顏秀春

(黎明職業(yè)大學(xué) 圖書館，福建 泉州 362000)

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化生命力持有的堅(jiān)定信心。民營(yíng)企業(yè)的文化自信，主要來(lái)自于企業(yè)自身文化的積淀、傳承、創(chuàng)新與發(fā)展。學(xué)者們對(duì)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的研究文獻(xiàn)很多，研究的重點(diǎn)主要是民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的必要性及建設(shè)路徑等，如張葳[1]認(rèn)為重視民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè),對(duì)于民營(yíng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是非常重要的；吳浩強(qiáng)[2]認(rèn)為民營(yíng)企業(yè)的企業(yè)文化強(qiáng)度對(duì)其并購(gòu)后的技術(shù)創(chuàng)新效率具有顯著的正向作用；李梓軒[3]認(rèn)為任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開企業(yè)文化的先行,這已是企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的必要和先決條件,是每一個(gè)成功企業(yè)家的共識(shí)；劉嘉圣[4]認(rèn)為我國(guó)民營(yíng)企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)踐過(guò)程中，具有重視家族文化的傳承、注重企業(yè)家精神的保留、體現(xiàn)區(qū)域文化等特點(diǎn)，并重視以人為本、誠(chéng)實(shí)守信、與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)者們對(duì)于高職院校圖書館的最新研究主要是如何開展閱讀推廣、智慧圖書館的建設(shè)等，如艾江紅[5]對(duì)如何做好高校圖書館閱讀推廣策略進(jìn)行了探析；王慶[6]從構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)、組建視聽資源、融合互聯(lián)網(wǎng)等方面研究了智慧圖書館的建設(shè)基礎(chǔ)和個(gè)性化服務(wù)。但將高職院校圖書館與民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究者很少。新時(shí)期如何發(fā)揮高職院校圖書館的館藏優(yōu)勢(shì)，助推民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)互利共贏，是圖書館從業(yè)者需認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。基于此，本文將探討高職院校圖書館對(duì)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的助推作用。

一、民營(yíng)企業(yè)文化的建設(shè)現(xiàn)狀

我國(guó)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)不僅是提升民營(yíng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在需求，而且是提升民營(yíng)企業(yè)現(xiàn)代化管理水平、培育員工內(nèi)生動(dòng)力、打造民營(yíng)企業(yè)品牌形象的需要[6]。當(dāng)前，我國(guó)的一些民營(yíng)企業(yè)非常重視企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)文化成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。但也有一些民營(yíng)企業(yè)為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存，常常把工作重心放在核心技術(shù)的研究、人力資源的開發(fā)及利用、資金的籌集與管理等方面，對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)方面的關(guān)注不多，甚至忽略企業(yè)文化建設(shè)，這導(dǎo)致企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同度低，公司的盈利能力較差。

以黎明職業(yè)大學(xué)所在地泉州市為例，泉州市素有“民營(yíng)特區(qū)”之稱，是全國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的城市之一。泉州市的一些中小民營(yíng)企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)方面取得了一定的成效。安踏、特步、七匹狼三家民營(yíng)企業(yè)在文化建設(shè)方面就很有代表性。安踏創(chuàng)建了“永不止步”的企業(yè)文化：懷揣夢(mèng)想，肩負(fù)使命，向著美好愿景永不止步。公司將企業(yè)文化細(xì)分為安踏之道、愿景和使命。安踏較成熟的企業(yè)文化讓員工明確了公司的經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向、市場(chǎng)目標(biāo)、管理激勵(lì)方法、生存路徑以及公司的愿景和使命。特步創(chuàng)建了“讓運(yùn)動(dòng)與眾不同”的企業(yè)文化：它向社會(huì)公眾展示特步運(yùn)動(dòng)品牌的“時(shí)尚、前衛(wèi)、個(gè)性、自由”，詮釋了“特步”的高品位、高追求和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力及生命力，賦予了“特步”品牌核心價(jià)值。七匹狼把企業(yè)文化融入到培養(yǎng)優(yōu)秀員工、品牌經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)效益、凝聚優(yōu)秀人才之中。以上三家知名民企通過(guò)企業(yè)文化的展示塑造了良好社會(huì)形象，企業(yè)文化的精神內(nèi)涵得到了企業(yè)員工的廣泛認(rèn)同和接受，并轉(zhuǎn)化為員工的群體意識(shí)和整體行動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

二、高職院校圖書館的資源優(yōu)勢(shì)

(一)豐富的館藏資源

高職院校圖書館具有豐富的館藏資源，如擁有高職教育數(shù)字資源、民營(yíng)企業(yè)精神文化資源、地方傳統(tǒng)文化資源。這些豐富的館藏資源是民營(yíng)企業(yè)核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要源泉。以黎明職業(yè)大學(xué)圖書館為例，擁有梁披云紀(jì)念館、校史館、成果館、巴金贈(zèng)書特藏室等。主要展示學(xué)校的第一任董事長(zhǎng)梁披云的教育理念、學(xué)術(shù)思想，第二任董事長(zhǎng)、印尼著名實(shí)業(yè)家、慈善家李尚大先生尊師重教、樂(lè)育英才的先進(jìn)事例，學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)成效，巴金藏書及其與學(xué)校的淵源。

這些豐富的館藏資源是宣傳華僑愛國(guó)、愛鄉(xiāng)、樂(lè)善助學(xué)的重要平臺(tái)，是黎明職業(yè)大學(xué)師生入校教育的課堂，也是海內(nèi)外嘉賓、民營(yíng)企業(yè)家蒞校的必訪之處，也是民營(yíng)企業(yè)學(xué)習(xí)研究、打造民營(yíng)企業(yè)文化的重要場(chǎng)館。當(dāng)前，高職院校圖書館的圖書資源、數(shù)字資源、人力資源對(duì)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)發(fā)揮了有效的推動(dòng)力。

(二)具有推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的媒體融合能力

目前，大多數(shù)高職院校圖書館已經(jīng)具有推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的媒體融合能力。如黎明職業(yè)大學(xué)圖書館擁有校園廣播臺(tái)、大量的中外紙質(zhì)和數(shù)字期刊、報(bào)紙、圖書。場(chǎng)館里配備了電視、攝影攝像、錄音錄像等高端設(shè)備。在新媒體迅速發(fā)展時(shí)代，黎明職業(yè)大學(xué)圖書館的工作內(nèi)容不但保留了傳統(tǒng)的圖書采購(gòu)、流通管理等工作范疇，還充分利用現(xiàn)有的各種媒介載體，把校園廣播、電視、報(bào)紙等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，并提供相應(yīng)的融媒體創(chuàng)新服務(wù)。例如，開通了微信公眾號(hào)、微博、移動(dòng)圖書館，開展“愛尚圖書館”“南音進(jìn)校園”“書香黎園”活動(dòng)，開展《慢閱讀——巴金筆下的泉州元素》《巴金與泉州研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)》《巴金與泉州手繪地圖比賽》等泉州市科普基地資助項(xiàng)目。在微信平臺(tái)上專題推出科普微閱讀《探索外太空》，引領(lǐng)高職師生開展科普閱讀，弘揚(yáng)工匠精神。高職院校圖書館的服務(wù)在學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、精神文化養(yǎng)成等方面作出了重要貢獻(xiàn)。

總之，高職院校圖書館已具有助推民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的媒體融合能力。包括相關(guān)文化主題活動(dòng)的策劃與組織，數(shù)字資源的建設(shè)與應(yīng)用，民營(yíng)企業(yè)文化微課、微視頻、宣傳片的制作等能力。

(三)具有推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的社會(huì)服務(wù)能力

近年來(lái)，很多高職院校與民營(yíng)企業(yè)都在努力推動(dòng)校企深度合作，雙方在人才培養(yǎng)方案、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的合作中取得了顯著成效。訂單班培養(yǎng)、二元制招生、現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施等校企雙主體共育人才培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生，分層次辦學(xué)成效顯著。黎明職業(yè)大學(xué)圖書館通過(guò)“一對(duì)一”學(xué)科館員服務(wù)方式，與專業(yè)教師走進(jìn)民營(yíng)企業(yè)，了解到民營(yíng)企業(yè)的人才需求規(guī)格、崗位需求數(shù)量、企業(yè)文化建設(shè)等情況。同時(shí)宣傳圖書館近年來(lái)服務(wù)企業(yè)文化建設(shè)情況，包括現(xiàn)場(chǎng)辦理圖書借閱手續(xù)、開展讀書沙龍活動(dòng)、展示成熟企業(yè)文化等。高職院校圖書館走出校園，服務(wù)民營(yíng)企業(yè)的活動(dòng)使圖書館和民營(yíng)企業(yè)之間的交流合作逐漸增加，并取得雙贏的效果。

三、高職院校圖書館助推民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的路徑

(一)成立“民營(yíng)企業(yè)文化研究中心”

高職院校圖書館具有文化研究方面的環(huán)境優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)、知識(shí)傳播優(yōu)勢(shì)，為助推民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)，可成立“民營(yíng)企業(yè)文化研究中心”，搭建民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公共研究平臺(tái)。借助研究中心平臺(tái)，高職院校圖書館可組織校內(nèi)專家與民營(yíng)企業(yè)家共同開展“民營(yíng)企業(yè)文化研究沙龍”，解讀有關(guān)民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)政策、分析民營(yíng)企業(yè)文化保護(hù)與傳承問(wèn)題，引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)家深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家及地方政府的政策導(dǎo)向、認(rèn)清產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景，以推進(jìn)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)。同時(shí)，還可組織民營(yíng)企業(yè)家共同分享民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

(二)建設(shè)民營(yíng)企業(yè)文化展示中心

高職院校圖書館可向?qū)W校申請(qǐng)專門場(chǎng)地或是重新規(guī)劃布局圖書館，建設(shè)民營(yíng)企業(yè)文化展示中心。同時(shí)，申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于該中心的建設(shè),建設(shè)內(nèi)容主要是：設(shè)立民營(yíng)企業(yè)文化專題書展；選取具有地方特色的民營(yíng)企業(yè)，收集整理并展示其企業(yè)簡(jiǎn)介、發(fā)展過(guò)程、優(yōu)秀成果、企業(yè)文化等材料，并使其具備知識(shí)圖譜服務(wù)功能?？傊?，將民營(yíng)企業(yè)文化展示中心打造成為一個(gè)可供參觀、學(xué)習(xí)、研討，宣傳民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)與發(fā)展的重要場(chǎng)所。

另外，還應(yīng)與當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)企業(yè)合作，定期完善豐富民營(yíng)企業(yè)文化中心內(nèi)容，形成圖書館特色館藏資源，使民營(yíng)企業(yè)文化中心既具有圖書館文化內(nèi)涵又具有民營(yíng)企業(yè)文化特征。同時(shí)可將民營(yíng)企業(yè)文化展示中心對(duì)外開放，供民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)人士、師生等查閱。

(三)拓展多功能空間，融入民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)

高職院校圖書館擁有大量的家具、設(shè)施、設(shè)備，并具有與圖書館功能相對(duì)應(yīng)的布局。在民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)中，高職院校圖書館可以從契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)，通過(guò)創(chuàng)新拓展多功能空間等為民營(yíng)企業(yè)家和民營(yíng)企業(yè)工作者提供高效的精準(zhǔn)服務(wù)，全力助推民營(yíng)企業(yè)文化的建設(shè)。比如，可借助圖書館的閱覽室及展板、書架等設(shè)備，舉辦與民營(yíng)企業(yè)文化相關(guān)的大型書畫作品展、手工模型展、產(chǎn)品原型展、研發(fā)推廣作品展等。根據(jù)需要靈活調(diào)整圖書館閱覽室內(nèi)空間布局，將民營(yíng)企業(yè)的展會(huì)需求和學(xué)生自習(xí)、圖書借閱等行為活動(dòng)融為一體，可豐富圖書館閱覽室的民營(yíng)企業(yè)文化元素，讓學(xué)生們提前感知民營(yíng)企業(yè)文化。

在共建共享等理念的引導(dǎo)下，高職院校應(yīng)推進(jìn)圖書館與民營(yíng)企業(yè)之間的多方位合作和共建，包括圖書館設(shè)施等硬件方面的更新與改造，開展圖書館的民營(yíng)企業(yè)文化數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)等，以推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)文化的建設(shè)。