靳智慧

（邢臺(tái)技師學(xué)院 邢臺(tái) 054000）

引言

中職學(xué)校是一所綜合性的教育機(jī)構(gòu)，它承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的責(zé)任。機(jī)械基礎(chǔ)這門(mén)課程對(duì)于中職學(xué)校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，它是一門(mén)必修課，該課程平時(shí)理論知識(shí)較多，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣較少，很難將自己的注意力放在該學(xué)科的學(xué)習(xí)上。所以，當(dāng)前在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)任職的老師要根據(jù)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，不斷的對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生能夠提高對(duì)該課程的興趣的同時(shí)能夠更好的理解該學(xué)科的理論知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科的興趣，使他們自主的將自己的精力放在該學(xué)科上，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)接下來(lái)要面對(duì)的其他機(jī)械學(xué)科時(shí)能夠更加順利，為學(xué)生將來(lái)走進(jìn)社會(huì)開(kāi)展相關(guān)的機(jī)械工作 做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

1 加強(qiáng)互動(dòng)交流，提升學(xué)習(xí)潛力

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師處于主體地位，老師在課堂上一味地向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)老師講課的內(nèi)容。但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不符合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目前，最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求的教學(xué)方式是學(xué)生為主體，教師擔(dān)任引導(dǎo)地位的教學(xué)方式。在課堂上 教師應(yīng)當(dāng)把一些時(shí)間交給學(xué)生自行安排，為學(xué)生建立一個(gè)能夠相互溝通的課堂模式。在這種課堂模式當(dāng)中，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間能夠更便利的進(jìn)行溝通，方便交流問(wèn)題。如果在溝通的過(guò)程當(dāng)中發(fā)生意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況時(shí)，可以進(jìn)行分組交流，在分組交流的情況下，學(xué)生可以充分的發(fā)表自己的意見(jiàn)，了解不同角度的回答，充分對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解，在討論小組結(jié)束之后給出一個(gè)最終的結(jié)果，此時(shí)教師對(duì)討論的問(wèn)題進(jìn)行最終的解釋。

2 注重信息技術(shù)，重視課堂教學(xué)效果

機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科的內(nèi)容基本都是理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講這些知識(shí) 比較抽象而且枯燥乏味，難以理解。所以，如果還采用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)方式向?qū)W生們傳授這些知識(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量沒(méi)有辦法得到進(jìn)一步提升。因此，教師可以利用當(dāng)前的一些多媒體技術(shù)，將書(shū)本上的理論轉(zhuǎn)換成多媒體當(dāng)中的動(dòng)態(tài)視頻，這樣學(xué)生們?cè)谏险n的過(guò)程中不會(huì)感到枯燥乏味，這種方式能夠有效的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能夠提高他們的學(xué)習(xí) 效果。例如學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)機(jī)械傳動(dòng)時(shí)，可以利用 媒體來(lái)播放一些機(jī)械傳動(dòng)的視頻，方便學(xué)生們理解鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)或者蝸桿傳動(dòng)的概念與應(yīng)用。不僅在教學(xué)方式上可以采用多媒體教學(xué)方式，還可以讓學(xué)生針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)視頻，然后向其他學(xué)生展示自己制作的動(dòng)態(tài)視頻，并向大家介紹相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這種方式能夠使學(xué)生將自身的注意力放在更多的放在課堂上，能夠使學(xué)生更容易理解一些 抽象的理論。這種多媒體教學(xué)方式逐漸出現(xiàn)在教師的教學(xué)課堂當(dāng)中。

3 加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際

中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)時(shí)，如果單純的只是從課本中了解學(xué)習(xí)機(jī)械理論，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)講有一定的難度，且學(xué)生對(duì)該課程的興趣也不高。如果學(xué)校采取直觀教學(xué)的方式來(lái)傳授機(jī)械知識(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的難度將會(huì)降低，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)機(jī)械基礎(chǔ)課堂中的相關(guān)知識(shí)建立一些建立一個(gè)機(jī)械零件展示室，構(gòu)建一些機(jī)械模型或者購(gòu)進(jìn)一些機(jī)械零件實(shí)物，這些零件能夠有效地幫助學(xué)生理解機(jī)械理論。在老師開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀機(jī)械模型，讓學(xué)生親自觀看與所學(xué)知識(shí)相對(duì)應(yīng)的模型或者實(shí)物，這樣學(xué)生就從感官認(rèn)識(shí)上逐漸轉(zhuǎn)換到理性思考，有助于他們對(duì)相關(guān)機(jī)械零件的認(rèn)識(shí)，幫助他們對(duì)機(jī)械零件的應(yīng)用進(jìn)行更深刻的理解。這種直觀的教學(xué)方式不僅能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

4 應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，轉(zhuǎn)移決定權(quán)

翻轉(zhuǎn)課堂，它指的就是將學(xué)習(xí)的決定權(quán)由老師轉(zhuǎn)向?qū)W生的課堂教學(xué)方式。老師在正式上課之前將下一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)視頻發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，然后老師在課堂上解決學(xué)生在自學(xué)之后的疑問(wèn)，之后老師向?qū)W生發(fā)布任務(wù)，讓學(xué)生分組來(lái)完成這些在任務(wù)，完成之后，每組安排一位人員來(lái)發(fā)表本組的學(xué)習(xí)成果，最后老師點(diǎn)評(píng)各個(gè)小組的討論內(nèi)容。在課堂結(jié)束之后，老師要將每個(gè)組完成的任務(wù)的情況進(jìn)行收集，然后將學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生們了解自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。這種方式不僅能夠讓學(xué)生們對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更加深刻的認(rèn)知，與此同時(shí)，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與在公共場(chǎng)所表達(dá)自己意見(jiàn)的魄力。這種教學(xué)方式的對(duì)于學(xué)生和老師而言都有很大的好處，學(xué)生的成績(jī)很理想。

翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于教師來(lái)講，教師的任務(wù)并沒(méi)有減輕，反而任務(wù)加重。因?yàn)榻處煵粌H要在課堂上對(duì)學(xué)生所存在的疑問(wèn)進(jìn)行解答，在課后還需要對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，這就需要老師付出比以前更多的精力來(lái)完成這些工作。而且翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于教師的要求將會(huì)要求更高，教師不僅要具備較高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該熟練應(yīng)用一些多媒體設(shè)備，方便向?qū)W生傳授知識(shí)。翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)方式對(duì)教師多個(gè)方面的要求與標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言更高，具體體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中、課程評(píng)價(jià)中以及多媒體應(yīng)用方面上。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師在開(kāi)展機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科的課程時(shí)，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的心理需求與學(xué)習(xí)情況，將自己的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間能夠在課堂中更便利的進(jìn)行交流，使課堂當(dāng)中的實(shí)用性有所提高，讓學(xué)生能夠在課堂上充分表達(dá)出自己的想法與意見(jiàn)，這樣有利于提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，有利于營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍。