舞蹈教學(xué)的往后發(fā)展。舞蹈教學(xué)需要有一個(gè)較為明確的定位,知曉舞蹈教學(xué)課程的作用是什么樣的,對(duì)于學(xué)生來說有著什么樣的作用,這樣才能放眼于舞蹈教學(xué),對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。而在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,則是需要選擇適合學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,難度過高的知識(shí)內(nèi)容是幼兒無法理解的,因此需要盡量選擇一些較為簡單的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),這樣才能實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新式改革。

三、結(jié)語

在高職高專的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中,依舊存在著一些問題,比如說教學(xué)內(nèi)容選擇的不合理、教學(xué)的觀念及形式不符合時(shí)代規(guī)律等。因此需要教師靈活地根據(jù)新時(shí)代教育理念和形式,做出進(jìn)一步的改革創(chuàng)新,將一些新的內(nèi)容融入教學(xué)之中,從而既能加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈綜合素養(yǎng),又可以使舞蹈教學(xué)的質(zhì)量不斷地提升。

參考文獻(xiàn):

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