鐘翠蓮

【摘 要】未成年人是中國(guó)未來(lái)建設(shè)的主力軍。加強(qiáng)未成年人思想道德教育，是科學(xué)發(fā)展觀的要求，也是促進(jìn)人全面發(fā)展的保障。所以，在義務(wù)教育階段，未成年人思想道德建設(shè)是廣受關(guān)注的一個(gè)課題。本文分析了新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)存在的問(wèn)題，并就如何解決相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了思考，提出了對(duì)策，希望能對(duì)未成年人思想道德建設(shè)有所啟示。

【關(guān)鍵詞】未成年人;思想道德建設(shè);問(wèn)題

社會(huì)歷來(lái)都非常關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題，全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作不斷深入。新時(shí)期，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，成為刻不容緩的任務(wù)。在這樣的大背景下，我國(guó)學(xué)校思想道德教育水平也在不斷提高。但是，整體來(lái)看，未成年人思想道德建設(shè)還存在不足之處，這需要引起我們的重視。

一、新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題

（一）社會(huì)環(huán)境致使思想道德滑坡

如今，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，在這一時(shí)期，新舊思想交替存在，整個(gè)社會(huì)的思想觀念和價(jià)值取向日益多樣化。受社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化影響，社會(huì)的思想道德建設(shè)面臨新情況和新問(wèn)題，未成年人思想道德建設(shè)也受到?jīng)_擊。例如，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，許多人都產(chǎn)生了拜金思想，為了利益而不擇手段，人性中的惡也以多種形式體現(xiàn)出來(lái)。受此影響，許多未成年人都養(yǎng)成了以自我為中心、追求過(guò)度自由化的思想，缺少道德意識(shí)。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校德育也出現(xiàn)了針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題。

（二）學(xué)校德育工作存在許多問(wèn)題

受應(yīng)試教育影響，許多學(xué)校在管理中只關(guān)注文化課教學(xué)，思想政治教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)方法落后。此外，學(xué)校思想道德教育內(nèi)容和方法也存在問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際缺少關(guān)聯(lián)，教學(xué)方法以理論灌輸和紅色教育為主，不夠重視個(gè)體生命價(jià)值和尊嚴(yán)，德育缺少對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷，缺乏心理健康教育和生命教育。這樣的道德教育，很大程度上是政治教化的工具，無(wú)法起到促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的作用。

（三）家庭教育不重視思想道德教育

在現(xiàn)代家庭教育中，許多家長(zhǎng)都存在重智輕德的心理，德育始終是家庭教育的短板。例如，許多家長(zhǎng)的教育觀念高度世俗化、功利化，在家庭教育管理中只關(guān)注孩子成績(jī)和功課，孩子也很少有參與社會(huì)公益實(shí)踐、踐行道德理念的機(jī)會(huì)。所以，許多孩子除了學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)，他們的精神世界非?？仗摚赖掠^念也日漸淡薄。

二、解決未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策

（一）依靠社會(huì)合力進(jìn)行思想道德建設(shè)

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是利在當(dāng)代，功在千秋的大事，也是全社會(huì)需要關(guān)注的問(wèn)題。從社會(huì)層面來(lái)講，只有改善社會(huì)德育環(huán)境，匯聚社會(huì)力量開(kāi)展思想道德教育，引導(dǎo)未成年人的行為習(xí)慣，才能推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)。所以，社會(huì)要改善未成年人學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，為他們健康成長(zhǎng)提供良好的條件。社區(qū)要重視未成年人思想道德建設(shè)，搭建思想政治教育平臺(tái)，經(jīng)常開(kāi)展一些德育活動(dòng)，以凈化未成年人的心靈。另外，要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，做好道德示范和正面典型宣傳，積極開(kāi)展各種公益活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍，對(duì)青少年進(jìn)行正確價(jià)值觀引導(dǎo)。要注重社會(huì)資源的整合，動(dòng)員整個(gè)社會(huì)各界關(guān)注未成人問(wèn)題，重視未成年人思想教育，關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)。在新形勢(shì)下，未成年人網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量不斷增加。因此，要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大不良網(wǎng)站查處力度，嚴(yán)厲打擊傳播不良信息、荼毒未成年人的行為，以凈化社會(huì)環(huán)境，助力未成年人健康成長(zhǎng)。同時(shí)，要加大黑網(wǎng)吧打擊力度，實(shí)現(xiàn)綠色網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)，引導(dǎo)未成年人健康上網(wǎng)。

（二）發(fā)揮學(xué)校德育的主陣地作用

學(xué)校始終是教育的主要陣地。在未成年人思想道德教育和建設(shè)中，學(xué)校起著重要作用，不可缺席。所以，學(xué)校要以德育課程建設(shè)為基礎(chǔ)，擔(dān)起未成年人思想道德建設(shè)的重任，構(gòu)建德育課堂，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)行積極引導(dǎo)。例如，學(xué)校要抓住課程改革的機(jī)遇，整合各種德育資源，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和傳統(tǒng)文化教育，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。為了提高德育質(zhì)量，學(xué)校要重視德育師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育計(jì)劃，要求廣大教師提高道德修養(yǎng)，與學(xué)生構(gòu)建良性關(guān)系，將德育全面滲透到教學(xué)管理中去。針對(duì)當(dāng)代未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀，學(xué)校德育要加強(qiáng)感恩教育和愛(ài)心教育，并將感恩教育、生命教育與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)創(chuàng)新學(xué)校思想道德教育方式，借助網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等多角度宣傳道德理念，塑造未成年人優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在未成年人法制教育的基礎(chǔ)上，要開(kāi)展相應(yīng)的德育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展思想教育活動(dòng)，將思想教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。例如，可以組織未成人開(kāi)展手拉手、弘揚(yáng)民族精神等實(shí)踐活動(dòng)，以豐富未成年人的情感體驗(yàn)，保障未成年人德育效果，實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德建設(shè)目標(biāo)。

（三）在家庭教育中滲透道德教育

家庭是人生的第一關(guān)，家庭應(yīng)該是個(gè)體最早接受道德教育的地方。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭中的點(diǎn)滴對(duì)孩子成長(zhǎng)影響比較大。對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)，家長(zhǎng)需要積極參與，從小事入手，培養(yǎng)孩子良好的思想品質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣。目前，大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在一定的問(wèn)題，認(rèn)為孩子年齡小，因此管理較為疏忽，缺少相應(yīng)的教育方式。所以，在家庭教育中，家長(zhǎng)要深化思想道德建設(shè)，重視德育，不斷反思自我，了解自身在孩子教育中的問(wèn)題，開(kāi)展子女的再教育活動(dòng)，樹(shù)立正確的兒童觀和成才觀，掌握相應(yīng)的家庭教育知識(shí)，并根據(jù)未成年人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律制訂德育計(jì)劃。在家庭德育中，要重點(diǎn)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，并將德育滲透到生活小事中去。為了強(qiáng)化德育的效果，家長(zhǎng)要以身作則，積極帶領(lǐng)孩子參與社會(huì)實(shí)踐，踐行道德理念，努力創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，使孩子在潛移默化中受到道德熏陶和教育。在日常家庭生活中，家長(zhǎng)要注重自身的言行舉止，將智力教育和道德教育共同開(kāi)展。同時(shí)，需要發(fā)揮社區(qū)的作用，提高母親的素質(zhì)，讓她們從自身做起，以實(shí)現(xiàn)榜樣的作用。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的育人觀，做到以身作則，客觀公正看待問(wèn)題，待人接物遵循禮儀，向孩子傳遞直接的正能量，讓孩子正確地看待金錢，學(xué)會(huì)處理鄰里關(guān)系，正確看待社會(huì)中的丑陋等，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)未成年人的健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

未成年人思想道德建設(shè)和身心健康關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰和民族昌盛。所以，全社會(huì)要共同努力，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，以解決未成年人群體出現(xiàn)的思想道德問(wèn)題，為未成年人健康發(fā)展、成為有用之才打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王昊.新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題研究[D].齊齊哈爾：齊齊哈爾大學(xué)，2017.

[2]李霞.新時(shí)期未成年人道德觀教育的現(xiàn)狀分析與思考[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.

[3]鄭長(zhǎng)興.新時(shí)期農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)初探[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2011（1）.

[4]王呈祥.淺談未成年人思想道德及學(xué)校德育建設(shè)[J].黑龍江科技信息，2010（10）.

[5]栗淑英.構(gòu)建“學(xué)校，家庭，社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)[J].內(nèi)蒙古宣傳思想文化工作，2012（2）.

[6]陳小婭.充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用[J].人民教育，2010（1）.