【摘要】音樂(lè)教師最重要的職能和最突出的貢獻(xiàn)應(yīng)該體現(xiàn)在什么地方？作為中學(xué)音樂(lè)教師要在平時(shí)的每節(jié)音樂(lè)課中下功夫，上好每一堂音樂(lè)課，讓音樂(lè)滋養(yǎng)孩子心靈，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受音樂(lè)，鑒賞音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展，提升學(xué)生表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力，讓每一位孩子得到音樂(lè)的啟迪，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是音樂(lè)課的價(jià)值所在。

【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè)課堂教學(xué);感受與鑒賞;表現(xiàn)與創(chuàng)造;以人為本，面向全體

【中圖分類(lèi)號(hào)】G613.5? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）22-0199-03

【本文著錄格式】劉鴻. 讓音樂(lè)教育培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)[J].北方音樂(lè)，2020，11（22）：199-201.

面對(duì)中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)，我思考著、探索著、總結(jié)著、反思著，在實(shí)踐中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、上好第一課是音樂(lè)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證

面對(duì)初一的新生，上好第一堂音樂(lè)課培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)課的興趣，是音樂(lè)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。音樂(lè)老師端莊的儀容，整潔的服飾，友善和藹的態(tài)度，孩子們心中對(duì)音樂(lè)老師的第一印象非常重要。上課前早早地趕到音樂(lè)教室做好準(zhǔn)備，給孩子們講名人與音樂(lè)的故事，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。給孩子們講愛(ài)因斯坦與小提琴的故事;講貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?講莫扎特的音樂(lè)可以使植物生長(zhǎng)得更茂盛，講專(zhuān)注地學(xué)習(xí)音樂(lè)有利于記憶能力的培養(yǎng)，有利于文化課的學(xué)習(xí)。今年一位重慶八中當(dāng)初在我的音樂(lè)課上表演鋼琴的學(xué)生以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)成為了重慶市的高考狀元，考進(jìn)了北京大學(xué)。去年南開(kāi)中學(xué)的理科狀元也是一名鋼琴愛(ài)好者，每一天他都會(huì)彈鋼琴。孩子們明白了學(xué)習(xí)音樂(lè)課的好處，就會(huì)對(duì)音樂(lè)課充滿期待。他們對(duì)老師的認(rèn)可與欣賞是學(xué)好音樂(lè)課的前提。

初一年級(jí)的學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，不同的班級(jí)，開(kāi)學(xué)初，彼此都還很陌生，我們教材上的第一首歌就是一首20世紀(jì)80年代創(chuàng)作的流行歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，引領(lǐng)孩子們欣賞并演唱這首歌，歌詞中的“我們同歡樂(lè)，我們同追求，我們懷著同樣的期待，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)”會(huì)讓教室里充滿了團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。老師深情地范唱能給孩子們做好示范，引導(dǎo)孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地歌唱，同時(shí)引導(dǎo)孩子們輕聲有呼吸支持地歌唱，歌聲讓孩子們的臉上洋溢著純真的笑容，剛走進(jìn)課堂的那種陌生表情早已不見(jiàn)，一雙雙專(zhuān)注的眼睛看著我，我動(dòng)情地說(shuō)：“孩子們，你們的歌聲真美，它深深地打動(dòng)了我，真誠(chéng)地祝愿你們這三年初中生活能順利地度過(guò)?！蹲屖澜绯錆M愛(ài)》是1986年創(chuàng)作的一首中國(guó)公益歌曲，時(shí)年22歲的郭峰被一團(tuán)火焰燃燒著，他無(wú)法認(rèn)同大環(huán)境對(duì)通俗歌曲的評(píng)價(jià)，立志作出一首充滿凝聚力的歌曲，改變樂(lè)壇的偏見(jiàn)。1986年是世界和平年，中國(guó)錄音錄像出版社總社策劃為‘世界和平年組織一場(chǎng)‘百名歌星演唱會(huì)，主題曲就是《讓世界充滿愛(ài)》。三十年前的流行歌曲，同學(xué)們唱得如此動(dòng)聽(tīng)，這說(shuō)明好的流行音樂(lè)是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的。久而久之就成了經(jīng)典。同學(xué)們，我們的音樂(lè)教材里有很多好作品，我要帶領(lǐng)你們?nèi)秤喂沤裰型獾囊魳?lè)海洋，讓我們?cè)谝魳?lè)中吸收營(yíng)養(yǎng)，讓音樂(lè)為大家插上實(shí)現(xiàn)理想的翅膀！”話音剛落，教室里響起了一片掌聲，音樂(lè)使我和孩子們的心一下拉近了，為后面的音樂(lè)課順利進(jìn)行作好了輔墊。下課鈴響起，我看見(jiàn)孩子們流露出了不舍和期待的眼神。

二、聆聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)孩子高尚的審美情趣。

還記得我在讀大學(xué)的時(shí)候，一位老師說(shuō)：“德國(guó)的國(guó)民音樂(lè)素質(zhì)很高，他們旅館的服務(wù)員能欣賞交響樂(lè)，而在中國(guó)，只有音樂(lè)院校的學(xué)生才能欣賞?！币淮卧谝魳?lè)教研會(huì)上，一位老師說(shuō)：“書(shū)本中，學(xué)生不喜歡的可以跳過(guò)不上，反正音樂(lè)課又不高考。”交響樂(lè)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，很多孩子是不熟悉的，但作為一名師者，引導(dǎo)孩子們聆聽(tīng)欣賞各種高雅的音樂(lè)，我們責(zé)無(wú)旁貸，這對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的公民起著重要的作用。傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對(duì)世界音樂(lè)文化豐富性和多樣性的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)人際交往及和諧社會(huì)的溝通。

欣賞樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河》時(shí)，我首先告訴大家好的音樂(lè)可以挽救一個(gè)國(guó)家，今天我們將欣賞一首使奧地利人民重新振作，充滿生命活力和愛(ài)國(guó)之情的樂(lè)曲，被譽(yù)為奧地利的第二國(guó)歌，請(qǐng)大家欣賞由世界著名指揮小澤征爾指揮的維也納新年音樂(lè)會(huì)，大屏幕上金碧輝煌的維也納金色大廳，瀟酒自如的指揮和演奏家們精彩的演奏，吸引住了學(xué)生的眼球。我不時(shí)為大家介紹認(rèn)識(shí)了各種西洋樂(lè)器，并引導(dǎo)孩子們用心去感受藍(lán)色多瑙河的美麗和音樂(lè)對(duì)春天的贊美。我看見(jiàn)孩子們的臉上時(shí)而露出贊美、興奮的表情，時(shí)而情不自禁地模仿起小澤征爾的指揮手勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)《藍(lán)色多瑙河》是多么神往，我不時(shí)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)他們說(shuō)：“如果我們現(xiàn)在就坐在維也納金色大廳欣賞音樂(lè)會(huì)。該多好！”同學(xué)們響起了一片愉快的笑聲。

在班級(jí)合唱比賽的時(shí)候，我給實(shí)驗(yàn)班的孩子選擇了《藍(lán)色多瑙河》合唱歌曲，利用音樂(lè)課時(shí)間給孩子們練習(xí)各聲部的旋律，引導(dǎo)孩子們?cè)谟袣庀⒅С值母璩新暡亢椭C地融為一體。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)合唱團(tuán)一樣唱出美妙而好聽(tīng)的合唱歌曲，優(yōu)美的旋律陶冶了孩子們美好的情操，培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)大自然的品格，感受到多聲部音樂(lè)的豐滿與合作的力量。音樂(lè)也為我的人生經(jīng)歷插上翅膀。2015年暑假，我有幸和學(xué)校同事一起游覽了藍(lán)色多瑙河，親眼見(jiàn)到了美麗的藍(lán)色多瑙河，在維也納金色大廳聆聽(tīng)了莫扎特作品音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的《魔笛》和《費(fèi)加羅的婚禮》，在勃拉姆斯的雕塑前合影，想起每天下夜自習(xí)，校園里就會(huì)響起勃拉姆斯的《搖籃曲》，音樂(lè)是世界通用的語(yǔ)言，好的音樂(lè)可以使孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)接受，讓我感到作為一名音樂(lè)老師多么幸福。

在中外影視歌曲欣賞這一部分，我選擇了音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》給孩子們欣賞，《音樂(lè)之聲》中音樂(lè)老師瑪麗亞和上校七個(gè)孩子的感人故事使孩子們?cè)黾恿藢?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。劇中插曲《雪絨花》《do.re.mi》《孤獨(dú)的牧羊人》給孩子們留下了深刻的印象，孩子們通過(guò)聽(tīng)賞自然學(xué)會(huì)了演唱這三首經(jīng)典樂(lè)曲，孩子們更懂得了熱愛(ài)是最好的老師。健康的音樂(lè)會(huì)使人逐漸形成良好的審美意識(shí)，使人在困難面前增添勇氣，在痛苦中變得堅(jiān)強(qiáng)。音樂(lè)除了帶給人感觀上的享受外，還能為青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，會(huì)為青年學(xué)生成長(zhǎng)助上一臂之力。

三、以人為本，面向全體

音樂(lè)教育不應(yīng)只局限在“知識(shí)”“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。以人為本的核心就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力、音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。實(shí)踐證明，中小學(xué)接受音樂(lè)教育的途徑是多種多樣的，他們所接受的音樂(lè)教育的廣度和深度較大地影響著其他素養(yǎng)的提高與音樂(lè)能力的發(fā)展。

每周一的升旗儀式，孩子們?cè)谛蹓训摹吨袊?guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)中，邁著整齊的步伐，手持國(guó)旗出旗，全校師生整齊而莊重地歌唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，讓孩子們唱國(guó)歌，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透進(jìn)孩子們的血脈里，讓孩子們從小就樹(shù)立為中華之崛起而努力讀書(shū)的崇高理想。

在初一年級(jí)軍訓(xùn)期間，我們開(kāi)展了班級(jí)合唱比賽，要求各班人人參加，必唱《校歌》，選唱歌曲是軍旅歌曲或適合青少年演唱的健康歌曲。在排練的過(guò)程中，同學(xué)們積極上網(wǎng)搜歌，認(rèn)真排練，比賽時(shí)身著軍裝，精神抖擻地唱出了時(shí)代的主旋律，少了一份嬌氣，多了一份執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，唱出了人間真情和對(duì)美好理想的追求，孩子們的心靈在音樂(lè)中得到凈化，這種心靈的感悟是其他教育不能代替的。班級(jí)合唱也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神和集體主義精神。音樂(lè)不僅只屬于特長(zhǎng)生個(gè)別人，音樂(lè)教育應(yīng)該面向全體學(xué)生，人聲就是最好的樂(lè)器，通過(guò)班級(jí)合唱培養(yǎng)孩子良好的歌唱習(xí)慣，懂得變聲期需要保護(hù)好嗓子，自信有感情地演唱歌曲。在班級(jí)合唱中積累演唱經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受合唱的藝術(shù)魅力?！缎８琛肥且凰鶎W(xué)校的靈魂，每個(gè)班級(jí)合唱校歌可以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)的情感，有利于身心健康發(fā)展。各個(gè)班級(jí)自選曲目豐富多彩，既鍛煉了自己演唱歌曲的能力，也培養(yǎng)了全體同學(xué)的鑒賞水平和欣賞能力，開(kāi)闊了眼界。各個(gè)班級(jí)發(fā)自?xún)?nèi)心的相互贊美與喝彩，培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)互助的精神。

每年一次的學(xué)校藝術(shù)節(jié)為孩子們提供展示才華的廣闊舞臺(tái)，提前一個(gè)月策劃準(zhǔn)備，班主任大力支持，家長(zhǎng)也來(lái)助一臂之力。孩子們自編自演的小品配上恰如其分的音樂(lè)，會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)愉悅的享受;琴聲、歌聲和舞姿抒發(fā)著孩子們的情感，張揚(yáng)著孩子們的個(gè)性，培養(yǎng)了孩子們感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，促進(jìn)孩子們?nèi)穗H交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建，也促進(jìn)了孩子們身心健康愉悅的發(fā)展。

還記得一次一位班主任告訴我的音樂(lè)課與數(shù)學(xué)課對(duì)調(diào)了，當(dāng)我走進(jìn)教室里開(kāi)始我的音樂(lè)課時(shí)，傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲。我問(wèn)孩子們?yōu)楹稳绱思?dòng)？孩子們說(shuō)：“我們喜歡音樂(lè)課！”我的內(nèi)心涌起一股熱流，我知道在我的音樂(lè)課堂里，每個(gè)孩子都是平等的，這里沒(méi)有名次高低之分，沒(méi)有升學(xué)的壓力，只有音樂(lè)滋潤(rùn)著孩子們的心靈。音樂(lè)讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)壓力中得以放松，音樂(lè)還孩子們平和的心態(tài)，音樂(lè)讓孩子們感到溫暖，音樂(lè)給孩子們力量，音樂(lè)陶冶孩子美好情操，音樂(lè)讓孩子們放飛理想。每一次課間走在校園里遇見(jiàn)孩子們，他們發(fā)自?xún)?nèi)心的一聲“老師好”讓我為自己是一名音樂(lè)老師感到自豪。

四、器樂(lè)進(jìn)課堂，培養(yǎng)演奏與合作的能力

在初二年級(jí)開(kāi)設(shè)口風(fēng)琴教學(xué)，讓每一位孩子都學(xué)會(huì)演奏口風(fēng)琴，可以有效提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。口風(fēng)琴具有音準(zhǔn)好、音色美、干凈、只吹不吸的特點(diǎn)。孩子們要學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲，就必然要學(xué)習(xí)識(shí)譜，只有心中有譜才能吹奏出心中的旋律。老師耐心地教孩子識(shí)譜，讓孩子們的手指在琴鍵上找音的位置，做無(wú)聲練習(xí)，培養(yǎng)孩子的內(nèi)心節(jié)奏感。我們從單旋律到二聲部合奏，再到三聲部、四聲部的合奏，孩子們學(xué)會(huì)了演奏鍵盤(pán)樂(lè)器的基本知識(shí)，靈活了手指，鍛煉了大腦，學(xué)會(huì)了獨(dú)奏、重奏、合奏的技能，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的能力。一學(xué)期可以學(xué)會(huì)吹奏五首經(jīng)典名曲，一學(xué)年可以會(huì)吹奏十首優(yōu)秀名曲。孩子們回到家也會(huì)練習(xí)，這讓家長(zhǎng)們感到由衷的高興，真正實(shí)現(xiàn)了孩子樂(lè)學(xué)的初衷，校園里充滿孩子們自發(fā)演奏的美好的樂(lè)音，為和諧校園、文明校園貢獻(xiàn)了自己的力量。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過(guò)程中提升了對(duì)音樂(lè)的審美感知，提升了音樂(lè)表現(xiàn)能力，同時(shí)也提升了文化理解能力。

五、音樂(lè)課堂教學(xué)播種美好，收獲成果

每一年音樂(lè)期末考試，我讓每位孩子上臺(tái)表演自己最拿手的節(jié)目。必唱一首教材上的歌曲，展示自己的特長(zhǎng)，比如演奏鋼琴或擅長(zhǎng)的其他樂(lè)器加分。就在我們小小的音樂(lè)教室里，孩子們施展自己的藝術(shù)才華，沉浸在同學(xué)們的歌聲、琴聲中，歌聲、琴聲吸引了旁邊教室的師生，紛紛向我們投來(lái)贊許的眼神。

我很想知道孩子們對(duì)這一年音樂(lè)課的看法，于是我給同學(xué)們布置了一個(gè)課堂書(shū)面作業(yè)，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這一年音樂(lè)課的看法，最好是提出改進(jìn)的意見(jiàn)。收上來(lái)的一大堆紙條中，我發(fā)現(xiàn)了很多讓我從未如此感動(dòng)的字眼，現(xiàn)列舉一二。

一位彈過(guò)多年古箏的孩子寫(xiě)道：“從小我就開(kāi)始接觸音樂(lè)，我愛(ài)音樂(lè)，劉老師的音樂(lè)課讓我懂得了音樂(lè)將是我一生的朋友，她給我啟迪，為我消除煩惱?！?/p>

一位來(lái)自農(nóng)村的孩子說(shuō)：“以前對(duì)音樂(lè)的接觸比較少，更不用說(shuō)用心體會(huì)。但自從學(xué)習(xí)了老師的音樂(lè)課后，在老師的細(xì)心引導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)，我的音樂(lè)水平不高，但我已經(jīng)發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡上了音樂(lè)，每聽(tīng)一次貝多芬的樂(lè)曲，我就像獲得了一次生命的重生，整個(gè)人感覺(jué)很有力量?！?/p>

一位同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)一年的音樂(lè)課學(xué)習(xí)，我已和它結(jié)下了難舍的情緣，我要感謝音樂(lè)。老師為我們選的中國(guó)的、外國(guó)的、古典的、現(xiàn)代的各種形式的音樂(lè)，使我們大飽‘耳福?！?/p>

一位同學(xué)說(shuō)：“或許我們的雙耳早已被流行樂(lè)重復(fù)的節(jié)奏敲打得麻木，以前對(duì)于民族歌曲我總是不屑一顧，總以為那是過(guò)了時(shí)的音樂(lè)，已趕不上時(shí)代的節(jié)奏，通過(guò)一年的音樂(lè)課學(xué)習(xí)和參加班級(jí)合唱比賽，我的觀念徹底改變了。一首經(jīng)典的民族歌曲給我們一種清新的感覺(jué)，給我們力量，與我們息息相通，讓美妙的音符浸入內(nèi)心深處，讓我們享受音樂(lè)的洗禮?，F(xiàn)在我的MP3里不再只是流行音樂(lè)，還有古典的?！?/p>

還有同學(xué)寫(xiě)道：“一周40分鐘的音樂(lè)課是我最期待的，感謝音樂(lè)，感謝音樂(lè)課，感謝音樂(lè)老師，我會(huì)牢記老師的教誨，讓音樂(lè)滲入我的血脈，我的靈魂?！?/p>

看著這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，我的眼睛濕潤(rùn)了，其實(shí)該說(shuō)感謝的應(yīng)該是我，感謝孩子們純潔美好的心靈，讓我堅(jiān)定而執(zhí)著地走我的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)之路，孩子們鼓勵(lì)的語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的支持和前進(jìn)的動(dòng)力，我知道自己做得還很不夠，但我堅(jiān)信，只要用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生，用美好的音樂(lè)滋潤(rùn)學(xué)生，未來(lái)的花朵一定會(huì)更加燦爛，未來(lái)的果實(shí)一定會(huì)更加豐碩。

參考文獻(xiàn)

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[3]義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)[R].中華人民共和國(guó)教育部制定.

作者簡(jiǎn)介：劉鴻（1971— ），女，重慶梁平人，西南大學(xué)音樂(lè)教育本科，重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院音樂(lè)教研員，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：中學(xué)音樂(lè)教育。