李斌學(xué)

【摘要】隨著我國(guó)當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展和新課改教學(xué)政策的不斷落實(shí)推進(jìn)，作為促進(jìn)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀和道德觀念形成的重要課程，德育教育又成為了當(dāng)下社會(huì)討論熱度最高的話題。本文將闡述，德育教育的開展將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來哪些幫助？而紅色資源文化在德育教育中的運(yùn)用，又將起到怎樣的作用。并為紅色資源文化在德育教育中的教學(xué)運(yùn)用，提出一些切實(shí)可行的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】紅色資源文化 ?學(xué)校德育教育 ?實(shí)踐探究 ?教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）43-0031-02

引言

紅色資源文化是指那些承載著當(dāng)代革命先輩在抗戰(zhàn)時(shí)期，與為解放人民所做出的貢獻(xiàn)的寶貴精神與文化。雖然我國(guó)當(dāng)今的社會(huì)在不斷的進(jìn)步發(fā)展，人民的生活水平也越來越高，但“吃水不忘挖井人”，我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)生活中更要“飲水思源”，認(rèn)識(shí)到革命先輩為了換來我們?nèi)缃癜捕ǜ蛔愕纳睿甲龀隽硕嗝创蟮臓奚c貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)并體會(huì)紅色革命中包含的高尚思想和寶貴精神，才能為我們今后的成長(zhǎng)發(fā)展提供一個(gè)有效的保障。

一、在學(xué)校德育教育中運(yùn)用紅色資源文化的教學(xué)意義

在新課改的教學(xué)政策中，著重強(qiáng)調(diào)了德育教育的重要性，并且要求學(xué)校要重視德育教育、提高德育教育的教育質(zhì)量和教育效率，從而促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)水平的穩(wěn)步提升，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀念。并在德育教育中積極引入紅色文化的教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解革命時(shí)代的精神與文化，學(xué)習(xí)并傳承紅色文化中的寶貴品質(zhì)，在校園中營(yíng)造濃厚的紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，并最終達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生德育教育、為學(xué)生未來長(zhǎng)久學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)。由此可見，加強(qiáng)學(xué)習(xí)德育教育、積極運(yùn)用紅色文化教育資源的重要性。

除此之外，在學(xué)校德育教育中運(yùn)用紅色文化教育資源，可以幫助學(xué)生樹立堅(jiān)韌的信念與理想，減輕外界因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展所起到的影響，讓學(xué)生在紅色文化的浸染下，朝著一個(gè)積極向上的目標(biāo)而努力，從而保障學(xué)生的未來發(fā)展。并且，紅色文化和革命精神與事跡，可以有效地幫助學(xué)生形成一個(gè)正面的愛國(guó)主義情懷。革命精神的學(xué)習(xí)讓學(xué)生受到熏陶，明確在今后學(xué)習(xí)生活中愛國(guó)家、愛人民、有理想、有抱負(fù)的人生目標(biāo)。讓學(xué)生不斷地推動(dòng)自己朝著更好的明天去努力學(xué)習(xí)、努力爭(zhēng)取，除去對(duì)學(xué)生道德水平和個(gè)人觀念形成的幫助之外，對(duì)學(xué)生的未來長(zhǎng)久發(fā)展更是有著顯著的保障作用。

因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)新課改的教學(xué)要求，重視學(xué)生的德育教育，營(yíng)造良好的校園德育教育氛圍，并在教育中積極引入紅色文化的教育資源，升華學(xué)校的德育教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化、理解紅色文化和傳承紅色文化的能力，提升學(xué)生的個(gè)人道德水平與綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的未來長(zhǎng)久發(fā)展而奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、目前在學(xué)校德育教育中存在哪些問題與形成原因

德育教育雖然在目前的學(xué)校教育中頗受重視，但由于受到時(shí)代發(fā)展、教育理念、教育環(huán)境、學(xué)生發(fā)展等等多方面的因素影響，在教育過程中和教育準(zhǔn)備中仍然存在許多問題與不足，也給紅色文化教育資源在德育教育中的運(yùn)用帶來了不利影響。

第一，由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教育理念和應(yīng)試教育的大環(huán)境影響，學(xué)校過分注重于追求學(xué)生考試成績(jī)的提升，致使德育教育一直處于邊緣化地帶，沒有得到足夠的教育重視和教育資源，從而導(dǎo)致了教育質(zhì)量和教育效率的下降。不利于紅色文化教育資源在德育教育中的運(yùn)用，也給學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和道德素養(yǎng)的綜合提升帶來了影響。學(xué)校德育教育模式的不規(guī)整和不完善，給德育教育的不斷前進(jìn)發(fā)展帶來了很大阻礙。第二，雖然新課改教學(xué)政策中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，但就目前學(xué)校的德育教育過程來看，學(xué)生的教學(xué)主體地位仍舊沒有得到凸顯，德育教育的開展和實(shí)施都沒有從學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)發(fā)展角度去考慮，教育過程中采用的教育模式和教育內(nèi)容更是逐漸偏離了學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)發(fā)展所需，降低了學(xué)校的德育教育效率和教育質(zhì)量。不僅如此，學(xué)生在教學(xué)中主體地位沒有得到凸顯，教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況的不相符，都造成了學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)習(xí)興趣和積極性的下降。再加上德育教育課程并不屬于考試類的課程，更是讓德育教育在學(xué)生心目中的重要性不斷下降，并最終使德育教育的發(fā)揮受到了極大的限制。第三，德育教育不比語(yǔ)數(shù)外之類的文化課程需要考試、應(yīng)對(duì)升學(xué)，在學(xué)校的課程安排中也不會(huì)占有很多的課時(shí)，大多數(shù)學(xué)校只會(huì)在一周的課程中安排一到兩節(jié)的德育教學(xué)，或者讓班主任開展德育教育的主題班會(huì)。有限的課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)空間不僅限制了教師的教學(xué)發(fā)揮，更是不利學(xué)生深入體會(huì)紅色文化所傳遞的精神與信念，單一的教學(xué)途徑封鎖了學(xué)生展開聯(lián)想與實(shí)踐的可能性，使得原本就不受重視的德育教育雪上加霜，枯燥的教育氛圍也使得學(xué)生不再愿意積極投入到德育的學(xué)習(xí)中去，從而造成了教育質(zhì)量和教育效率的下降。第四，德育教育并不是只有在學(xué)校進(jìn)行，需要學(xué)校和家庭相互合作，相互配合，只有這樣，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。然而，在眾多的教學(xué)實(shí)踐中，我們的德育教學(xué)并沒有很好的和家庭教育相融合，沒有將德育教學(xué)融入到學(xué)生日常生活中。在很多的德育教學(xué)中，我們老師只不過照本宣科地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生對(duì)于德育的理解也只停留在書本和理念之上，并沒有將理念和實(shí)際活動(dòng)結(jié)合起來。這樣一來，老師對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)就大打折扣。所以，基于這個(gè)現(xiàn)象，我們老師在向?qū)W生開展德育教育時(shí)，要充分將德育的理念同生活實(shí)踐和家庭教育相結(jié)合。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

三、在學(xué)校德育教育中運(yùn)用紅色資源文化的教學(xué)策略

1.轉(zhuǎn)變教育理念，在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位

隨著教育改革的不斷發(fā)展和深入，核心素養(yǎng)的教學(xué)理念已經(jīng)貫穿到我們教學(xué)的各個(gè)階段。對(duì)于指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有著非常重要的作用。在學(xué)校德育教育中運(yùn)用紅色文化資源的第一步，就是先轉(zhuǎn)變教師的教育理念，充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)發(fā)展角度出發(fā)，才能確保教育的有效性。例如：學(xué)校在開展德育教育時(shí)，要先樹立“以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為中心”的教育理念，在教學(xué)過程中不要總是考慮“今天需要向?qū)W生傳授些什么？”而是要想著“學(xué)生需要我來講解什么？”進(jìn)行教學(xué)角色的調(diào)換，從學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)發(fā)展角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變教育理念，從而保障教育的有效性。

2.結(jié)合紅色文化，營(yíng)造濃厚的校園德育氛圍

德育教育是促進(jìn)學(xué)生良好道德素養(yǎng)養(yǎng)成的教育類型，而但凡是養(yǎng)成類型的教育，都需要一個(gè)良好的教育氛圍來做保證。學(xué)校在將紅色文化教育資源運(yùn)用到德育教育的過程中，也要注重結(jié)合紅色文化教育資源來營(yíng)造一個(gè)良好的校園德育氛圍，讓濃厚的氛圍去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，從而讓學(xué)生積極投入到德育的學(xué)習(xí)中來，提升學(xué)校的德育教育效率。

3.拓展德育教學(xué)范圍，讓學(xué)生能夠深入了解與體會(huì)紅色文化

德育教育在學(xué)校中并不會(huì)占有很多的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，有限的課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)空間，也大大限制了教師的教學(xué)發(fā)揮。針對(duì)這種情況，學(xué)校在開展德育教育的過程中，可以適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)范圍，有效利用學(xué)生的課余時(shí)間和生活中的紅色文化教育資源。給予學(xué)生進(jìn)行紅色文化深入了解與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富教學(xué)途徑，從而提升德育教育的教育效率和教育質(zhì)量。

4.開展教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性

在學(xué)校中開展德育教育并運(yùn)用紅色文化教育資源，主要的目的就是促進(jìn)學(xué)生對(duì)革命精神的學(xué)習(xí)傳承，為學(xué)生未來的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)發(fā)展而奠定一個(gè)良好的道德素養(yǎng)基礎(chǔ)。而想要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，光靠教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)和帶領(lǐng)學(xué)生瞻仰革命故地是不夠的。學(xué)生必須自發(fā)地進(jìn)行紅色文化與革命歷史的了解學(xué)習(xí)，才能將這些寶貴的精神財(cái)富真正學(xué)習(xí)并傳承下來。

5.完善教育模式，有效促進(jìn)教育效率的提升

完善的教育模式是提升學(xué)校德育教育效率和教育質(zhì)量的前提保證，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要為德育教育的實(shí)施來制定針對(duì)性的合理的教學(xué)方案，其中包括教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課外教學(xué)活動(dòng)的延伸與校園教育活動(dòng)的組織開展。涵蓋方方面面，為學(xué)生的德育學(xué)習(xí)提供保障，也為德育教育在學(xué)校中的不斷前進(jìn)發(fā)展提供幫助。

6.將紅色文化融入到日常生活，從家庭做起，從娃娃抓起

紅色文化是我們黨、我們國(guó)家在艱苦奮斗中培養(yǎng)，發(fā)展和傳承下來的文化，對(duì)于指導(dǎo)我們構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義有著非常重要的作用。同時(shí)幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀有著不可替代的影響。由此可見，為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，需要將紅色文化融入到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生以紅色文化作為自己的行動(dòng)綱領(lǐng)。

7.開展紅色文化講座，讓學(xué)生對(duì)紅色文化有深入的了解和理解

隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。物質(zhì)生活條件變得越來越好。然而，隨著生活條件變好的同時(shí)，我們新一代的學(xué)生不了解過去的艱苦，自然也很難理解紅色文化的含義。這一現(xiàn)象間接影響到我們利用紅色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的目的。所以，為了更好地利用紅色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，我們老師可以請(qǐng)專門的紅色文化守護(hù)人為學(xué)生講解紅色文化的含義和紅色文化在我們生活中的重要性。此外，老師還可以定期舉行“紅色文化我最知，德育踐行我最棒”的主題班會(huì)，讓學(xué)生在班會(huì)中可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，紅色文化資源在學(xué)校德育教育中的運(yùn)用，既是順應(yīng)新課改教學(xué)政策與時(shí)代發(fā)展的必然選擇，更是促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)與水平綜合提升的最佳途徑，是為學(xué)生未來長(zhǎng)久學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)的關(guān)鍵方式。由此可見，紅色文化在德育教學(xué)中的重要性。在教學(xué)過程中，我們要認(rèn)識(shí)到，任何事情的發(fā)展都不能是一帆風(fēng)順的，是充滿曲折的，正確認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展的這一規(guī)律有利于我們面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生的臨時(shí)狀況，幫助我們教學(xué)目標(biāo)順利的開展。在面對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，我們老師用正確的教學(xué)方法和足夠的耐心、恒心去解決這些矛盾和問題。用積極向上的心態(tài)面臨教學(xué)中的每一個(gè)難關(guān)。讓我們共同為學(xué)生以后的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！

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