国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

混合式教學(xué)模式在中職機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用分析

2020-12-08 08:11趙冰潔
關(guān)鍵詞:混合式教學(xué)模式機械制圖應(yīng)用分析

趙冰潔

【摘 要】機械制圖是中職機械類、機電類專業(yè)的基礎(chǔ)課,因此,掌握機械制圖能力對于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。在實際教學(xué)中,由于機械制圖較為抽象,學(xué)生理解起來較為困難,這不僅導(dǎo)致此門課程的教學(xué)效率無法提升,也使得學(xué)生難以對此門課程產(chǎn)生興趣。為此,教師就可以將混合式教學(xué)模式應(yīng)用到機械制圖中。如此,既可以幫助學(xué)生攻克教學(xué)難點,又可以培養(yǎng)學(xué)生對此門課堂的興趣。

【關(guān)鍵詞】混合式教學(xué)模式;機械制圖;應(yīng)用分析

混合式教學(xué)模式,是一種將線上教學(xué)與線上教育相結(jié)合的教學(xué)模式,它主張將網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)進行有機整合,以使學(xué)生達到深度學(xué)習(xí)的目的。中職院校是為社會培養(yǎng)定向型人才的主要場所,學(xué)生所掌握的理論知識與實踐操作技能就是他們?nèi)蘸筚囈陨娴母?。因此,在機械制圖中運用混合式教學(xué)模式,幫助學(xué)生深度理解此門課程,掌握制圖的技能,不僅能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識奠定良好的基礎(chǔ),還能提高學(xué)生的就業(yè)率,讓學(xué)生更好地滿足崗位需求。

一、合理分配教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)用混合式教學(xué)模式時,合理分配教學(xué)內(nèi)容十分關(guān)鍵。機械制圖的理論性與實踐性都非常強,在教學(xué)過程中,教師如果不能合理分配線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容,那么學(xué)生在學(xué)習(xí)時,就可能存在思維混亂、理解不了線上知識點、跟不上教師節(jié)奏等現(xiàn)象。為此,在采用混合式教學(xué)模式時,教師首先要做的就是深入鉆研教材,合理劃分線上、線下教學(xué)內(nèi)容。例如:在教授學(xué)生與視圖有關(guān)的內(nèi)容時,很多學(xué)生都難以理解視圖的畫法和標注方式。其主要原因就是學(xué)生的空間想象力較弱,難以勾勒出立體的形象。因此,在安排教學(xué)內(nèi)容時,教師就可以將視圖的畫法以及標注方法安排成學(xué)生線上自學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生通過形象的視頻,來理解這些知識點。而針對視圖的特點、投影的特性等容易理解、知識性較強的知識點,教師就可以將其納入傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容。這樣,學(xué)生方能高效地掌握專業(yè)知識,提升專業(yè)知識水平。

二、重視混合式教學(xué)流程

(一)課前準備階段

混合式教學(xué)模式中線上教學(xué)模式雖然是需要學(xué)生自己完成的,但是教師也需要做好統(tǒng)籌工作。為此,教師不僅需要按照教學(xué)內(nèi)容,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點等,為學(xué)生準備線上學(xué)習(xí)資源。還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及教學(xué)任務(wù),為學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)單。如此,學(xué)生才能在教師的安排下,有條不紊地自己學(xué)習(xí)機械制圖知識。例如:針對零件的工藝結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容,教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生能夠熟悉零件上常見的工藝結(jié)構(gòu),明白工藝結(jié)構(gòu)的作用、能夠識別常見的工藝結(jié)構(gòu)等。因此,在課前階段,教師就需要準備線上學(xué)習(xí)資源,制定學(xué)習(xí)任務(wù)單。其中,線上學(xué)習(xí)資源應(yīng)該包括從網(wǎng)上直接搜集的資料以及教師為學(xué)生所定制的資料。而任務(wù)單,則應(yīng)該包括具體任務(wù)和學(xué)習(xí)困惑兩部分。具體任務(wù)就是要求學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標,通過自己學(xué)習(xí)在線課堂,對本節(jié)內(nèi)容有基本的了解。學(xué)習(xí)困惑就是讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問題,并反饋至學(xué)習(xí)平臺。如此,教師就可以總結(jié)學(xué)生的意見,合理制定線下教學(xué)方案,提升教學(xué)效率。

(二)課堂教學(xué)階段

課堂教學(xué)階段也可以稱之為答疑階段。利用混合式教學(xué)模式進行教學(xué),傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)就發(fā)生了很大的變化。在課堂教學(xué)時,教師不再以講解知識點為主,而是著重于為學(xué)生解決問題,完善學(xué)生的知識網(wǎng)。在此階段中,教師需要注意的是,不要完全掌控課堂,直接為學(xué)生解答疑點和難點,而是應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過小組討論的方式,自己探究解決方法。當學(xué)生經(jīng)過討論,思考仍舊毫無頭緒時,教師就需要為適時加以輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的辦法。例如:在教授看零件圖相關(guān)知識是,學(xué)生通過自學(xué)可能會存在無法看懂零件步驟圖等問題。針對這一情況,教師不能直接告訴學(xué)生應(yīng)該如何看懂零件步驟圖,而是應(yīng)該讓學(xué)生分成小組進行交流討論,共同尋找解決的方式。若是學(xué)生遲遲無法解決,教師就可以讓學(xué)生去思考零件步驟圖的關(guān)鍵部分是什么,為學(xué)生提供靈感。當然,在課堂的最后,教師也需要對重點知識以及學(xué)生存在疑問較多的地方進行串講。如此,既可以提升課堂教學(xué)效率,又可以讓學(xué)生牢記零件圖的相關(guān)知識。

(三)課后輔導(dǎo)階段

班級中的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、理解能力等方面存在較大的差異,因此,混合式教學(xué)結(jié)束后,部分學(xué)生可能仍舊存在一些疑問。為全面提高學(xué)生的知識水平,讓每個學(xué)生都能得到更好的發(fā)展,教師就需要為這些學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。教師的時間和精力是有限的,想要為所有存在疑問的學(xué)生提供輔導(dǎo)非常困難。為此,教師就可以鼓勵學(xué)生之間進行相互幫扶,如此,既可以提升全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,又可以增進同學(xué)間的感情,使班集體成為一個學(xué)術(shù)氛圍濃郁的大家庭。

三、結(jié)語

綜上所述,混合式教學(xué)模式是提升中職機械制圖教學(xué)水平,改變教學(xué)現(xiàn)狀的重要途徑。為此,教師不僅需要注重課前準備,還需要重視課堂教學(xué)以及課后輔導(dǎo)。如此,學(xué)生才能在混合式教學(xué)模式的輔助下,真正掌握機械制圖知識,具備機械制圖的能力,助力未來發(fā)展。

參考文獻:

[1]李嫚.線上線下混合教學(xué)模式在中職機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用[J].新智慧,2018(25):19+32.

[2]張棕茜.微課在中職機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用實踐[J].才智,2019(16):5.

猜你喜歡
混合式教學(xué)模式機械制圖應(yīng)用分析
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在《機械制圖》線上教學(xué)中的應(yīng)用研究
機械制圖與CAD教學(xué)改革的研究
基于職業(yè)院?!稒C械制圖》的創(chuàng)新方法研究
混合式翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式對高職院校外語師資的要求及建設(shè)策略
混合式教學(xué)模式在《媒體廣告制作》課程中的應(yīng)用
淺談混合式教學(xué)模式在高校聲樂課程教學(xué)的應(yīng)用與實踐
新型傳感器在汽車技術(shù)中的應(yīng)用分析
丘北县| 综艺| 江山市| 重庆市| 通渭县| 潍坊市| 旅游| 天峨县| 怀来县| 钦州市| 敦煌市| 平阳县| 雷波县| 吴忠市| 桓台县| 上林县| 新宁县| 绥江县| 搜索| 临夏市| 柳州市| 宜春市| 枣阳市| 如东县| 盱眙县| 台南市| 安宁市| 辽源市| 小金县| 台山市| 左权县| 简阳市| 四子王旗| 麻栗坡县| 集贤县| 内江市| 海兴县| 香河县| 紫云| 怀仁县| 湟源县|